äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä �.� ���� ��� ������� & �. ��� ���� �����
ÌæÑÌí ÒíÏÇä..ÊÇÑíÎ ÇáÊãÏä ÇáÇÓáÇãì..ÇáÌÒÁ ÇáËÇáË.pdf
(115)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌæÑÌí ÒíÏÇä..ÊÇÑíÎ ÇáÊãÏä ÇáÇÓáÇãì..ÇáÌÒÁ ÇáËÇáË.pdf
ãÍãÏ Úáí Íáå - ÇáÇÒåÑ Ýí ÇáÇÑÔíÝ ÇáãÕÑí - æËÇÆÞ ãä ÇáÞÑäíä ÇáÊÇÓÚ ÚÔÑ æÇáÚÔÑíä - Ø ÏÇÑ ÇáßÊÈ æÇáæËÇÆÞ ÇáÞæãíÉ
(8)
áÜö: ãÍãÏ Úáí Íáå
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ Úáí Íáå - ÇáÇÒåÑ Ýí ÇáÇÑÔíÝ ÇáãÕÑí - æËÇÆÞ ãä ÇáÞÑäíä ÇáÊÇÓÚ ÚÔÑ
ÇáÕÍÇÈÉ Èíä ÇáÇÈÇÖíÉ æ Çåá ÇáÓäÉ
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 519 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
Measuring Productive Depth of Vocabulary Knowledge of the Most Frequent Words
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 983 ) :: Measuring
(Ghantmakher Electrons and Disorder in Solids OUP Oxford University Press, USA (2005)
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Ghantmakher Electrons and Disorder in Solids OUP Oxford University P
ÊæãÇÓ ãÇä Ê ãÍÓä ÇáÏãÑÏÇÔ - ÇÑÇÏÉ ÇáÓÚÇÏÉ æÞÕÕ ÇÎÑí ¡ ãÎÊÇÑÇÊ ÞÕÕíÉ ãä ÊæãÇÓ ãÇä
(3)
áÜö: ÊæãÇÓ ãÇä Ê ãÍÓä ÇáÏãÑÏÇÔ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊæãÇÓ ãÇä Ê ãÍÓä ÇáÏãÑÏÇÔ - ÇÑÇÏÉ ÇáÓÚÇÏÉ æÞÕÕ ÇÎÑí ¡ ãÎÊÇÑÇÊ ÞÕÕíÉ ã
ÇáãõÚÌöøá ÇáÌÏíÏ
(5)
áÜö: åÑÈÑÊ ÌæÑÌ æíáÒ
ßËíÑðÇ ãÇ ÍÞóøÞó ÇáÈÇÍöËæäó ãõäÌóÒÇÊò ÊóÝõæÞõ ÊæÞõøÚÇÊöåöã åõãú ÃäÝõÓåã¡ áßäú áó
ÈÚäæÇä ÇáÇÊÌÇå ÇáæÌÏÇäí Ýí ÔÚÑ ãåíÇÑ ÇáÏíáãí
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 104 ) :: ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇå È
ÇáÊæÑÇÉ ÊÑÌãÉ ÚÑÈíÉ ÚãÑåÇ ÇßËÑ ãä ÇáÝ ÚÇã
(0)
áÜö: Óåíá ÒßÇÑ
ßÊÇÈ - ÇáÊæÑÇÉ ÊÑÌãÉ ÚÑÈíÉ ÚãÑåÇ ÇßËÑ ãä ÇáÝ ÚÇã - ááãÄáÝ : Óåíá ÒßÇÑ
ÇáÏíä Ç
ÊÝÓíÑ ãÈåãÇÊ ÇáÞÑÂä - ÕáÉ ÇáÌãÚ æÚÇÆÏ ÇáÊÐííá áãæÕæá ßÊÇÈóí ÇáÅÚáÇã æÇáÊßãíá - ÇáÈáäÓí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ãÈåãÇÊ ÇáÞÑÂä - ÕáÉ ÇáÌãÚ æÚÇÆÏ ÇáÊÐííá áãæÕæá ßÊÇÈóí ÇáÅÚáÇã æ
Dimna and Shatraba
(0)
áÜö: Kamil Kilany
story - Dimna and Shatraba - The author Kamil Kilany
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÃÏÈ
ãæÓæÚÉ ÇáÃÝáÇß æÇáÃæÞÇÊ
(7)
áÜö: ÃÈæ Ãíãä Îáíá
ßÊÇÈ - ãæÓæÚÉ ÇáÃÝáÇß æÇáÃæÞÇÊ – áí ÇáÃÓÊÇÐ ÃÈæ Ãíãä Îáíá : ÃÍãÏ ÚÈÏÇááØíÝ ÇáßíÑ
ÇáãÕØáÍ ÇáäÍæí ãä ãäÊÕÝ Þ6 Åáì Þ8
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÕØáÍ ÇáäÍæí ãä ãäÊÕÝ Þ6 Åáì Þ8 - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÞÕÉ ÇáØæÝÇä :
(2)
áÜö: ãÙåÑ¡ ÇÓãÇÚíá¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÕÉ ÇáØæÝÇä : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáÚÕæÑ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ¡
ã
ÇáãÌÇáÓ ÇáÃÏÈíÉ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÃãæí. ÚØÇ
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÌÇáÓ ÇáÃÏÈíÉ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÃãæí. ÚØÇ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ãÓÊãÓß ÇáÚÑæÉ ÇáæËÞì v.7
(2)
áÜö: ØÈÇØÈÇÆí ÇáÍßíã¡ ãÍÓä Èä ãåÏí¡ØÈÇØÈÇÆí ÇáíÒÏí¡ ãÍãÏ ßÇÙã¡, -1919,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓÊãÓß ÇáÚÑæÉ ÇáæËÞì v.7 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÇÏÇÈ ¡
ãß
æÇÎÖÑÊ ÇáÃÑÖ
(0)
áÜö: ßäæÊ åÇãÓæä
ÑæÇíÉ - æÇÎÖÑÊ ÇáÃÑÖ - ááãÄáÝ : ßäæÊ åÇãÓæä
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ
ÊÞííã æÇÞÚ ÇáÓíÇÓÉ ÇáæÞÇÆíÉ ÇáÊÔÛíáíÉ áÔÑßÉ ÊæÒíÚ ÇáßåÑÈÇÁ Ýí ãÏíäÉ ÛÒÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 386 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
Selected papers Springer (2006) ßÊÇÈ íÎãá ÇÓã
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Selected papers Springer (2006) ßÊÇÈ íÎãá ÇÓã ßÊÈ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ - ÊÍãí
ÃÈäíÉ ÇáãÔÊÞÇÊ Ýí ÖæÁ ÇáÞíÇÓ æÇáÇÓÊÚãÇá
(24)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÈäíÉ ÇáãÔÊÞÇÊ Ýí ÖæÁ ÇáÞíÇÓ æÇáÇÓÊÚãÇá - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáãÊÌÇäÓ Èíä ÇáÏÑÓ ÇááÛæí æÇáÈáÇÛí
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÊÌÇäÓ Èíä ÇáÏÑÓ ÇááÛæí æÇáÈáÇÛí - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ßÊÇÈ ÇáåÑã ÇáãÞáæÈ (ÊÇÑíÎ ÊßÊíßÇÊ ßÑÉ ÇáÞÏã) - ÌæäÇËÇä æíáÓæä
(1)
áÜö: ÌæäÇËÇä æíáÓæä
íÚÏ ßÊÇÈ «ÇáåÑã ÇáãÞáæÈ .. ÊÇÑíÎ ÊßÊíßÇÊ ßÑÉ ÇáÞÏã» ÓÌáÇ ÊæËíÞíÇ áäÔÃÉ ÊßÊíÇÊ Çá
ÇáÓíãæØíÞíÇ æãÔßáÇÊ ÇáÝáÓÝÉ. ÌãÌæã
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓíãæØíÞíÇ æãÔßáÇÊ ÇáÝáÓÝÉ. ÌãÌæã - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
Understanding leadership development for young people creating a multi-dimensional and holistic framework for emerging high-school students as future
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1484 ) :: Understanding leader
ÇáÃÏÈ ÇáãÝÑÏ
(0)
áÜö: ÇáÅãÇã ãÍãÏ Èä ÇÓãÇÚíá ÇáÈÎÇÑí ÑÍãå Çááå ÊÚÇáì
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÏÈ ÇáãÝÑÏ ÇáÅãÇã ãÍãÏ Èä ÇÓãÇÚíá ÇáÈÎÇÑí ÑÍãå Çááå ÊÚÇáì ÑÇÈØ ãÈÇÔ
ÊÝÓíÑ ÓæÑÊí ÇáäæÑ æÇáÝÑÞÇä ãä ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáÚÙíã - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÌÒÁ ÇáÇæá
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÓæÑÊí ÇáäæÑ æÇáÝÑÞÇä ãä ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáÚÙíã - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ Ç
ÇáÇÎáÇÞíÇÊ Ýí ÇáØÈ ÇáäÝÓí ÇáíæäÓßæ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÎáÇÞíÇÊ Ýí ÇáØÈ ÇáäÝÓí ÇáíæäÓßæ ÇáßÊÈ ÐÇÊ ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÚáãíÉ - ÊÍãíá
Systematic analysis of industry engagement activities on student learning in the undergraduate technology program
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÒÑÇÚÉ ( 215 ) :: Systemati
ßÊÇÈ ÃÑæÇÍ æÃÔÈÇÍ - ÃäíÓ ãäÕæÑ
(2)
áÜö: ÃäíÓ ãäÕæÑ
ãÇ ÇáÐí íÌÚá ÇáÅäÓÇä ÞÇÏÑÇ Úáí Ãä íÞÑà ÃÝßÇÑß ¡ ãÇ ÇáÐí íÌÚáå ÞÇÏÑÇ Úáí Ãä íäÙÑ
ÊÚáã ÈÑãÌÉ ÏáÝí ÈÇáÇãËáÉ
(1)
áÜö: ÚáÇÁ ÇáÏíä ÇááÈÇÏ
ßÊÇÈ íÍÊæí Úáì ÇßËÑ ãä ÎãÓíä ÊãÑíä ÏáÝí ãÔÑæÍÉ.
áÛÇÊ ÇáÈÑãÌÉ -> delphi ÏáÝí
ÊæÝíÞ ÇáÍßíã..ãÏÑÓÉ ÇáãÛÝáíä - ÞÕÕ ÞÕíÑÉ.pdf
(997)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊæÝíÞ ÇáÍßíã..ãÏÑÓÉ ÇáãÛÝáíä - ÞÕÕ ÞÕíÑÉ.pdf
ÊÞííã ÏãÌ ÇáÚãáíÉ ÇáÇÑÔÇÏíÉ ÇáÚáÇÌíÉ Ýí ãÑÇßÒ ÇáÑÚÇíÉ ÇáÕÍíÉ ÇáÇæáíÉ ãä æÌåÉ äÙÑ ÇáãäÊÝÚíä
(3)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 35 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
ÓíßáæÌíÉ ÇáÌäÓ íæÓÝ ãÑÇÏ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíßáæÌíÉ ÇáÌäÓ íæÓÝ ãÑÇÏ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pd
ÚÈÏÇááå ÇáÇÍÓä - ãäÙãÉ ÇáãÄÊãÑ ÇáÇÓáÇãí - ÏÑÇÓÉ áãÄÓÓÉ ÓíÇÓíÉ ÇÓáÇãíÉ , ÇáÇÓáÇã æÇáãÌÊãÚ, ÇáãÌÊãÚÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ, ÇáÇÓáÇã æÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÎÇÑÌíÉ, ÇáãäÙãÇÊ Çá
(1)
áÜö: ÚÈÏÇááå ÇáÇÍÓä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇááå ÇáÇÍÓä - ãäÙãÉ ÇáãÄÊãÑ ÇáÇÓáÇãí - ÏÑÇÓÉ áãÄÓÓÉ ÓíÇÓíÉ ÇÓáÇãíÉ
Development of lecturer research skills in higher education institutions
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 702 ) :: Development o
Burdens Beget Burden- Examining The Physiological Links Between
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ .pdf ( 23 ) :: Burdens Be
A high-fidelity approach to conceptual design
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáØíÑÇä .pdf ( 34 ) :: A high-fidelity
ÇäÊæäí ÌíÏäÒ Ê ãÍãÏ ãÍíí ÇáÏíä - ÞæÇÚÏ ÌÏíÏÉ ááãäªÌ Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ - äÞÏ ÇíÌÇÈí ááÇÊÌǪÇÊ ÇáÊÝÓíÑíÉ Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ
(4)
áÜö: ÇäÊæäí ÌíÏäÒ Ê ãÍãÏ ãÍíí ÇáÏíä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäÊæäí ÌíÏäÒ Ê ãÍãÏ ãÍíí ÇáÏíä - ÞæÇÚÏ ÌÏíÏÉ ááãäªÌ Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ -
ÝÇÚáíÉ ÈÑäÇãÌ ÅÑÔÇÏí Ýí ÎÝÖ ãÓÊæì ÇáÑåÇÈ ÇáÇÌÊãÇÚí áÏì ÚíäÉ ãä ÇáÃØÝÇá ÇáãßÝæÝíä Ýí ãÍÇÝÙÉ ÇáÎáíá
(12)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 597 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊí
ÏáÇáÇÊ ÃÈäíÉ ÇáÝÚá Ýí áÇãíÉ ÇáÚÑÈ
(16)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏáÇáÇÊ ÃÈäíÉ ÇáÝÚá Ýí áÇãíÉ ÇáÚÑÈ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇäæÇÑ ÇáÑÈíÚ Ýí ÇäæÇÚ ÇáÈÏíÚ v.7
(2)
áÜö: ÇÈä ãÚÕæã¡ Úáí Èä ÇÍãÏ¡, 1642-approximately 1707, ÔßÑ¡ ÔÇßÑ åÇÏí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäæÇÑ ÇáÑÈíÚ Ýí ÇäæÇÚ ÇáÈÏíÚ v.7 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÚÑÝ
Graphical User Interfaces as Updatable Views
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 918 ) :: Graphical User Int
ÇáÊÎæíÝ ãä ÇáäÇÑ æÇáÊÚÑíÝ ÈÍÇá ÏÇÑ ÇáÈæÇÑ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÎæíÝ ãä ÇáäÇÑ æÇáÊÚÑíÝ ÈÍÇá ÏÇÑ ÇáÈæÇÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ æÇáÑ
ãÏì ÇÚÊãÇÏ ãÏÞÞí ÇáÍÓÇÈÇÊ ÇáÎÇÑÌííä Úáì äÙã ÏÚã ÇáÞÑÇÑÇÊ ÇáÇáßÊÑæäíÉ Ýí ÚãáíÉ ÇáÊÏÞíÞ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáãÍÇÓÈÉ .pdf ( 279 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
DECELERATING OPEN CHANNEL FLOW OVER GRAVEL- TURBULENCE STRUCTURE ÈÚäæÇä
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 75 ) :: DECELERATIN
ÊÕãíã ÇáÚÈÇÑÇÊ
(4)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÊÕãíã ÇáÚÈÇÑÇÊ - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ æÇá
ÓæÝæßáíÓ Ê ãäíÑÉ ÚÈÏÇáãäÚã ßÑæÇä - ÝíáæßÊíÊÓ , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáíæäÇäíÉ
(11)
áÜö: ÓæÝæßáíÓ Ê ãäíÑÉ ÚÈÏÇáãäÚã ßÑæÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓæÝæßáíÓ Ê ãäíÑÉ ÚÈÏÇáãäÚã ßÑæÇä - ÝíáæßÊíÊÓ , ÇáãÓÑÍíÇÊ ÇáíæäÇäíÉ -
ÇáäÝíÓ Ýí ÊÎÑíÌ ÃÍÇÏíË ÊáÈíÓ ÅÈáíÓ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÝíÓ Ýí ÊÎÑíÌ ÃÍÇÏíË ÊáÈíÓ ÅÈáíÓ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔ
developing forecasting models for unrwa schools in the gaza strip
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1016 ) :: developing forecasti
ÃÓãÇÁ ÇáÌõãæÚ Ýí ÇáÚÑÈíøÉ ÏÑÇÓÉ áõÛæíøÉ ÈÑÄíÉ ÌÏíÏÉ
(18)
áÜö: Ï. Úáí ÞÇÆÏ ÚÈÏå ÓäÇä
åÐÇ ÈÍË ÊäÇæá(ÃÓãÇÁ ÇáÌãæÚ Ýí ÇáÚÑÈíøÉ)¡ ÈÑÄíÉò ãõÛÇíÑÉò áãÇ ÔÇÚó áÏì ÇáäÍæííä¡
ãÍãÏ ÇÞÈÇá :
(2)
áÜö: ÚÒÇã¡ ÚÈÏ ÇáæåÇÈ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÇÞÈÇá : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ,
ãßÇä ÇáäÔÑ: [ÇáÞÇåÑÉ] :ãØÈÚÉ
ÓÄÇá æÌæÇÈ Ýí ÇáÊæÍíÏ æÇáÅíãÇä.pdf
(5)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÓÄÇá æÌæÇÈ Ýí ÇáÊæÍíÏ æÇáÅíãÇä.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØ
ÇáÍÑÝ ÇáÞÑÁÇäí æÇÑÊÈÇØÇÊå ÇáÚáãíÉ - ÏÑÇÓÉ Ýí ÇáÚÏÏ ÇáÞÑÁÇäí
(0)
áÜö: ã. ãäÕæÑ ÞåæÌí
íÏÑÓ åÐÇ ÇáßÊÇÈ ãæÇÞÚ ÇáÍÑæÝ Ýí ÇáÞÑÁÇä¡ æíÕá Çáì æÌæÏ ÚáÇÞÇÊ ÑíÇÖíÉ ÊÍßã ÇäÊÔÇÑ
ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÍãÇÉ - ÃÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÕÇÈæäí
(3)
áÜö: ÃÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÕÇÈæäí
íõÚóÏõø åÐÇ ÇáßÊÇÈ ãä ÃæÇÆá ÇáßÊÈ ÇáÊí ÚõäíÊ ÈÊÓÌíá ÊÇÑíÎ «ÍãÇÉ» ÇáãÏíäÉ ÇáÓæÑíó
ÏíÝíÏ ÈíßãÇä Ê ãÍÓä íæÓÝ - ÇáÊäãíÉ æÇáÞíã - ãäÇÞÔÇÊ ÍÑÉ áäÎÈÉ ãä ÎÈÑÇÁ ÇáÈäß ÇáÏæáí , ÇáÊäãíÉ, ÇáÈäß ÇáÏæáí, ÇáÚãá-ÇÎáÇÞíÇÊ
(37)
áÜö: ÏíÝíÏ ÈíßãÇä Ê ãÍÓä íæÓÝ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíÝíÏ ÈíßãÇä Ê ãÍÓä íæÓÝ - ÇáÊäãíÉ æÇáÞíã - ãäÇÞÔÇÊ ÍÑÉ áäÎÈÉ ãä ÎÈÑÇ
Three Essays on Economics of Highly Pathogenic Avian Influenza
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 649 ) :: Three Essays on Econo
ÅÊÍÇÝ ÇáÎíÑÉ ÇáãåÑÉ ÈÒæÇÆÏ ÇáãÓÇäíÏ ÇáÚÔÑÉ ááÈæÕíÑí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÊÍÇÝ ÇáÎíÑÉ ÇáãåÑÉ ÈÒæÇÆÏ ÇáãÓÇäíÏ ÇáÚÔÑÉ ááÈæÕíÑí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇÎÈÇÑ ÇÈí äæÇÓ : v.1
(38)
áÜö: ÇÈä ãäÙæÑ¡ ãÍãÏ Èä ãßÑã¡, 1232-1311 or 1312, ÇÈÑÇåíã¡ ãÍãÏ ÚÈÏ ÇáÑÓæá¡ÔÑÈíäí¡ ÚÈÇÓ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÎÈÇÑ ÇÈí äæÇÓ : v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÇÚÊãÇÏ¡
ãßÇä
ÇáÎíÇá Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÚÑÈí. ÇáÎÖÑ ÍÓíä
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÎíÇá Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÚÑÈí. ÇáÎÖÑ ÍÓíä - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇáÇÓáÇã æÇÕæá ÇáÍßã :
(6)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÇÒÞ¡ Úáí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÓáÇã æÇÕæá ÇáÍßã : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ãÕÑ¡
ãßÇä ÇáäÔ
Problems and Solutions
(0)
áÜö: Muhammad Salih Al-Munajjid
Some enlightening solutions to common problems faced by Muslims in practicing th
ÇáãÄáÝÇÊ ÇáãÎÊÇÑÉ ÇáÌáÏ ÇáÃæá
(0)
áÜö: ÇíÝÇä ÊæÑÛíäíÝ
ÑæÇíÉ - ÇáãÄáÝÇÊ ÇáãÎÊÇÑÉ ÇáÌáÏ ÇáÃæá - ááãÄáÝ : ÇíÝÇä ÊæÑÛíäíÝ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ
Development of a Pressure Swing Adsorption Process for CO2 Captur ÈÚäæÇä
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 160 ) ::
THE ROLE OF NEBRASKA PUBLIC ELEMENTARY SCHOOL PRINCIPALS IN THE PREPARATION FOR STATE-WIDE TESTING
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 135 ) :: THE ROLE OF N
ÇáÈäíÇÊ ÇáÃÓáæÈíÉ Ýí ÇáÎØÇÈ ÇáÔÚÑí ÚäÏ ÇíáíÇ ÃÈí ãÇÖí
(15)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 142 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
ÌÇß ßíáí Ê ÕáÇÍ ÚæíÓ - ÇáÈÇÑæÏ - ÊÇÑíÎ ÇáãÇÏÉ ÇáãÊÝÌÑÉ ÇáÊí ÛíÑÊ ÇáÚÇáã
(3)
áÜö: ÌÇß ßíáí Ê ÕáÇÍ ÚæíÓ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÇß ßíáí Ê ÕáÇÍ ÚæíÓ - ÇáÈÇÑæÏ - ÊÇÑíÎ ÇáãÇÏÉ ÇáãÊÝÌÑÉ ÇáÊí ÛíÑÊ ÇáÚÇ
Entropy and the Laws of Thermodynamics
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Entropy and the Laws of Thermodynamics ßÊÈ ÝíÒíÇÁ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
æÇÞÚ ÊÎØíØ ÇáÞæì ÇáÚÇãáÉ Ýí ãÓÊÔÝíÇÊ ÇáÞØÇÚ ÇáÕÍí ÛíÑ ÇáÍßæãí Ýí ãÍÇÝÙÇÊ ÞØÇÚ ÛÒÉ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 186 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
Construction of Global Lyapunov Functions Using Radial Basis Functions (2007, Springer Verlag Berlin Heidelberg)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Construction of Global Lyapunov Functions Using Radial Basis Function
ÃÚãÇá ÇáÝáæÈ ÚäÏ ÔíÎ ÇáÇÓáÇã ÇÈä ÊíãíÉ
(0)
áÜö: ÓáíãÇä Èä ÕÇáÍ ÇáÛÕä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÚãÇá ÇáÝáæÈ ÚäÏ ÔíÎ ÇáÇÓáÇã ÇÈä ÊíãíÉ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ - ÊÃáíÝ: ÓáíãÇ
ÇäãæÐÌ ãÞÊÑÍ áÊØæíÑ ÇÏÇÁ ÞíÇÏÇÊ ãäÙãÇÊ ÇáãÌÊãÚ ÇáãÏäí ßãÏÎá áÊØæíÑ ÇáÇÏÇÁ ÇáãÄÓÓí Ýí ÖæÁ ãÚÇííÑ ÇáÊãíÒ
(10)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 476 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ßÊÇÈ áãÇÐÇ áÇ äÑì Ýí ÇáÓãÇÁ äÌæãðÇ ÎÖÑÇÁ¿ - ÃáÇä Èæßíå
(1)
áÜö: ÃáÇä Èæßíå
åßÐÇ äßÊÔÝ Ãä Çááæä Ýí ÍÞíÞÊå ÃáæÇä¡ æÃäå ÃãÑñ ãä ÝÚá ÇáãæÌÇÊ¡ äÛíÑ ÃØæÇáåÇ ÝÊÊÛ
ÇáÇÞÊÑÇÖ ÇááÛæí Ýí ÇáãÚÌãÇÊ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÍÏíËÉ
(25)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÞÊÑÇÖ ÇááÛæí Ýí ÇáãÚÌãÇÊ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÍÏíËÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÕÑÇÚ Ýí ÇáæÌæÏ
(25)
áÜö: ÓáÇãÉ¡ ÈæáÓ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕÑÇÚ Ýí ÇáæÌæÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáãÚÇÑÝ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ:
ÔÑÍ Úáá ÇáÍÏíË ãÚ ÇÓÆáå æ ÇÌæÈå Ýì ãÕØáÍ áãÕØÝì ÇáÚÏæì
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ Úáá ÇáÍÏíË ãÚ ÇÓÆáå æ ÇÌæÈå Ýì ãÕØáÍ áãÕØÝì ÇáÚÏæì - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ p
ÊÚÏÏ ÇáÑÄì äÙÑÇÊ Ýí ÇáäÕ ÇáÚÑÈí ÇáÞÏíã
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÚÏÏ ÇáÑÄì äÙÑÇÊ Ýí ÇáäÕ ÇáÚÑÈí ÇáÞÏíã - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
Ìæä áæíÓ ÈæÑߪÇÑÊ Ê ÕÈÑí ãÍãÏ ÍÓä - ÊÑÍÇá Ýí ÇáÌÒíÑÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÇáÌÒÁ - íÊÖãä ÊÇÑíÎ ãäÇØÞ 2 ÇáÍÌÇÒ ÇáãÞÏÓÉ ÚäÏ ÇáãÓáãíä , ÇáÍÌÇÒ-æÕÝ æÑÍáÇÊ
(2)
áÜö: Ìæä áæíÓ ÈæÑߪÇÑÊ Ê ÕÈÑí ãÍãÏ ÍÓä
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ìæä áæíÓ ÈæÑߪÇÑÊ Ê ÕÈÑí ãÍãÏ ÍÓä - ÊÑÍÇá Ýí ÇáÌÒíÑÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÇáÌÒÁ
DESIGN, SYNTHESIS, AND PHARMACOLOGICAL EVALUATION OF THREE SERIES OF LOBELANE ANALOGS AS INHIBITORS OF THE VESICULAR
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 147 ) :: DESIGN, SYNTHESIS, AND
ÑÓÇÆá ÇÎæÇä ÇáÕÝÇÁ æÎáÇä ÇáæÝÇÁ. mujallad 1
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÓÇÆá ÇÎæÇä ÇáÕÝÇÁ æÎáÇä ÇáæÝÇÁ. mujallad 1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ:
Sociology of small things Olive Schreiner, Eleanor Marx, Amy Levy and the intertextualities of feminist cultural politics in 1880s London
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 571 ) :: Sociology of
Role of Low Density Lipoprotein Receptor as a Potential Suppresso
(2)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 294 ) :: Role of Low Densit
ÊÝÓíÑ ÓæÑÉ ÇáäÓÇÁ
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÕÇáÍ ÇáÚËíãíä
ÊÝÓíÑ ÓæÑÉ ÇáäÓÇÁ : åÐÇ ÇáßÊÇÈ Ýí ÇáÃÕá ÏÑæÓ ÃáÞÇåÇ ÝÖíáÉ ÇáÔíÎ ÇÈä ÚËíãíä - ÑÍã
ÚÖíä
(1)
áÜö: ãÍãÏ ÃÔÑÝ ÝÄÇÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÖíä.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ßÇáÈÞíÉ Ïæä Óäå.. ÊÎøÑÌ ãä ÇáÌÇãÚÉ áíáÊÍÞ ÈÎÏãÊå
Consumer behavior changes across income levels- meat market analysis
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÒÑÇÚí .pdf ( 282 ) :: Co
ßÊÇÈ ãÍÇæÑÇÊ ÃÝáÇØæä - Òßí äÌíÈ ãÍãæÏ
(0)
áÜö: Òßí äÌíÈ ãÍãæÏ
íÚÑÖ ÇáßÇÊÈ Úáí áÓÇä ÓÞÑÇØ ÇÑÈÚ ãä ÇáãÍÇæÑÇÊ ÇáÇÝáÇØæäíå ÇáãÈßÑå æåì» ÇæØíÝÑæä
ÂËÇÑ ÇáÍäÇÈáÉ Ýí Úáæã ÇáÞÑÂä
(0)
áÜö: ÓÚæÏ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÝäíÓÇä
ßÊÇÈ - ÂËÇÑ ÇáÍäÇÈáÉ Ýí Úáæã ÇáÞÑÂä - ááãÄáÝ : ÓÚæÏ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÝäíÓÇä
-ÂË
ÑæÇíÉ ÃäËì ÇáÚäßÈæÊ - ÞãÇÔÉ ÇáÚáíÇä
(3)
áÜö: ÞãÇÔÉ ÇáÚáíÇä
ÑæÇíÉ ááßÇÊÈÉ ÞãÇÔÉ ÇáÚáíÇä ÊÊÍÏË ÝíåÇ Úä æÇÞÚ ÚÑÈí ÓÚæÏí ÈÇÆÓ ãä ÎáÇá ÞÕÉ ÝÊÇÉ
ÇáÅÓÑÇÝ Èíä ÇáÎØÇÈ ÇáÞÑÂäí æÇáÔÚÑ áÌÇåáí
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÓÑÇÝ Èíä ÇáÎØÇÈ ÇáÞÑÂäí æÇáÔÚÑ áÌÇåáí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÍíÇÊäÇ Ýí ÇáãíÒÇä
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÊæíÌÑí
ßÊÇÈ ááÔíÎ ãÍãÏ ÅÈÑÇåíã ÇáÊæíÌÑì íÊÍÏË Úä ÍíÇÉ ÇáãÓáã Ýì ãíÒÇä ÇáÔÑÚ¡ ßãÇ Èíä Çá
ÑæÇíÉ íÏÇ ÃÈí - ãÇíÑæä ÃæáÈÑÛ
(0)
áÜö: ãÇíÑæä ÃæáÈÑÛ
ÑæÇíÉ íÏÇ ÃÈì ÓÊÊÑß Ýì ÏÇÎáß ÚáÇãÉ Èßá ÊÃßíÏ ÇáßÇÊÈ íÍßí ÊÌÑÈÊå ÇáÔÎÕíÉ ãÚ æÇá
ÇáÞÑÂä - ÚÈÏ ÇáÝÊÇÍ ÃÈæ ÓäÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÑÂä - ÚÈÏ ÇáÝÊÇÍ ÃÈæ ÓäÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æ
ËíãÉ ÇáãÑÃÉ Ýí ÈÏÇíÇÊ ÇáÞÕÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÍÏíËÉ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ËíãÉ ÇáãÑÃÉ Ýí ÈÏÇíÇÊ ÇáÞÕÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÍÏíËÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÑæÇíÉ ÇáÛÑíäÛæ ÇáÚÌæÒ - ßÇÑáæÓ ÝæíäÊÓ
(2)
áÜö: ßÇÑáæÓ ÝæíäÊÓ
Èíä ÇáÔÎÕíÉ ÇáæÇÞÚíÉ ÝÜí ÇáÊÇÑíÎ / ÃãÈÑæÓ ÈíÑÓ¡ æÇáÝäíÉ ÇáãÊÎíáÉ / ÇáÛÑíäÛæ ÇáÚÌ
ÇáÍæÇÑ Ýí Çáíæã ÇáÂÎÑ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÏÑÇÓÉ ãæÖæÚíÉ)
(6)
áÜö: ÇáÏß澄 ÚÈÏ ÇáÎÇáÞ Èä Óáíøöã Èä ÓÇáã ÇáÞÑÔí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáÍæÇÑ Ýí Çáíæã ÇáÂÎÑ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÏÑÇÓÉ ãæÖæÚíÉ) - ÑÇÈØ
ÇáÏÚæÉ ÇáÅÓáÇãíÉ æÅÚÏÇÏ ÇáÏÚÇÉ
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä äÇÕÑ ÇáÚÈæÏí
ÇáÏÚæÉ ÇáÅÓáÇãíÉ æÅÚÏÇÏ ÇáÏÚÇÉ: ÊäÇæá ÇáãÄáÝ Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ ãæÖæÚ ÇáÏÚÇÉ Åáì Çááå
ÇáÞÇäæä ÇáÏÓÊæÑí æÇáãÄÓÓÇÊ ÇáÓíÇÓíÉ ( ÇÑÔÇÏÇÊ ãäåÌíÉ ) .. Ï. ÑÞíÉ ÇáãÕÏÞ
(67)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÇäæä ÇáÏÓÊæÑí æÇáãÄÓÓÇÊ ÇáÓíÇÓíÉ ( ÇÑÔÇÏÇÊ ãäåÌíÉ ) .. Ï. ÑÞíÉ Çáã
ÇáÃÈÚÇÏ ÇáËÞÇÝíÉ æ ÇáÏíäíÉ æÃËÑåÇ Ýí äÔÃÉ Úáæã ÇáÞÑÂä
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÇÑíÎ .pdf ( 16 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä _
ÑæÇíÉ äæÑ Çááå (ÇáÌÒÁ ÇáÃæá) - äÌíÈ ÇáßíáÇäí
(4)
áÜö: äÌíÈ ÇáßíáÇäí
ÕæÑ ÑæÇíÉ ( äæÑ Çááå ) áäÌíÈ ÇáßíáÇäí ÇáÕÑÇÚ ÇáÏÇãí ÇáÐí ÎÇÖÊå ÇáÏÚæÉ ÇáÅÓáÇãíÉ
ßÊÇÈ ÇáÕáÇÊ Èíä ÇáÚÑÈ æÇáÝÑÓ æÂÏÇÈåãÇ Ýí ÇáÌÇåáíÉ æÇáÅÓáÇã - ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÚÒÇã
(1)
áÜö: ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÚÒÇã
íÊØÑÞ ÇáÃÏíÈ æÇáäÇÞÏ ÇáßÈíÑ ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÚÒÇã Ýí ßÊÇÈ «ÇáÕáÇÊ Èíä ÇáÚÑÈ æÇáÝÑÓ» Åá
ãÕÍÝ ÇáãÏíäÉ ÇáäÈæíÉ ÇáÍÌã ÇáÚÇÏí (ÃÎÖÑ)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÕÍÝ ÇáãÏíäÉ ÇáäÈæíÉ ÇáÍÌã ÇáÚÇÏí (ÃÎÖÑ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáãÕÇÍÝ ->
ßÊÇÈ ÇáÍÈ Ýí Çááå æÇáÈÛÖ Ýí Çááå
(1)
áÜö: ÃÓÚÏ ÇáÕÇÛÑÌí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÍÈ Ýí Çááå æÇáÈÛÖ Ýí Çááå.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ - ÊÃáíÝ: ÃÓÚÏ ÇáÕÇÛÑ
ÇáäÌæã ÇáÒÇåÑÉ Ýí ãáæß ãÕÑ æÇáÞÇåÑÉ v.6
(2)
áÜö: ÇÈä ÊÛÑí ÈÑÏí¡ ÇÈæ ÇáãÍÇÓä íæÓÝ¡, 1411-1470,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÌæã ÇáÒÇåÑÉ Ýí ãáæß ãÕÑ æÇáÞÇåÑÉ v.6 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚ
ãÎÇÑÌ ÇáÍÑæÝ æÕÝÇÊåÇ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÎÇÑÌ ÇáÍÑæÝ æÕÝÇÊåÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÝÓíÑ
ÇËÑ ÇáÇãÑÇÖ ÇáæÑÇËíÉ Úáì ÇáÍíÇÉ ÇáÒæÌíÉ- ÏÑÇÓÉ ÝÞåíÉ ãÞÇÑäÉ
(10)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 335 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ _ ÇËÑ Ç
ãÏì ÊÖãä ßÊÈ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ááãÑÍáÉ ÇáÇÓÇÓíÉ ÇáÚáíÇ áãÝÇåíã ÇáÊÑÈíÉ ÇáÕÍíÉ Ýí ÖæÁ ÇáÊÕæÑ ÇáÇÓáÇãí áåÇ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 349 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÍÕæá ÇáãÃãæá ÈÔÑÍ ËáÇËÉ ÇáÃÕæá
(1)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÕÇáÍ ÇáÝæÒÇä
ÍÕæá ÇáãÃãæá ÈÔÑÍ ËáÇËÉ ÇáÃÕæá : ÞÇá ÇáãÕäÝ - ÍÝÙå Çááå -: « ÝÅä ÑÓÇáÉ ËáÇËÉ ÇáÃ
Behavior-grounded multi-sensory object perception and exploration
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 1041 ) :: Behavior-grounded
Phase-field simulation of dendritic growth under externally applied deformation
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 222 ) :: Phase-fie
ÇáÃãÑÇÖ ÇáäÇÌãÉ Úä ÇáÌÑÇËíã æÇáÝØÑíÇÊ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃãÑÇÖ ÇáäÇÌãÉ Úä ÇáÌÑÇËíã æÇáÝØÑíÇÊ ØÈ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ßÊÇÈ ÚÌÇíÈ ÇáÂËÇÑ Ýí ÇáÊÑÇÌã æÇáÃÎÈÇÑ (ÇáÌÒÁ ÇáÃæá) - ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÌÈÑÊí
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÌÈÑÊí
«Åäí ßäÊ ÓæóøÏÊ ÃæÑÇÞðÇ Ýí ÍæÇÏË ÂÎÑ ÇáÞÑä ÇáËÇäí ÚÔÑ ÇáåÌÑí æãÇ íáíå ãä ÃæÇÆá Ç
ÑÔÇÏ ÑãÖÇä ÚÈÏÇáÓáÇã - ÓáÓáÉ äåÖÉ ãÕÑ - 095 - íåæÏ ãÕÑ 1922-1956
(14)
áÜö: ÑÔÇÏ ÑãÖÇä ÚÈÏÇáÓáÇã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÔÇÏ ÑãÖÇä ÚÈÏÇáÓáÇã - ÓáÓáÉ äåÖÉ ãÕÑ - 095 - íåæÏ ãÕÑ 1922-1956 - ÑÇ
UNDERSTANDING ELECTRONIC STRUCTURE AND TRANSPORT PROPERTIES IN NANOSCALE JUNCTIONS
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 362 ) :: UNDERSTANDING ELECTR
ÔÇÑáíä äÇÌí åíÓí ÈÇíÈÑ Ê åÇáÉ ßãÇá - ãÏÎá Çáí ÇáÈÍË ÇáäÓæí - ããÇÑÓÉ æÊØÈíÞÇ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(9)
áÜö: ÔÇÑáíä äÇÌí åíÓí ÈÇíÈÑ Ê åÇáÉ ßãÇá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÇÑáíä äÇÌí åíÓí ÈÇíÈÑ Ê åÇáÉ ßãÇá - ãÏÎá Çáí ÇáÈÍË ÇáäÓæí - ããÇÑÓÉ æ
ÇáÚáÇÞÉ Èíä ÇáÊÍÝÙ Ýí ÇáÓíÇÓÇÊ ÇáãÍÇÓÈíÉ æ ÇáÍÇßãíÉ ÇáãÄÓÓíÉ æ ÇËÑåãÇ Úáì ÌæÏÉ ÇáÇÝÕÇÍ Úä ÇáÈíÇäÇÊ ÇáãÇáíÉ ááãÕÇáÇÝ ÇáãÍáíÉ ÇáãÏÑÌÉ Ýí ÈæÑÕÉ ÝáÓØÈä
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1355 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáÕÏÞ ÃÓÇÓ ÇáÅÓÊÞÇãÉ
(114)
ãä ÌåæÏ ÓãÇÍÉ ÇáÔíÎ ÇÈä ÈÇÒ ÑÍãå Çááå Ýí ÇáÏÝÇÚ Úä ÇáäÈí Õáì Çááå Úáíå æÓáã
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä ÌåæÏ ÓãÇÍÉ ÇáÔíÎ ÇÈä ÈÇÒ ÑÍãå Çááå Ýí ÇáÏÝÇÚ Úä ÇáäÈí Õáì Çááå Úáí
recharging of harvested rooftop rainwater gaza case study
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáãíÇå æÇáÈíÆÉ .pdf ( 185 ) :: rechargi
Repertoire framing and visions the occupy movement in Hong Kon
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 331 ) :: Repertoire frami
ÇáÚæáãÉ æÇáÝßÑ ÇáÚÑÈí ÇáãÚÇÕÑ ááÍÈíÈ ÇáÌäÍÇäí
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚæáãÉ æÇáÝßÑ ÇáÚÑÈí ÇáãÚÇÕÑ ááÍÈíÈ ÇáÌäÍÇäí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÓíÇÓÉ
ÑÓÇáÉ Ýí ÓÌæÏ ÇáÓåæ
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÕÇáÍ ÇáÚËíãíä
ßÊÇÈ - ÑÓÇáÉ Ýí ÓÌæÏ ÇáÓåæ - ááãÄáÝ : ãÍãÏ Èä ÕÇáÍ ÇáÚËíãíä
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí ->
ÚÈÏÇáÍßíã ÇÌªÑ - ÇáÊÔßáÇÊ ÇáãÈßÑÉ ááÝßÑ ÇáÇÓáÇãí æÊÍæáªÇ Çáí ÇäÓÇÞ ÚÞáíÉ - ÏÑÇÓÉ Ýí ÇáÇÓÓ ÇáÇ䨿áæÌíÉ áÚáã ÇáßáÇã , ÇáÝáÓÝÉ ÇáÇÓáÇãíÉ, ÇáÝáÓÝÉ-ãÐǪÈ,
(2)
áÜö: ÚÈÏÇáÍßíã Ç̪Ñ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÍßíã ÇÌªÑ - ÇáÊÔßáÇÊ ÇáãÈßÑÉ ááÝßÑ ÇáÇÓáÇãí æÊÍæáªÇ Çáí ÇäÓÇÞ ÚÞ
Vavilov Cherenkov and Synchrotron Radiation
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Vavilov Cherenkov and Synchrotron Radiation ßÊÈ ÝíÒíÇÁ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ
쾄 ÈíÆÉ ÇáÚãá Ýí ÇáÇáÊÒÇã ÇáÊäÙíãí ãä æÌåÉ äÙÑ ÇáÚÇãáíä ÇáÇÏÇÑííä Ýí ÇáÌÇãÚÇÊ ÇáÝáÓØíäíÉ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 584 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÑæÇíÉ ÚÊÈÉ ÇáÃáã - ÍÓä ÓÇãí íæÓÝ
(7)
áÜö: ÍÓä ÓÇãí íæÓÝ
ÑÈøãÇ ßÇä ãÊÇÍÇð áÜ «ÚÊÈÉ ÇáÃáã» Ãä ÊÞÑà ÞÑÇÁÉ ãÛÇíÑÉ áæ áã íÐíøá ÛáÇÝåÇ ÈÚÈÇÑÉ
ÇáÐÇÊ æÇáÂÎÑ Ýí ÑæãíÇÊ ÃÈí ÝÑÇÓ
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÐÇÊ æÇáÂÎÑ Ýí ÑæãíÇÊ ÃÈí ÝÑÇÓ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ãÝÇÊíÍ ÇáÃÛÇäí Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ. ÇáßÑãÇäí
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝÇÊíÍ ÇáÃÛÇäí Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ. ÇáßÑãÇäí - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ÊÊãíã Çãá ÇáÇãá
(1)
áÜö: ÞÒæíäí¡ ÚÈÏ ÇáäÈí Èä ãÍãÏ¡, approximately 1713-, ÍÓíäí¡ ÇÍãÏ¡Èß, ÍÑ ÇáÚÇãáí¡ ãÍãÏ Èä ÇáÍÓä¡, 1624-1693,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÊãíã Çãá ÇáÇãá - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇíÉ Çááå ÇáãÑÚÔí¡
ãß
ÏÑÇÓÉ ÊÑÌãÇÊ ãÚÇäí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã Åáì ÇááÛÉ ÇáÅÓÈÇäíÉ
(1)
áÜö: ãÍãÏ ÈÑÇÏÉ
ßÊÇÈ - ÏÑÇÓÉ ÊÑÌãÇÊ ãÚÇäí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã Åáì ÇááÛÉ ÇáÅÓÈÇäíÉ - ááãÄáÝ : ãÍãÏ È
ÇáÇÍÇÏíË ÇáÊí ÖÚÝåÇ ÇáÍÇÝÙ ÇáãäÐÑí Ýí ßÊÇÈå ÇáÊÑÛíÈ æÇáÊÑåíÈ ãä ÈÇÈ ÇáÊÑåíÈ ãä ÇáÑÈÇ Çáì ÂÎÑ ÇáßÊÇÈ ÌãÚ æÊÎÑíÌ æÏÑÇÓÉ - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÍÇÏíË ÇáÊí ÖÚÝåÇ ÇáÍÇÝÙ ÇáãäÐÑí Ýí ßÊÇÈå ÇáÊÑÛíÈ æÇáÊÑåíÈ ãä ÈÇÈ Ç
ãÑæíÇÊ ÇÈí ÚÈíÏÉ Èä ÚÈÏÇááå ÇÈä ãÓÚæÏ Úä ÇÈíå ÌãÚÇ æÏÑÇÓÉ æÊÎÑíÌÇ æÊÚáíÞÇ - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÑæíÇÊ ÇÈí ÚÈíÏÉ Èä ÚÈÏÇááå ÇÈä ãÓÚæÏ Úä ÇÈíå ÌãÚÇ æÏÑÇÓÉ æÊÎÑíÌÇ æÊÚ
ÌáÇá ÇáÏíä ÇáÑæãí Ê ÇÈÑǪíã ÇáÏÓæÞí ÔÊÇ - ãËäæí ãæáÇäÇ ÌáÇá ÇáÏíä ÇáÑæãí - ÇáÌÒÁ 61
(3)
áÜö: ÌáÇá ÇáÏíä ÇáÑæãí Ê ÇÈÑǪíã ÇáÏÓæÞí ÔÊÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌáÇá ÇáÏíä ÇáÑæãí Ê ÇÈÑǪíã ÇáÏÓæÞí ÔÊÇ - ãËäæí ãæáÇäÇ ÌáÇá ÇáÏíä ÇáÑ
The impact of fluency and vocabulary instruction on the reading achievement of adolescent English language learners with reading disabilities
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 532 ) :: The impact o
ÃÈÍÇË Ýí ÇáÓíØÑÉ ÇáÚÑÈíÉ Ýí Ùá ÎáÇÝÉ Èäí ÃãíÉ ãÊÑÌã
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÈÍÇË Ýí ÇáÓíØÑÉ ÇáÚÑÈíÉ Ýí Ùá ÎáÇÝÉ Èäí ÃãíÉ ãÊÑÌã ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ -
ãäÇÑ ÇáåÏì Ýí ÈíÇä ÇáæÞÝ æÇáÇÈÊÏÇ
(4)
áÜö: ÇáÅãÇã ÃÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáßÑíã Èä ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáßÑíã ÇáÃÔãæäí ÇáãÕÑí ÇáÔÇÝÚí (Ê äÍæ 1100)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäÇÑ ÇáåÏì Ýí ÈíÇä ÇáæÞÝ æÇáÇÈÊÏÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÌæíÏ
Dual-Credit Program Leadership and Student Engagement
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 911 ) :: Dual-Credi
ÃÍßÇã ÇáæßÇáÉ ÇáÏæÑíÉ ÛíÑ ÇáÞÇÈáÉ ááÚÒá Ýí ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí æÇáÞÇäæä ÇáãÏäí ÇáÃÑÏäí
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍßÇã ÇáæßÇáÉ ÇáÏæÑíÉ ÛíÑ ÇáÞÇÈáÉ ááÚÒá Ýí ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí æÇáÞÇäæä Çá
ÊäÈíåÇÊ Úáì Ãåã ÇáãåãÇÊ.pdf
(3)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÊäÈíåÇÊ Úáì Ãåã ÇáãåãÇÊ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇ
ÑæÇíÉ äÇÏÑ ÝæÏÉ 3 (ÇáäÞÔ ÇáãáÚæä) - ÃÍãÏ íæäÓ
(0)
áÜö: ÃÍãÏ íæäÓ
åá íÚæÏ ÇáæÞÇÏ¿ åá ÓíÍÇßã äÇÏÑ ÝæÏå¿ ÓÊÌÏæä åÐå ÇáÅÌÇÈÇÊ Ýí äÓÎÊßã ÇáËÇáËå ãä Ñæ
ÇáÚÏæá Úä ÇáÃÕæá Ýí ÇáÕÑÝ ÇáÚÑÈí
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÏæá Úä ÇáÃÕæá Ýí ÇáÕÑÝ ÇáÚÑÈí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáãËÞÝ æÇáÕÑÇÚ ÇáÃíÏíæáæÌí Ýí ÑæÇíÉ ÇáÃÒãÉ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãËÞÝ æÇáÕÑÇÚ ÇáÃíÏíæáæÌí Ýí ÑæÇíÉ ÇáÃÒãÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
The Basic Scheme for the Evaluation of Functional Logic Programs
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 966 ) :: The Basic Scheme f
ãÏÎá ÅÏÇÑÉ ÇáÌæÏÉ ÇáÔÇãáÉ ßãÍÏÏ ááÃÏÇÁ ÇáãÊãíÒ Ýí ÇáãäÙãÇÊ
(22)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÏÎá ÅÏÇÑÉ ÇáÌæÏÉ ÇáÔÇãáÉ ßãÍÏÏ ááÃÏÇÁ ÇáãÊãíÒ Ýí ÇáãäÙãÇÊ ßÊÈ Ýí Çá
ÇáÊíÇÑÇÊ ÇáãÚÇÕÑÉ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÃÏÈí. ØÈÇäÉ
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊíÇÑÇÊ ÇáãÚÇÕÑÉ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÃÏÈí. ØÈÇäÉ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÊÝÓíÑ ÇÈä ÚØíÉ (ÇáãÍÑÑ ÇáæÌíÒ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáßÊÇÈ ÇáÚÒíÒ)
(3)
áÜö: ÃÈæ ãÍãÏ ÚÈÏ ÇáÍÞ Èä ÚØíÉ ÇáÃäÏáÓí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇÈä ÚØíÉ (ÇáãÍÑÑ ÇáæÌíÒ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáßÊÇÈ ÇáÚÒíÒ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pd
ÇÓÓ ÊÕãíã ÇáãßÊÈÇÊ
(2)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇÓÓ ÊÕãíã ÇáãßÊÈÇÊ - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ
ãÝÇåíã ÇáÞÑÇä æÊÔÑíÚÇÊå v.5
(3)
áÜö: ÓÈÍÇäí¡ ÌÚÝÑ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝÇåíã ÇáÞÑÇä æÊÔÑíÚÇÊå v.5 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÍÇÆÑí Çá
ãä ÞÊá ÇáØÝá¿
(2)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÛÝÇÑ ãßÇæí
«ÍÇäó ÃóæÇäõ ÕõÏæÑö ÇáÍõßúã¡ ÊóÌóãóøÚó ßáõø ÇáäóøÇÓ¡ äóÙóÑæÇ Ýöí æóÌúåö ÇáÔóøíÎ
ãÔÇåÏ ÇáÞíÇãÉ Ýí ÇáÞÑÂä áÓíÏ ÞØÈ.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÔÇåÏ ÇáÞíÇãÉ Ýí ÇáÞÑÂä áÓíÏ ÞØÈ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÈÑÊÑÇäÏ ÑÇÓá..ÃÕæá ÇáÑíÇÖíÇÊ ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí.pdf
(877)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÑÊÑÇäÏ ÑÇÓá..ÃÕæá ÇáÑíÇÖíÇÊ ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí.pdf
The function and evolution of egg colour in birds
(2)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 423 ) :: The function and e
ÓÚÏæä ÚÈÇÓ..ÑÍíá ÇáÕáíÈííä Úä ÇáÔÑÞ Ýì ÇáÚÕæÑ ÇáæÓØì.pdf
(234)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÚÏæä ÚÈÇÓ..ÑÍíá ÇáÕáíÈííä Úä ÇáÔÑÞ Ýì ÇáÚÕæÑ ÇáæÓØì.pdf
[ßÊÇÈ ÇáÚåÏ ÇáÌÏíÏ].
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ [ßÊÇÈ ÇáÚåÏ ÇáÌÏíÏ]. - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ãßÇä ÇáäÔÑ: Cairo] Bible. Ara
ÑæÇíÉ ÚíæÔ - ÓÇãì ÚíÓÇæì
(2)
áÜö: ÓÇãì ÚíÓÇæì
ÇáÑæÇíÉ ÊÍßí ÞÕÉ ÍÑÈ ÛÒÉ 2009 ãä æÌåÉ äÙÑ «ÚíæÔ» ÐÇÊ 16 ÚÔÑ ÑÈíÚÇð Úáì Ôßá ãÐßÑÇ
ßÊÇÈ ÑÌá íÚÑÝ ßá ÇáÃÓÑÇÑ - ÑÇÌì ÚäÇíÊ
(0)
áÜö: ÑÇÌì ÚäÇíÊ
ÇáßÊÇÈ íÊÍÏË Úä ÍíÇÉ ÔÎÕ íÏÚí ÈíÊÑ åæÑßæÓ æÇáÍÇÏËÉ ÇáÊì ÌÚáÊå íÓÊØíÚ ÇáÊäÈÄ ÈÃÔ
ÇáÑÓæá Õáì Çááå Úáíå æÓáã Ýí ÞáæÈ ÃÕÍÇÈå æáíÏ ÇáÃÚÙãí
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÓæá Õáì Çááå Úáíå æÓáã Ýí ÞáæÈ ÃÕÍÇÈå æáíÏ ÇáÃÚÙãí ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ
ÇáÃÖÏÇÏ Ýí ÂËÇÑ ÇáÏÇÑÓíä ÇáãÍÏËíä
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÖÏÇÏ Ýí ÂËÇÑ ÇáÏÇÑÓíä ÇáãÍÏËíä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÊÚáíÞ æ ßÔÝ ÇáäÞÇÈ Úáì äÙã ÞæÇÚÏ ÇáÅÚÑÇÈ áÇÈä ÓÚÏí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÚáíÞ æ ßÔÝ ÇáäÞÇÈ Úáì äÙã ÞæÇÚÏ ÇáÅÚÑÇÈ áÇÈä ÓÚÏí ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚ
áæíÓ ãÇÓíäíæä Ê ÒíäÈ ÇáÎÖíÑí æ ÍÓä ÍäÝí - Ýí ÞáÈ ÇáÔÑÞ - ÞÑÇÁÉ ãÚÇÕÑÉ áÇÚãÇá áæíÓ ãÇÓíäíæä ÇáÇÓÊÔÑÇÞ æÇáãÓÊÔÑÞæä, ÇáÊÕæÝ ÇáÇÓáÇãí
(28)
áÜö: áæíÓ ãÇÓíäíæä Ê ÒíäÈ ÇáÎÖíÑí æ ÍÓä ÍäÝí
ÊÍãíá ßÊÇÈ áæíÓ ãÇÓíäíæä Ê ÒíäÈ ÇáÎÖíÑí æ ÍÓä ÍäÝí - Ýí ÞáÈ ÇáÔÑÞ - ÞÑÇÁÉ ãÚÇÕÑÉ
ÃåãíÉ æ 쾄 ÇáÃãä ÇáÍÖÑí Ýí ÇáÍÏ ãä ÇáÌÑíãÉ Ýí ÇáãÏä ÇáÝáÓØíäíÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 20 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
In Transition- The Politics of Place-based Prefigurative Social
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 222 ) :: In Transition
ÊäÔÆÉ ÇáÃØÝÇá Ýí ÇáÞÑä ÇáÍÇÏí æÇáÚÔÑíä: Úáã ÇáÕÍÉ ÇáäÝÓíÉ ááÃØÝÇá
(0)
áÜö: ÔÇÑæä ßíå åæá
Ýí åÐÇ ÇáÏáíá ÇáãõíÓóøÑö áÊäÔÆÉ ÃØÝÇáò íäÚãæä ÈÇáÕÍÉ ÇáäÝÓíÉ¡ ÊõÍÏöøÏ Ï. ÔÇÑæä ß
ÇáãÛÑÈ ÇáÇÞÕì :
(5)
áÜö: ÑÍÇäí¡ Çãíä ÝÇÑÓ¡, 1876-1940,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÛÑÈ ÇáÇÞÕì : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáãÚÇÑÝ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: ã
ÍßãÉ ÇáÞÑÂä æÇáÍÖÇÑÉ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍßãÉ ÇáÞÑÂä æÇáÍÖÇÑÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÝÓíÑ
ÈÏÇÆÚ ÇáÊÝÓíÑ ÇáÌÇãÚ áãÇ ÝÓøÑå ÇáÅãÇã ÇÈä Þíã ÇáÌæÒíÉ ÑÍãå Çááå ÊÚÇáì
(1)
áÜö: ÇáÔíÎ íÓÑí ÇáÓíÏ ãÍãÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÏÇÆÚ ÇáÊÝÓíÑ ÇáÌÇãÚ áãÇ ÝÓøÑå ÇáÅãÇã ÇÈä Þíã ÇáÌæÒíÉ ÑÍãå Çááå ÊÚÇáì
ÊÚÓÝ ÇáÒæÌ Ýí ÇÓÊÚãÇá ÇáÍÞ Ýí ÇáÝÞå ÇáÇÓáÇãí
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 184 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ßÊÇÈ ÇáÊÌæíÏ ÇáãÕæÑ - Ãíãä ÑÔÏì ÓæíÏ
(15)
áÜö: Ãíãä ÑÔÏì ÓæíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÌæíÏ ÇáãÕæÑ ãä ÊÃáíÝ Ãíãä ÑÔÏì ÓæíÏ
Úáæã ÇáÅäÓÇä æÇáÍíÇÉ -> ßÊÈ
ÇáÕÏÇÞÉ ãä ãäÙæÑ Úáã ÇáäÝÓ
(0)
áÜö: Ï. ÃÓÇãÉ ÓÚÏ ÃÈæ ÓÑíÚ
íÊÍÏË ÇáßÊÇÈ Úä ãÝåæã ÇáÕÏÇÞÉ æÇáÚæÇãá ÇáãÄËÑÉ ÈåÇ æÈÔßá ÃÎÕ ãä ÎáÇá Úáã ÇáäÝÓ .
ÊÚÇá ãÚí Åáì ÈÇßÓÊÇä
(3)
áÜö: ÝÑÌ ÌÈÑÇä
ÍÕáÊ ÏæáÉ «ÈÇßÓÊÇä» Úáì ÇÓÊÞáÇáåÇ ÇáÓíÇÓí ÈÚÏ ßÝÇÍò ãÑíÑò ÈõÐáÊ Ýíå ÏãÇÁ ÃÈäÇÁ Ô
Impedance Estimation Using Randomized Pulse Width Modulation ÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 154 ) :: Impedance
Birth Outcomes In Georgia- Socioeconomic and Ecological Analyses
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 962 ) :: Birth Outcomes I
The Epidemiology Of Primary Varicella And Herpes Zoster Hospitali
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 262 ) :: The Epidemiology
ÓáæßíÇÊ ÇáÞíÇÏÉ ÇáÊÍæíáíÉ æÇËÑåÇ Úáì ÇáÇÈÏÇÚ ÇáÊäÙíãí
(155)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 35 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä Ó
ÔÑÍ ÍÏíË ÌÈÑíá.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÔÑÍ ÍÏíË ÌÈÑíá.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ - ÑÇ
ÇáÝÑÇÓÉ ÞÑÇÁÉ ÇáÈÔÑ Úä ÈÚÏ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝÑÇÓÉ ÞÑÇÁÉ ÇáÈÔÑ Úä ÈÚÏ ßÊÈ ÊäãíÉ ÈÔÑíå - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
The role of distributive leadership as strategy to ensure effective schools
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 748 ) :: The role of d
ÇáÓíÏ ÚÈÏÇáÚÒíÒ ÓÇáã - ÊÇÑíÎ ÇáãÓáãíä æÇËÇÑåã Ýí ÇáÇäÏáÓ (ãä ÇáÝÊÍ ÇáÚÑÈí ÍÊí ÓÞæØ ÇáÎáÇÝÉ ÈÞÑØÈÉ)
(4)
áÜö: ÇáÓíÏ ÚÈÏÇáÚÒíÒ ÓÇáã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓíÏ ÚÈÏÇáÚÒíÒ ÓÇáã - ÊÇÑíÎ ÇáãÓáãíä æÇËÇÑåã Ýí ÇáÇäÏáÓ (ãä ÇáÝÊÍ Çá















































