مكتبة ملتقى جامعة دمشق الالكترونية -> رسائل ماجستير ودكتوراه -> الإدارة التربوية

Applying Schlossberg’s Transition Theory to Nontraditional Male Drop-outs

رسائل ماجستير ،رسائل دكتوراه في ا?دارة التربوية .pdf ( 271 ) :: Applying Schlossberg’s Transition Theory to Nontraditional Male Drop-outs رسالة دكتوراه - تحميل مباشر

تفاصيل كتاب Applying Schlossberg’s Transition Theory to Nontraditional Male Drop-outs

التصنيف: رسائل ماجستير ودكتوراه -> الإدارة التربوية

حجم الملف: 2,917 KB
نوع الملف: pdf
أضيف بواسطة: Y4$$3R N3T
بتاريخ: 19-08-2018
عدد مرات التحميل: 0
مرات الزيارة: 423

عرض جميع الكتب التي أضيفت بواسطة: Y4$$3R N3T

تحميل كتاب Applying Schlossberg’s Transition Theory to Nontraditional Male Drop-outs

« Faculty Creativity in Distance Learning A Phenomenological Study to Understand How the Online Learning Environment Impacts Faculty Creativity

Understanding Social Capital Development and Academic Attainment of Mobile Students »

أضف كتاباً

التحميل من شبكة الانترنت التحميل من جهازي

ابحث في المكتبة الالكترونية

Applying Schlossberg’s Transition Theory to Nontraditional Male Drop-outs

تفاصيل كتاب Applying Schlossberg’s Transition Theory to Nontraditional Male Drop-outs

« Faculty Creativity in Distance Learning A Phenomenological Study to Understand How the Online Learning Environment Impacts Faculty Creativity

Understanding Social Capital Development and Academic Attainment of Mobile Students »

اخترنا لك أيضاً

درجة ممارسة القيادة الابتكارية لدى القادة التربويين وعلاقتها بفاعلية اتخاذ القرار من وجهة نظر عمداء الكليات ورؤساء الأقسام الأكاديميين في الجامعات الف

An Evaluation of a Secondary Student Advisement Program

Special Education Teachers Experiences and Perceptions of the Ge

A Phenomenological Study of the Retirement Transition of K-12 Educational Administrators in the State of Alabama

Relationship of Collaborative School Culture and School Achieveme

The task and role of the school management team in the control and management of bullying in schools in the Tshwane West District of the Gauteng Provi

CREATING 21ST CENTURY CLASSROOMS- WHAT DISTRICT LEVEL INSTRUCTIONAL LEADERS KNOW ABOUT LEADING 21ST CENTURY LEARNING

Experiences of Community College Vocational Students Who Were Required to Begin their Studies by Taking Remedial Courses and Successfully Attained the

How One Georgia Performance Learning Center Helps Students Succee

The professional development of educators as a key factor in the promotion of culture of learning in Johannesburg South district schoolsj

Exploring the Academic and Social Experiences of Homeless College Students

خصائص عضو هيئة التدريس الجامعي من وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الفلسطينية

أضف كتاباً

سـاهم في إثراء المكتبة العربية