äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ���� ���� �����ɡ
A multi-level investigation of emergent leadership and dispersion
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1255 ) :: A multi-level invest
ÌíæÈ ãËÞáÉ ÈÇáÍÌÇÑÉ æ áã ÊßÊÈ ÈÚÏ
(0)
áÜö: ÝÑÌíäíÇ ææáÝ
ÑæÇíÉ - ÌíæÈ ãËÞáÉ ÈÇáÍÌÇÑÉ æ áã ÊßÊÈ ÈÚÏ - ááãÄáÝ : ÝÑÌíäíÇ ææáÝ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈí
Utilization of booster fans in underground mines
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáäææíÉ .pdf ( 79 ) :: Utilization of
ÊÝÓíÑ ÇáãÑÇÛí v.7-9
(6)
áÜö: ãÑÇÛí¡ ÇÍãÏ ãÕØÝì¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇáãÑÇÛí v.7-9 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ æãØÈÚÉ ãÕØÝì ÇáÈÇÈ
ßÊÇÈ ãÔÇåÏÇÊ ÎÑíÌ ÇáãÏÇÑÓ ÇáÃÌäÈíÉ - ÚÈÏ Çááå ÇáÕÇáÍ
(1)
áÜö: ÚÈÏ Çááå ÇáÕÇáÍ
íÊäÇæá åÐÇ ÇáßÊÇÈ ÊÌÑÈÉ ÔÎÕíÉ áØÇáÈ ßæíÊì Ýì ÇáãÏÇÑÓ ÇáÃÌäÈíÉ Ýì ÏæáÉ ÇáßæíÊ Ýì
ÇáäÕ ÇáÅÈÏÇÚí Èíä ÇáÓíÑí æÇáãÊÎíá. ÇáÞÇÓã
(16)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÕ ÇáÅÈÏÇÚí Èíä ÇáÓíÑí æÇáãÊÎíá. ÇáÞÇÓã - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇáÚáÉ ÇáäÍæíÉ Ýí ÇáÃÓãÇÁ ÚäÏ ÇáÔáæÈíä
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚáÉ ÇáäÍæíÉ Ýí ÇáÃÓãÇÁ ÚäÏ ÇáÔáæÈíä - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
æÇÞÚ ÇáËÞÇÝÉ ÇáÊäÙíãíÉ ÇáÓÇÆÏÉ Ýí æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ æ ÇáÊÚáíã ÇáÚÇáí Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ æ ÇËÑåÇ Úáì ÌæÏÉ ÇáÍíÇÉ ÇáæÙíÝíÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 228 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÃËÑ ÇáãÏÑÓÉ ÇáÈÕÑíÉ Ýí ÇáäÍæ ÇáÃäÏáÓí
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáãÏÑÓÉ ÇáÈÕÑíÉ Ýí ÇáäÍæ ÇáÃäÏáÓí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ãæÚÙÉ ÇáãÄãäíä ãä ÅÍíÇÁ Úáæã ÇáÏíä
(1)
áÜö: ÃÈæ ÍÇãÏ ÇáÛÒÇáí
ãæÚÙÉ ÇáãÄãäíä ãä ÅÍíÇÁ Úáæã ÇáÏíä : íÍÊæí åÐÇ ÇáãÎÊÕÑ Úáì ÒÈÏÉ ßÊÇÈ ÅÍíÇÁ Úáæã
ÙÇåÑÉ ÎÑæÌ ÇáßáÇã Úä ãÞÊÖì ÇáÙÇåÑ
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÙÇåÑÉ ÎÑæÌ ÇáßáÇã Úä ãÞÊÖì ÇáÙÇåÑ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÑæÇíÉ áÚÈÉ ÇáÓÇÏÉ - ãÍãÏ ÓÑæÑ
(1)
áÜö: ãÍãÏ ÓÑæÑ
ÃåáÇ Èßã ÃíøåÇ ÇáÞõÑøÇÁ Ýì åÐå ÇááÚÈÉ¡ ÈãÌÑÏ æÞæÚ Ðáß ÇáßÊÇÈ ÊÍÊ íÏíß¡ ÝÅäøß ÃÕÈ
ÇáÃÍßÇã-ÇáÓáØÇäíÉ-ááÞÖí-ÃÈí-íÚáì-ãä-Ãæá-ÝÕá-Ýí-ÇáÍãì-æÇáÅÑÝÇÞ-äåÇíÉ-ÇáßÊÇÈ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 114 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÇáÃÏÈ ÇáãÝÑÏ - ÇáÈÎÇÑí - ØÈÚÉ ãßÊÈÉ ÇáÎÇäÌí
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÏÈ ÇáãÝÑÏ - ÇáÈÎÇÑí - ØÈÚÉ ãßÊÈÉ ÇáÎÇäÌí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇ
ÇáãÓÄæáíÉ ÇáãÏäíÉ Úä ÃÎØÇÁ ÇáÝÑíÞ ÇáØÈí
(9)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 203 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
Object Oriented Programming ßÊÇÈ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Object Oriented Programming ßÊÇÈ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ßÊÈ ÇáÈÑãÌå æÇáÍÇÓÈ
ÇÚÊãÇÏ ØáÈÉ ÇáÌÇãÚÇÊ Ýí ãÍÇÝÙÇÊ ÛÒÉ Úáì ÇáãæÇÞÚ ÇáÝáÓØíäíÉ ÇáÇáßÊÑæäíÉ Ýí ÇßÊÓÇÈ ÇáãÚáæãÇÊ Úä ÍÞæÞ ÇáÇäÓÇä
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 332 ) :: ÑÓÇáÉ
ßÊÇÈ ãæØä ÇáÑæÍ - ÛÇÒí ÒæßÇÝ
(6)
áÜö: ÛÇÒí ÒæßÇÝ
?ãÇíÇ ÃäÌáæ: 1928 - 2014 ÔÇÚÑÉ ÃãÑíßíÉ æßÇÊÈÉ ãÐßÑÇÊ¡? ?æäÇÔØÉ Ýí ãÌÇá ÇáÍÞæÞ Çá
ÇáÞÕÏ æ ÇáÇÓÊØÑÇÏ Ýí ÇÕæá ãÚäì ÈÛÏÇÏ
(3)
áÜö: æåÈí¡ ÊæÝíÞ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÕÏ æ ÇáÇÓÊØÑÇÏ Ýí ÇÕæá ãÚäì ÈÛÏÇÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ Ç
ÑæÇíÉ ÊæíÇ - ÃÔÑÝ ÇáÚÔãÇæì
(3)
áÜö: ÃÔÑÝ ÇáÚÔãÇæì
ÑæÇíÉ ãÕÑíÉ ÊÊÞÇÈá ÝíåÇ ÔÎÕíÇÊ æ ÌäÓíÇÊ æ ËÞÇÝÇÊ ãÎÊáÝÉ¡ ÊÎÊáØ ÝíåÇ ÃÝßÇÑ æãÚÇäí
ÌãÚ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã Ýí ÚåÏ ÇáÎáÝÇÁ ÇáÑÇÔÏíä - ÇáÑæãí
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌãÚ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã Ýí ÚåÏ ÇáÎáÝÇÁ ÇáÑÇÔÏíä - ÇáÑæãí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf Ç
ãáÇÐ ÇáÇÎíÇÑ Ýí Ýåã ÊåÐíÈ ÇáÇÎÈÇÑ v.10
(2)
áÜö: ãÌáÓí¡ ãÍãÏ ÈÇÞÑ Èä ãÍãÏ ÊÞí¡, 1627 or 1628-approximately 1699, ÑÌÇÆí¡ ãåÏí¡ØæÓí¡ ãÍãÏ Èä ÇáÍÓä¡, 995-1067¿,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãáÇÐ ÇáÇÎíÇÑ Ýí Ýåã ÊåÐíÈ ÇáÇÎÈÇÑ v.10 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ
ãÌáÉ ÌÇãÚå Çáãáß ÓÚæÏ ÇáãÌáÏ 12 ÇáÚáæã ÇáÊÑÈæíå æÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÇÓáÇãíå 2
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌáÉ ÌÇãÚå Çáãáß ÓÚæÏ ÇáãÌáÏ 12 ÇáÚáæã ÇáÊÑÈæíå æÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÇÓáÇãíå 2
ÃÓÑì ÓÇíßÓ Èíßæ - Ï. ËÇÆÑ ÏæÑí
(2)
áÜö: Ï. ËÇÆÑ ÏæÑí
Ýí ãßÇä ãÇ ãä ÃæÑÈÇ æÝí ÊÇÑíÎ ãÇ ãä ÈÏÇíÉ ÇáÞÑä ÇáãÇÖí ÇÌÊãÚ ÇáÓíÏÇä ÓÇíßÓ æ Èíß
ÇáÞíÇÏå æ ÇáÓãÇÊ ÇáÓæíå ááÔÎÕíå ÏÑÇÓå ÚÇãáíå.pdf
(185)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞíÇÏå æ ÇáÓãÇÊ ÇáÓæíå ááÔÎÕíå ÏÑÇÓå ÚÇãáíå.pdf
ßÊÇÈ ÞÕÇÞíÕ ÇáÃãá - Ããá Òßí
(0)
áÜö: Ããá Òßí
ÇáÌãíÚ íÍÊÇÌ Åáì ÇáÏÚã .. æáíÓ åäÇß ÏÚã ÃÚÙã ãä ÇáÍÈ ÅÏÚã äÝÓß ÈÍÈåÇ æÊäãíÊåÇ
ÇáÞÖÇÁ æÑÌÇáå Ýí ÇáÅÓáÇã
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÖÇÁ æÑÌÇáå Ýí ÇáÅÓáÇã ÇáãßÊÈÉ ÇáÞÇäæäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
Pharmacogenomics of chemotherapy induced cognitive dysfunction ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 21 ) :: Pharmacogenomics of ch
ÊÕãíã ÇáÇÓÇÓÇÊ ÇáÓØÍíÉ
(19)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÕãíã ÇáÇÓÇÓÇÊ ÇáÓØÍíÉ ßÊÈ åäÏÓÉ ãÚãÇÑíÉ æãÏäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÏíæÇä ãä ÏæÇæíä
(1)
áÜö: ÚÈÇÓ ãÍãæÏ ÇáÚÞÇÏ
ÌãÚ ÇáÚÞÇÏ Ýí åÐÇ ÇáÏíæÇä ãÌãæÚÉ ãõäÊÞÇÉ ãä ÃÔÚÇÑå ÇáÊí ÓÈÞ Ãä äõÔÑÊ Ýí ÏæÇæíä Ô
äíá ÇáÇãá Ýí Ðíá ÇáÏæá ÇáÌÒÁ8
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äíá ÇáÇãá Ýí Ðíá ÇáÏæá ÇáÌÒÁ8 ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÑæÇíÉ ÌÒíÑÉ ÇáãæÊ - ÃÌÇËÇ ßÑíÓÊì
(0)
áÜö: ÃÌÇËÇ ßÑíÓÊì
ÊÍãíá ÑæÇíÉ ÌÒíÑÉ ÇáãæÊ - ÇÌÇËÇ ßÑíÓÊí ÝÞØ Úáì ãæÞÚ
ÃÌÇËÇ ßÑíÓÊì -> ÑæÇíÉ ÌÒíÑ
Modified Bayesian Kriging for noisy response problems and Bayesia
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 275 ) :: Modified
bell hooks on Critical Thinking- The Successes and Limitations of Practical Wisdom
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝáÓÝÉ .pdf ( 60 ) :: bell hooks on Critical
Economic change and violence in cross-national, regional, and local perspectives ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 81 ) :: Economic change a
The Emotional Experience and Expression of Anger- A Child's Perspective
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 1063 ) :: The Emoti
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ ÈÇáÃäÊÑäÊ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ ÈÇáÃäÊÑäÊ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pd
ÇÚÊãÇÏ ÇáÔÈÇÈ ÇáÌÒÇÆÑí Úáì ãæÇÞÚ ÇáÊæÇÕá ÇáÇÌÊãÇÚí Ýí ÇáÍÕæá Úáì ÇáÃÎÈÇÑ- ÏÑÇÓÉ ãíÏÇäíÉ ÈÞÓã ÇáÚáæã ÇáÅäÓÇäíÉ ÌÇãÚÉ ÊÈÓÉ -
(4)
áÜö: ÚíÓÇæí ÇßÑã
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇÚÊãÇÏ ÇáÔÈÇÈ ÇáÌÒÇÆÑí Úáì ãæÇÞÚ ÇáÊæÇÕá ÇáÇÌÊãÇÚí Ýí
Elementary teachers' ideas about, planning for, and implementation of learner-directed and teacherdirected inquiry
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 759 ) :: Elementary
Master thesis Analysis of Human Papillomavirus Capsid Proteins Insights into Capsid Assembly
(3)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 1 ) :: Master thesis _ Anal
ÇáæÇÞÚíÉ Ýí ÇáÃÏÈ ÇáßÑÏí
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÇÞÚíÉ Ýí ÇáÃÏÈ ÇáßÑÏí ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ p
The librarian`s guide to homeschooling resources
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ The librarian`s guide to homeschooling resources pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ßÊÈ
ÊÓííÑ ÇáãæÇÑÏ ÈãßÊÈÉ ßãíÉ ÇáÍÞæÞ æÇáÚãæã ÇáÓíÇÓíÉ ÈÌÇãÚÉ ÇáÚÑÈí ÇáÊÈÓí - ÊÈÓÉ .
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇááØíÝ Óáãì
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÊÓííÑ ÇáãæÇÑÏ ÈãßÊÈÉ ßãíÉ ÇáÍÞæÞ æÇáÚãæã ÇáÓíÇÓíÉ ÈÌÇ
æÇáÏä Èíááæ Ê ÎÇáÏ ÇáÝíÔÇæí - ÍÑæÈ ÇáÛÐÇÁ - ÕäÇÚÉ ÇáÇÒãÉ
(5)
áÜö: æÇáÏä Èíááæ Ê ÎÇáÏ ÇáÝíÔÇæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ æÇáÏä Èíááæ Ê ÎÇáÏ ÇáÝíÔÇæí - ÍÑæÈ ÇáÛÐÇÁ - ÕäÇÚÉ ÇáÇÒãÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÇáÚäÇíÉ ÈÇáÞÑÂä ÇáßÑíã Ýí ÇáÚåÏ ÇáäÈæí ÇáÔÑíÝ
(1)
áÜö: íæÓÝ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÍÇØí
ßÊÇÈ - ÇáÚäÇíÉ ÈÇáÞÑÂä ÇáßÑíã Ýí ÇáÚåÏ ÇáäÈæí ÇáÔÑíÝ - ááãÄáÝ : íæÓÝ Èä ÚÈÏ Ç
ÈÑäÇãÌ ãÞÊÑÍ áÊäãíÉ ãåÇÑÇÊ ÊÕãíã ÇáãÞÑÑÇÊ ÇáÇáßÊÑæäíÉ ÚÈÑ ÇáæíÈ áÏì ØÇáÈÇÊ ÊßäæáæÌíÇ ÇáÊÚáíã ÈÌÇãÚÉ ÇáÇÞÕì ÈÛÒÉ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 316 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÇáÒÑÇÚÉ ÇáÚÖæíÉ - ÇáÌÒÁ ÇáÃæá
(5)
áÜö: ãÌáÉ ÇáÚáæã æÇáÊÞäíÉ
ÚäæÇä ÇáÅÕÏÇÑ - ÇáÒÑÇÚÉ ÇáÚÖæíÉ ÇáÌÒÁ ÇáÃæá - áöãÌáÉ ÇáÚáæã æÇáÊÞäíÉ .
ãä ã
ÇáãÔßáÇÊ ÇáÈíÆíÉ ÈãäØÞÉ ÊÇæÑÛÇÁ æØÑÞ ãßÇÝÍÊåÇ ÌÛÑÇÝíÉ áíÈíÇ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 42 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ãÎÊÕÑ ÊÝÓíÑ ÇÈä ßËíÑ ÚãÏÉ ÇáÊÝÓíÑ Úä ÇáÍÇÝÙ ÇÈä ßËíÑ
(0)
áÜö: ÃÍãÏ ãÍãÏ ÔÇßÑ
ãÎÊÕÑ ÊÝÓíÑ ÇÈä ßËíÑ ÚãÏÉ ÇáÊÝÓíÑ Úä ÇáÍÇÝÙ ÇÈä ßËíÑ : åÐÇ ãÎÊÕÑ ÊÝÓíÑ ÇÈä ß
ÇáíÏ ÇáãÞØæÚÉ
(0)
áÜö: ÃáÝÑíÏ åÊÔßæß
ÑæÇíÉ - ÇáíÏ ÇáãÞØæÚÉ - ááãÄáÝ : ÃáÝÑíÏ åÊÔßæß
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇ
Basic Electronics Lecture Handouts student26_2003
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Basic Electronics Lecture Handouts student26_2003 ßÊÈ åäÏÓÉ ÇáßÊÑæäíÉ
áãÇÐÇ íÊÑß ÇáÇÞÈÇØ ßäíÓÊåã
(1)
áÜö: ÈØÑÓ¡ ÈÇÓíáíæÓ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ áãÇÐÇ íÊÑß ÇáÇÞÈÇØ ßäíÓÊåã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÔãÓ¡
ãß
ÇáÊÇÌ Ýí ÇÎáÇÞ Çáãáæß ááÌÇÍÙ
(5)
áÜö: ÌÇÍÙ¡, -868 or 869,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÇÌ Ýí ÇÎáÇÞ Çáãáæß ááÌÇÍÙ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáÝßÑ¡
ãß
ßÊÇÈ ÝÌÑ ØÇÞÊß ÇáßÇãäÉ Ýí ÇáÃæÞÇÊ ÇáÕÚÈÉ - ÏíÝíÏ ÝíÓßæÊ
(1)
áÜö: ÏíÝíÏ ÝíÓßæÊ
Åä Ãæá ÔíÁ íáÒãß ÇáÊÛáÈ Úáíå åæ Ðáß ÇáÇÚÊÞÇÏ ÇáÓÎíÝ ÈÃä åäÇáß ãä ÓíÏÎá ÍíÇÊß ßí
ÇáÞæÇÚÏ ÇáÍÓÇä ãä ßáÇã ÔíÎ ÇáÅÓáÇã ÃÍãÏ ÇÈä ÊíãíÉ
(2)
áÜö: ÇÈä ÊíãíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞæÇÚÏ ÇáÍÓÇä ãä ßáÇã ÔíÎ ÇáÅÓáÇã ÃÍãÏ ÇÈä ÊíãíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ãÄ
äÏæÉ ÝßÑíÉ - ÏæÑ ÇáÇÏÈ Ýí ÇáæÚí ÇáÞæãí ÇáÚÑÈí
(5)
áÜö: äÏæÉ ÝßÑíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÏæÉ ÝßÑíÉ - ÏæÑ ÇáÇÏÈ Ýí ÇáæÚí ÇáÞæãí ÇáÚÑÈí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ ,
ÇáÍØøÉ Ýí ÐßÑ ÇáÕøÍÇÍ ÇáÓøÊÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍØøÉ Ýí ÐßÑ ÇáÕøÍÇÍ ÇáÓøÊÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ
ßÊÇÈ ÎæÇÑÞ ÇááÇÔÚæÑ - Úáí ÇáæÑÏí
(1)
áÜö: Úáí ÇáæÑÏí
ßÊÇÈ ÎæÇÑÞ ÇááÇÔÚæÑ åæ ÏÑÇÓÉ ááäÝÓ ÇáÈÔÑíÉ ÍíË íÈÍË ãÌÇá ÇáÚÈÞÑíÉ ÇáÈÔÑíÉ æ ßí
ÞØíÚÉ ÇáÑÍã .. ÇáãÙÇåÑ - ÇáÃÓÈÇÈ - ÓÈá ÇáÚáÇÌ
(1)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÍãÏ
ÞØíÚÉ ÇáÑÍã : ÝÅä ÞØíÚÉ ÇáÑÍã ÐäÈ ÚÙíã¡ æÌÑã ÌÓíã¡ íÝÕã ÇáÑæÇÈØ¡ æíÞØÚ ÇáÔæÇÌÑ¡
ÑæÇíÉ ÃÞÊÝí ÃËÑí - ÍãíÏ ÇáÚÞÇÈí
(3)
áÜö: ÍãíÏ ÇáÚÞÇÈí
Èíä ÑÍáÉ ÇáÚæÏÉ æÑÍáÉ ÇáãäÝì íÊæÒÚ ÇáÓÑÏ Ýí ÇáÑæÇíÉ.ÊÈÏà ãä áÍÙÉ ÓÞæØ ÊãËÇá ÕÏÇã
Drug-Target Interaction Networks Prediction Using Short-linear Motifs
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 379 ) :: Drug-Target Intera
ÚáÇÞÉ ÇáÞíÇÏÉ ÇáÇÓÊÑÇÊíÌíÉ Ýí ÊÚÒíÒ ÔÝÇÝíÉ ÇáÇÏÇÑÉ áÏì Þæì ÇáÇãä ÇáÝáÓØíäí
(8)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 349 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇÚãÇá ÇáãÌÇÑì ÇáÚãæãíÉ
(3)
áÜö: ÇÍãÏ ãÍãÏ ÇáÔÑÈÇÕì (äÓÃáßã ÇáÏÚÇÁ)
ßÊÇÈ - ÇÚãÇá ÇáãÌÇÑì ÇáÚãæãíÉ - ááãÄáÝ : ÇÍãÏ ãÍãÏ ÇáÔÑÈÇÕì (äÓÃáßã ÇáÏ
ÇáÇÓÊíÚÇÈ Ýí ÈíÇä ÇáÃÓÈÇÈ - ÇáãÌáÏ ÇáËÇáË
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÓÊíÚÇÈ Ýí ÈíÇä ÇáÃÓÈÇÈ - ÇáãÌáÏ ÇáËÇáË - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä Çáß
ÍÕÑ ÇáØæÈ æ ÇáÑãá æ ÇáÇÓãäÊ Ýì ÇáãÈÇäì
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÍÕÑ ÇáØæÈ æ ÇáÑãá æ ÇáÇÓãäÊ Ýì ÇáãÈÇäì - ááãÄáÝ : egyptsystem
ÇáãÝåã áãÇ ÇÔßá ãä ÊáÎíÕ ÔÑÍ ÕÍíÍ ãÓáã-äÓÎÉ ÃÎÑì
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝåã áãÇ ÇÔßá ãä ÊáÎíÕ ÔÑÍ ÕÍíÍ ãÓáã-äÓÎÉ ÃÎÑì - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓ
ÇáÑæÇíÉ ÇáÓÚæÏíÉ ÍæÇÑÇÊ æÃÓÆáÉ. ØÇãí
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑæÇíÉ ÇáÓÚæÏíÉ ÍæÇÑÇÊ æÃÓÆáÉ. ØÇãí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ááßáãÇÊ ÇÈæÇÈ æÇÔÑÚÉ
(6)
áÜö: ÚÇãá¡ ÑÔÏí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ááßáãÇÊ ÇÈæÇÈ æÇÔÑÚÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: æÒÇÑÉ ÇáÇÚáÇã¡ ãÏíÑíÉ Ç
ÇáãÕÝì ãä ÕÝÇÊ ÇáÏÚÇÉ áÚÈÏ ÇáãÌíÏ ÇáÈáÇáí.pdf
(26)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÕÝì ãä ÕÝÇÊ ÇáÏÚÇÉ áÚÈÏ ÇáãÌíÏ ÇáÈáÇáí.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ - ÓáÓáÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ - 42 ÇÓØæÑÉ ÇáßáãÇÊ ÇáÓÈÚ
(2)
áÜö: ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ - ÓáÓáÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ - 42 ÇÓØæÑÉ ÇáßáãÇÊ ÇáÓÈÚ - Ñ
Ñíã ÇáÍÓíäí - ÇáÊÑÈíÉ ÇáÝäíÉ æÇáÇÔÛÇá ÇáíÏæíÉ - Ø ÏÇÑ ÇáØáÇÆÚ
(257)
áÜö: Ñíã ÇáÍÓíäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ñíã ÇáÍÓíäí - ÇáÊÑÈíÉ ÇáÝäíÉ æÇáÇÔÛÇá ÇáíÏæíÉ - Ø ÏÇÑ ÇáØáÇÆÚ - ÑÇÈØ
ÇáÌÇãÚ Ýí ÇÎÈÇÑ ÇÈí ÇáÚáÇÁ ÇáãÚÇÑí æÇËÇÑå
(39)
áÜö: ÌäÏí¡ ãÍãÏ Óáíã¡åÇÔã¡ ÚÈÏ ÇáåÇÏí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÇãÚ Ýí ÇÎÈÇÑ ÇÈí ÇáÚáÇÁ ÇáãÚÇÑí æÇËÇÑå - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: Çá
ÑæÇíÉ ÌÇÑÊì ÇáÔíÚíÉ - Ñíã ÇáÈÑíß
(70)
áÜö: Ñíã ÇáÈÑíß
_ ãÇ ÑÃíß Èí¿ _ ÊÈÏíä ÇãÑÃÉ áØíÝÉ ØíÈÉ ÇáÞáÈ. _ æåá ÓíÊÛíÑ ÑÃíß ÅÐÇ ÚáãÊí ÈÃäí
ÇÍÞÇÞ ÇáÍÞ æÇÒåÇÞ ÇáÈÇØá v.3
(2)
áÜö: ÊÓÊÑì¡ äæÑ Çááå ÇáÍÓíäì¡äÌÝì¡ ÔåÇÈ ÇáÏíä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍÞÇÞ ÇáÍÞ æÇÒåÇÞ ÇáÈÇØá v.3 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇíÉ Çááå
Probing the connection between the intergalactic medium and galaxies with quasar
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 471 ) :: Probing the connecti
Characteristics of the Hypocrites
(0)
áÜö: Ibn Qayyim al-Jawziyyah
By Shaykh al-Islam Ibn al-Qayyim al-Jawziyyah with an appendix from the work of
ÃÍÓä ÇáÈíÇä ÔÑÍ ØÑÞ ÇáØíÈÉ ÈÑæÇíÉ ÍÝÕ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍÓä ÇáÈíÇä ÔÑÍ ØÑÞ ÇáØíÈÉ ÈÑæÇíÉ ÍÝÕ Úáæã ÇáÞÑÂä - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
äÒÇÑ ÚÈÏÇáÑÒÇÞ ÈáíáÉ - ÇáÞíã ÇáÌãÇáíÉ ááÚäÇÕÑ ÇáÇÓÇÓíÉ Ýí ÚãÇÑÉ ÇáãÓÇÌÏ - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(6)
áÜö: äÒÇÑ ÚÈÏÇáÑÒÇÞ ÈáíáÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÒÇÑ ÚÈÏÇáÑÒÇÞ ÈáíáÉ - ÇáÞíã ÇáÌãÇáíÉ ááÚäÇÕÑ ÇáÇÓÇÓíÉ Ýí ÚãÇÑÉ ÇáãÓÇ
Examination of Racial Ethnic Disparities in Ovarian Cancer Stage
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 966 ) :: Examination of R
ßíÝ ÊäÙã æÞÊß Ýí ÑãÖÇä ¿
(0)
áÜö: ÇáÞÓã ÇáÚáãí ÈÏÇÑ ØæíÞ
ßÊÇÈ - ßíÝ ÊäÙã æÞÊß Ýí ÑãÖÇä ¿ - ááãÄáÝ : ÇáÞÓã ÇáÚáãí ÈÏÇÑ ØæíÞ
ÇáÏíä ÇáÅÓá
ÂáíÉ ÇáãÊÇÈÚÉ ÇáÅÔÑÇÝíÉ ÇáãíÏÇäíÉ ááÚãá ÇáÇÑÔÇÏí ÇáãÏÑÓí
(19)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÂáíÉ ÇáãÊÇÈÚÉ ÇáÅÔÑÇÝíÉ ÇáãíÏÇäíÉ ááÚãá ÇáÇÑÔÇÏí ÇáãÏÑÓí ÊÚáíã - ÊÍãí
ßÊÇÈ ÃÓúÑÇÑõ «ÚóãóøÇÑ» - ßÇãá ßíáÇäí
(1)
áÜö: ßÇãá ßíáÇäí
ÞÕå ÊÍßíåÇ ÔåÑÒÇÏ áÕÏíÞÇÊåÇ Úä ãÚÑÝÉ ÚãÇÑ ááÛÉ ÇáÍíæÇäÇÊ æÇáØíæÑ.
ßÇãá ßíáÇäì
ÇáÍÑßÇÊ ÇáÊÈÔíÑíÉ Ýí ÇáãÛÑÈ ÇáÃÞÕì
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÑßÇÊ ÇáÊÈÔíÑíÉ Ýí ÇáãÛÑÈ ÇáÃÞÕì ßÊÈ Ýí ÇáÊäÕíÑ æÇáÊÈÔíÑ - ÊÍãíá ãÈ
ãÍãÏ ÕÇáÍ ÇáãåÏí - ãßÇäÉ ÇáãæÓíÞí Ýí ÇáÍÖÇÑÉ ÇáÇÓáÇãíÉ - Ø ãÄÓÓÉ ÇáÝÑÞÇä ááÊÑÇË ÇáÇÓáÇãí
(19)
áÜö: ãÍãÏ ÕÇáÍ ÇáãåÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÕÇáÍ ÇáãåÏí - ãßÇäÉ ÇáãæÓíÞí Ýí ÇáÍÖÇÑÉ ÇáÇÓáÇãíÉ - Ø ãÄÓÓÉ ÇáÝÑ
äÌÑÇä æÞæÇÝá ÇáãåÊÏíä
(0)
áÜö: ÇáäÐíÑ ÇáÚÑíÇä
äÌÑÇä æÞæÇÝá ÇáãåÊÏíä : ßÊÇÈ ÈÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ¡ ÇÍÊæì Úáì ÈÚÖ ÇáÞÕÕ ÇáÍÞíÞíÉ áÃäÇÓ
ÚÈÏÇáæªÇÈ ÚáæÈ - ÇáÊÑÇË - ãÚÌã ÚÑÈí-ÇäÌáíÒí æíÖã ÇáÝÇÙ ÇáÍÖÇÑÉ æÇáÊÑÇË æÇáÝäæä æÇáÇÏíÇä
(1)
áÜö: ÚÈÏÇáæªÇÈ ÚáæÈ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáæªÇÈ ÚáæÈ - ÇáÊÑÇË - ãÚÌã ÚÑÈí-ÇäÌáíÒí æíÖã ÇáÝÇÙ ÇáÍÖÇÑÉ æÇáÊÑÇ
ÍÞæÞ ÇáÃÓÑì Ýí ÇáÏæáÉ ÇáÅÓáÇãíÉ ????????????????????????????????????ÎáÇá ÇáÚåÏíä ÇáäÈæí æ ÇáÑÇÔÏí
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÇÑíÎ .pdf ( 172 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáÑÄì æÇáÃÍáÇã Ýí ÖæÁ ÇáßÊÇÈ æÇáÓäÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÄì æÇáÃÍáÇã Ýí ÖæÁ ÇáßÊÇÈ æÇáÓäÉ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ - ÊÍã
ÇáÝæÇÆÏ ÇáÌáíáÉ Ýí ãÓáÓáÇÊ ÇÈä ÚÞíáÉ Ê ÇáÞåæÌí Ø ÇáÈÔÇÆÑ ÇáÅÓáÇãíÉ
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝæÇÆÏ ÇáÌáíáÉ Ýí ãÓáÓáÇÊ ÇÈä ÚÞíáÉ Ê ÇáÞåæÌí Ø ÇáÈÔÇÆÑ ÇáÅÓáÇãí
ãÐßÑÇÊ ÃãíÑÉ ÚÑÈíÉ..ÓÇáãÉ ÈäÊ ÓÚíÏ Èä ÓáØÇä.pdf
(1383)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÐßÑÇÊ ÃãíÑÉ ÚÑÈíÉ..ÓÇáãÉ ÈäÊ ÓÚíÏ Èä ÓáØÇä.pdf
ÇÈä ÇáßíÒÇäí ÇáÔÇÚÑ ÇáÕæÝí ÇáãÕÑí ÍíÇÊå æ ÏíæÇäå Úáí ÕÇÝí ÍÓíä
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈä ÇáßíÒÇäí ÇáÔÇÚÑ ÇáÕæÝí ÇáãÕÑí ÍíÇÊå æ ÏíæÇäå Úáí ÕÇÝí ÍÓíä ßÊ
ÓÇáãÉ ÈäÊ ÇáÓíÏ ÓÚíÏ Èä ÓáØÇä Ê ÚÈÏÇáãÌíÏ ÍÓíÈ ÇáÞíÓí - ãÐßÑÇÊ ÇãíÑÉ ÚÑÈíÉ - Ø æÒÇÑÉ ÇáËÞÇÝÉ æÇáÊÑÇË ÚãÇä
(9)
áÜö: ÓÇáãÉ ÈäÊ ÇáÓíÏ ÓÚíÏ Èä ÓáØÇä Ê ÚÈÏÇáãÌíÏ ÍÓíÈ ÇáÞíÓí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÇáãÉ ÈäÊ ÇáÓíÏ ÓÚíÏ Èä ÓáØÇä Ê ÚÈÏÇáãÌíÏ ÍÓíÈ ÇáÞíÓí - ãÐßÑÇÊ ÇãíÑÉ
Sarana Hidup Bahagia
(0)
áÜö: Abdurrahman As Sardy
Menjelaskan tentang sarana-sarana yang bisa ditempuh leh setiap orang yang menda
ÊÝÓíÑ ááÞÑÂä ááäÓÝí
(795)
áÜö: ÃÈæ ÇáÈÑßÇÊ ÚÈÏ Çááå Èä ÃÍãÏ Èä ãÍãæÏ ÇáäÓÝí
åÐÇ ÇáÊÝÓíÑ¡ ÇÎÊÕÑå ÇáäÓÝì - ÑÍãå Çááå - ãä ÊÝÓíÑ ÇáÈíÖÇæì æãä ÇáßÔÇÝ ááÒãÎÔÑì¡
ÃËÑ ÇáÙÑæÝ Ýí ÊÎÝíÝ ÇáÚÞæÈÉ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáÙÑæÝ Ýí ÊÎÝíÝ ÇáÚÞæÈÉ ÇáÝÞå æÃÕæáå - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇÈä ÃÈí ÍÇÊã - ÑÓÇÆá ÚáãíÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÇÈä ÃÈí ÍÇÊã - ÑÓÇÆá ÚáãíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇ
Wholly Grounding Truth
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝáÓÝÉ .pdf ( 322 ) :: Wholly Grounding Trut
ãÍãÏ Èä ÇÓãÇÚíá ÇáãÞÏã - ÈÕÇÆÑ Ýí ÇáÝÊä - Ø ÇáÚÇáãíÉ - ãáæä
(4)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÇÓãÇÚíá ÇáãÞÏã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ Èä ÇÓãÇÚíá ÇáãÞÏã - ÈÕÇÆÑ Ýí ÇáÝÊä - Ø ÇáÚÇáãíÉ - ãáæä - ÑÇÈØ ãÈ
ßÊÇÈ ÇáÃÑÈÚæä ÇáÞÑÂäíÉ - ÅÚÏÇÏ äÇÕÑ Èä Úáí ÇáÞØÇãí
(2)
áÜö: ÅÚÏÇÏ äÇÕÑ Èä Úáí ÇáÞØÇãí
ÃÑÈÚæä ÍÏíË ÕÍíÍ Úä ÇáäÈí Õá Çááå Úáíå æÓáã Ýí ÐßÑ ÝÖá ÇáÞÑÂä æÝÖá ÞÑÇÁÊå æÌãÚå
ÇáÛÑÇÈ ÇáÊÇÑíÎ ÇáØÈíÚí æÇáËÞÇÝí áÜ ÈæÑíÇ ÓÇßÓ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÛÑÇÈ ÇáÊÇÑíÎ ÇáØÈíÚí æÇáËÞÇÝí áÜ ÈæÑíÇ ÓÇßÓ ÚáãíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ãÚæÞÇÊ ÇÏÇÑÉ ÇáÇÒãÇÊ Ýí æÒÇÑÉ ÇáÕÍÉ ÇáÝáÓØíäíÉ Ýí Ùá ÇáÍÕÇÑ- ÏÑÇÓÉ ÍÇáÉ ÞØÇÚ ÛÒÉ
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 274 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
A Confidentiality Protection Approach Based on Three-Way Fragmentation for Cloud OutSourcing of Mobile Data
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ .pdf ( 61 ) :: A Confiden
wastewater characteristics and the impact of its use in irrigation on soil the case of faria catchment
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáãíÇå æÇáÈíÆÉ .pdf ( 42 ) :: wastewate
äÙÑíÉ ÇáæÍÏÉ ÇáÞÑÂäíÉ ÚäÏ ÚáãÇÁ ÇáãÓáãíä æÏæÑåÇ Ýí ÇáÝßÑ ÇáÅÓáÇãí
(4)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÃãíÑ ÝíÕá ÝÊÍ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ äÙÑíÉ ÇáæÍÏÉ ÇáÞÑÂäíÉ ÚäÏ ÚáãÇÁ ÇáãÓáãíä æÏæÑåÇ Ýí ÇáÝßÑ ÇáÅÓá
ÇáÓíÏ ÓÇÈÞ - ÝÞå ÇáÓäÉ - ÇáÌÒÁ 1 - Ø ÇáãßÊÈÉ ÇáÚÕÑíÉ - ãáæä
(5)
áÜö: ÇáÓíÏ ÓÇÈÞ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓíÏ ÓÇÈÞ - ÝÞå ÇáÓäÉ - ÇáÌÒÁ 1 - Ø ÇáãßÊÈÉ ÇáÚÕÑíÉ - ãáæä - ÑÇÈØ ãÈ
ÇáÌæÇåÑ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã : v.9-10
(1)
áÜö: ÌæåÑí¡ ØäØÇæí¡, 1862-1940, ÌæåÑí¡ ØäØÇæí¡, 1862-1940,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌæÇåÑ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÇä ÇáßÑíã : v.9-10 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãÕØÝ
ÇáäæÇÓÎ ÇáÝÚáíÉ Ýí ÇáÞÕÇÆÏ ÇáÚÔÑ
(17)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäæÇÓÎ ÇáÝÚáíÉ Ýí ÇáÞÕÇÆÏ ÇáÚÔÑ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
LABORATORY COMPUTATIONAL AND THEORETICAL INVESTIGATIONS OF ICE N
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 428 ) :: LABORATORY COMPUTATI
äÇÏí ÇáÓíÇÑÇÊ
(0)
áÜö: ÚáÇÁ ÇáÃÓæÇäí
ÑæÇíÉ ( äÇÏí ÇáÓíÇÑÇÊ ) ááÑæÇÆì ÇáßÈíÑ ÚáÇÁ ÇáÇÓæÇäì ... ÇáÊí íÊäÇæá ãä ÎáÇáåÇ È
ÇáÈíÖÇæí æãäåÌå Ýí ÇáÊÝÓíÑ
(1)
áÜö: íæÓÝ ÃÍãÏ Úáí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáÈíÖÇæí æãäåÌå Ýí ÇáÊÝÓíÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ãä
ÇáÍÈ Ýí ÇáãäÝì
(2)
áÜö: ÈåÇÁ ØÇåÑ
Ü «ÑæÇíÉ ßÇãáÉ ÇáÃæÕÇÝ» Ü Ï. Úáí ÇáÑÇÚí - ÇáÃåÑÇã «äãæÐÌ ÌÏíÏ ááÑæÇíÉ ÇáæÇÞÚíÉ»
ÚÐÇÈ ÇáÓäíä ÏíæÇä áÜ ÍãÏ ÇáÍÌí
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÐÇÈ ÇáÓäíä ÏíæÇä áÜ ÍãÏ ÇáÍÌí ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ã
ÇáãÄÑÎ ÚÈÏ ÇáÚÙíã ÑãÖÇä..ãÕÑ ÞÈá ÚÈÏ ÇáäÇÕÑ.pdf
(323)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÄÑÎ ÚÈÏ ÇáÚÙíã ÑãÖÇä..ãÕÑ ÞÈá ÚÈÏ ÇáäÇÕÑ.pdf
ÓáØÇä ÇáÚãíÑí - ÇÖÇÁÇÊ Ýí ÇáÊÍÑíÑ ÇáÚÞÏí
(18)
áÜö: ÓáØÇä ÇáÚãíÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáØÇä ÇáÚãíÑí - ÇÖÇÁÇÊ Ýí ÇáÊÍÑíÑ ÇáÚÞÏí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ ãÑßÒ Ê
ãÕÇÏÑ Úáã ÇáÑÓã ÇáÞÑÂäí ÇáÃÓÇÓíÉ
(16)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÕÇÏÑ Úáã ÇáÑÓã ÇáÞÑÂäí ÇáÃÓÇÓíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
The Relationship between Chronic Health Conditions and Health
(1)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1257 ) :: The Relatio
ÇáÚÇáã ÇáÚÑÈí
(4)
áÜö: ÇÈæ ÚÒ ÇáÏíä¡ äÌáÇÁ¡ÇÈÑÇåíã¡ ãÍãÏ ÚæÖ¡äÌã¡ ãÍãÏ íæÓÝ¡Ïæíß ãÍãÏ¡ÏÌÇäí¡ ÈÑåÇä ÇáÏíä¡ÚÑæÓí¡ ÍÓä ÌáÇá¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÇáã ÇáÚÑÈí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇÍíÇÁ ÇáßÊÈ ÇáÚÑÈíÉ¡
ãßÇ
ÇÓÆáÉ ÇáãÞÇÈáÉ ÇáÔÎÕíÉ
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇÓÆáÉ ÇáãÞÇÈáÉ ÇáÔÎÕíÉ - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈ
ÇáäÈí ÇáÇäÓÇä æ ãÞÇáÇÊ ÇÎÑ
(4)
áÜö: ÊíãæÑ¡ ãÍãæÏ¡, 1894-1973,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÈí ÇáÇäÓÇä æ ãÞÇáÇÊ ÇÎÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÇÏÇÈ æ ãØ
ÇáÊÍÑíÑ æÇáÊäæíÑ. ÇÈä ÚÇÔæÑ Ì07
(8)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÍÑíÑ æÇáÊäæíÑ. ÇÈä ÚÇÔæÑ Ì07 - ãÚÇäí ÇáÞÑÂä æÅÚÑÇÈå
Mechanisms of IKBKE Activation in Cancer
(3)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 553 ) :: Mechanisms of IKBK
ÑæÇíÉ ãä ÃÚÇÏ ÏæÑæäÊíä¿ - ÅÓãÇÚíá ßÇÏÇÑíå
(4)
áÜö: ÅÓãÇÚíá ßÇÏÇÑíå
ÊÊÒæÌ ÏæÑæäÊíä ÈÔÇÈ ãä ÈáÇÏ äÇÆíÉ¡ ÚßÓ ÇáÃÚÑÇÝ æÑÛã ÅÑÇÏÉ ÇáÃåá¡ ÈÇÓÊËäÇÁ ÃÎíåÇ
ÊÍÑíã ßÊÇÈÉ ÇáÞÑÂä ÈÍÑæÝ ÛíÑ ÚÑÈíÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÍÑíã ßÊÇÈÉ ÇáÞÑÂä ÈÍÑæÝ ÛíÑ ÚÑÈíÉ Úáæã ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ p
ßÊÇÈ ÍÇãá ÇáãÙáÉ (ÞÕÕ æÍßÇíÇÊ) - áÄí ÍãÒÉ ÚÈÇÓ
(8)
áÜö: áÄí ÍãÒÉ ÚÈÇÓ
(ÍÇãá ÇáãÙáøÉ) ÎíÑõ ããËáò áÞÏÑÉ ÇáÞÕÉ ÇáÞÕíÑÉ¡ ÇáÝä ÇáÓÑÏí ÇáÃÕÚÈ æÇáÃÌÏÑ æÇáÃßË
áÇ ÊÍÒä
(0)
áÜö: Ï. ÚÇÆÖ ÇáÞÑäí
ßÊÇÈ - áÇ ÊÍÒä - áöÇáÔíÎ Ï.ÚÇÆÖ ÇáÞÑäí
åÐÇ ÇáßÊÇÈ ãä ÇáßÊÈ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÊí áÇÞ
ãÕÇÏÑ ÇáÊÝÓíÑ - ÊÝÓÜíÑ ÇáÕÍÇÈÜÉ ááÞÜÑÂä -
(0)
áÜö: ãÓÇÚÏ Èä ÓáíãÇä ÇáØíÇÑ
ßÊÇÈ áÝÖíáÉ ÇáÔíÎ ãÓÇÚÏ Èä ÓáíãÇä ÇáØíÇÑ - ÃËÇÈå Çááå - íÈíä Ýíå ÊÝÓÜíÑ ÇáÕÍÇÈÜÉ
ÕæÑÉ ÇáãÏíäÉ Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÍÏíË æÇáãÚÇÕÑ Èíä ÇáÞØíÚÉ æÇáÊæÇÕá
(5)
áÜö: ÇáÚÇáíÉ ÚßÑíÔ ÎæáÉ Èä ÖíÝ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÕæÑÉ ÇáãÏíäÉ Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÍÏíË æÇáãÚÇÕÑ Èíä ÇáÞØíÚÉ æÇ
ÇáæÞÝ Ýí ÇáÔÑíÚÉ ÇáÅÓáÇãíÉ
(0)
áÜö: ÓáíãÇä Èä ÚÈÏ Çááå ÃÈÇ ÇáÎíá
ÊäÇæá ÇáßÇÊÈ ãæÖæÚ ÇáæÞÝ Ýí ÇáÔÑíÚÉ ÇáÅÓáÇãíÉ ãä ÎáÇá ÇáãæÖæÚÇÊ ÇáÊÇáíÉ:- ãÝåæã
ÇáÇÒãÉ ÇáÓæÑíÉ Ýí Ùá ÊÍæá ÇáÊæÇÒäÇÊ ÇáÇÞáíãíÉ æ ÇáÏæáíÉ-2011-2013
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 52 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
ãÚÇÑÌ ÇáÞÏÓ Ýí ãÏÇÑÌ ãÚÑÝÉ ÇáäÝÓ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÇÑÌ ÇáÞÏÓ Ýí ãÏÇÑÌ ãÚÑÝÉ ÇáäÝÓ ßÊÈ ÇáÚÞíÏÉ æÇáãÐÇåÈ æÇáÃÏíÇä - ÊÍãí
ÑæÇíÉ ÇáãáÇß ÇáÚäíÏ - ÔíãÇÁ äÚãÇä
(0)
áÜö: ÔíãÇÁ äÚãÇä
æíÈÞì ÇáÚÔÞ Ìäæä æíåÐì ÇáÞáÈ ÈÍÈß æÍÏß ãä ÊÔÇÑßß Ýíå ÝÞáÈì ÇÕÈÍ ãáß áßì áã
ÞÑíäÉ ÇáãØÇÈÞÉ Ýí ÇáäÍæ ÇáÚÑÈí æÊØÈíÞåÇ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÏÑÇÓÉ äÙÑíÉ ÊØÈíÞíÉ)
(4)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ ãÍãÏ Èä ÕÇáÍ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÞÑíäÉ ÇáãØÇÈÞÉ Ýí ÇáäÍæ ÇáÚÑÈí æÊØÈíÞåÇ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÏÑÇÓ
ÙÇåÑÉ ÇáÚÏæá Ýí ÔÚÑ ÚäÊÑÉ
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 318 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
Çáãßæä ÇáÊÏÇæáí Ýí ÇáãÏæäÉ ÇáÃÕæáíÉ
(12)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Çáãßæä ÇáÊÏÇæáí Ýí ÇáãÏæäÉ ÇáÃÕæáíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÈíÇä ÒÛá ÇáÚáã æ ÇáØáÈ
(3)
áÜö: ÇáÐåÈí¡ ãÍãÏ Èä ÇÍãÏ¡, 1274-1348¡ ÇÈä ÊíãíÉ¡ ÇÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÍáíã¡, 1263-1328,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈíÇä ÒÛá ÇáÚáã æ ÇáØáÈ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáÞÏÓí¡
ãßÇä ÇáäÔÑ:
Mediated constructions and lived experiences of place- an analysis of news, sourcing, and mapping ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 229 ) :: Media
Rights and Rites- Revolution, Performance, Gender, and Religion in British Novels of the 1790
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 446 ) :: Rights and R
Çãäå ÇÈæ ÍÌÑ - ãæÓæÚÉ ÇáãÏä ÇáÇÓáÇãíÉ - Ø ÏÇÑ ÇÓÇãÉ
(24)
áÜö: Çãäå ÇÈæ ÍÌÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ Çãäå ÇÈæ ÍÌÑ - ãæÓæÚÉ ÇáãÏä ÇáÇÓáÇãíÉ - Ø ÏÇÑ ÇÓÇãÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÏæÑ ÇáãÑÇÌÚÉ ÇáÏÇÎáíÉ Ýí ÊÍÓíä ßÝÇÁÉ æÝÇÚáíÉ ÇáÇÓÊËãÇÑÇÊ ÇáãÇáíÉ
(13)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáãÍÇÓÈÉ .pdf ( 241 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÕÝÉ ÕáÇÉ ÞíÇã Çááíá
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÕÇáÍ ÇáÎÒíã
ÕÝÉ ÕáÇÉ ÞíÇã Çááíá : ßÊÇÈ ÈÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ¡ ÇÍÊæì Úáì ãÌãæÚÉ ÃÍßÇã æÂÏÇÈ ãäÊÞÇÉ ã
ÇáÝæÖæíæä
(2)
áÜö: ÃæÓßÇÑ æÇíáÏ
ÑæÇíÉ - ÇáÝæÖæíæä - ááãÄáÝ : ÃæÓßÇÑ æÇíáÏ
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ
ÏæÑ ÇáÇÆÊáÇÝÇÊ ÇáÏÇÎáíÉ Ýí ÊÎÝíÖ ÇáÕÑÇÚÇÊ ÇáÊäÙíãíÉ
(25)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 59 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä Ï
ÃäÝÞ íäÝÞ Çááå Úáíß.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÃäÝÞ íäÝÞ Çááå Úáíß.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ
An Investigation of Multiliteracies Pedagogies in Language Teacher Education
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 925 ) :: An Investi
ßÊÇÈ ÑÍáÉ Åáì ÃæÑæÈÇ - ÌõÑÌí ÒíÏÇä
(0)
áÜö: ÌõÑÌí ÒíÏÇä
ÇÔÊåÑ ÌÑÌí ÒíÏÇä ÈßÊÇÈÊå Ýí ÍÞæá ãÚÑÝíÉ ãÊÚÏÏÉ¡ æ åÇåæ íØá ÚáíäÇ Ýí åÐÇ ÇáÚãá Èá
ÓÊÑÇÊíÓ ÊÓíÑßÇÓ Ê ÎÇáÏ ÑÄæÝ - ãÏä ÌÇãÍÉ - ÇáÌÒÁ - ÇáÎÝÇÔ
(31)
áÜö: ÓÊÑÇÊíÓ ÊÓíÑßÇÓ Ê ÎÇáÏ ÑÄæÝ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÊÑÇÊíÓ ÊÓíÑßÇÓ Ê ÎÇáÏ ÑÄæÝ - ãÏä ÌÇãÍÉ - ÇáÌÒÁ - ÇáÎÝÇÔ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÃØáÓ ÇáÍãáÇÊ ÇáÕáíÈíÉ Úáì ÇáãÔÑÞ ÇáÅÓáÇãí Ýí ÇáÚÕæÑ ÇáæÓØì
(0)
áÜö: ÓÇãí Èä ÚÈÏ Çááå Èä ÃÍãÏ ÇáãÛáæË
åÐÇ ÇáÃØáÓ íÊäÇæá ÇáÍãáÇÊ ÇáÕáíÈíÉ ÇáËãÇäíÉ ÇáÊí ßÇäÊ Úáì ÇáãÔÑÞ ÇáÅÓáÇãí Ýí ÇáÚ
ÔÈåÇÊ Íæá ÍÞæÞ ÇáÅäÓÇä Ýí ÇáÅÓáÇã
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÍÓíä ÇáÞÍØÇäí
ßÊÇÈ - ÔÈåÇÊ Íæá ÍÞæÞ ÇáÅäÓÇä Ýí ÇáÅÓáÇã - ááãÄáÝ : ãÍãÏ Èä ÍÓíä ÇáÞÍØÇäí
ÇáÏ
ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÇáÍÏíË ÇáäÈæí: æÊÇÑíÎ ÊÏæíäå-ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí
(1)
áÜö: ãÍãÏ ãÕØÝì ÇáÇÚÙãí
ßÊÇÈ - ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÇáÍÏíË ÇáäÈæí: æÊÇÑíÎ ÊÏæíäå-ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí - ááãÄáÝ : ãÍãÏ ãÕØ
ÇáÍÈá ÇáãÊíä Ýí ÈíÇä ÃÕæá ÇáÏíä
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÈá ÇáãÊíä Ýí ÈíÇä ÃÕæá ÇáÏíä ÇáØÈÚÇÊ ÇáÞÏíãÉ æÇáäÇÏÑÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔ
ÇáÏÚæÉ Åáì Çááå Ýí ãæÇÞÚ ÇáÃØÝÇá ÇáÅáßÊÑæäíÉ
(1)
áÜö: ÑÇäíÉ Ìãíá ÃÈæ ÍäÇäÉ
ÑÓÇáÉ ÏßÊæÑÇå ÍÇÒÊ Úáì ÊÞÏíÑ ããÊÇÒ ãä ÞÓã ÇáÏÚæÉ æÇáÅÚáÇã
Notes_on_Gain_Error_in_Op Amp_Amplifiers
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Notes_on_Gain_Error_in_Op Amp_Amplifiers ßÊÈ åäÏÓÉ ÇáßÊÑæäíÉ - ÊÍãíá
ÇáÃÓÓ ÇáÈíæáæÌíÉ áÓáæß ÇáÅäÓÇä
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÓÓ ÇáÈíæáæÌíÉ áÓáæß ÇáÅäÓÇä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf Úáã ÇáäÝÓ æÚáã ÇáÇÌÊã
ÝÇÚáíÉ ÈÑäÇãÌ ÇÑÔÇÏí ÞÇÆã Úáì Ýä ÇáÞÕÉ áÎÝÖ ÇáÓáæß ÇáÚÏæÇäí áÏì ÇáãÚÇÞíä ÚÞáíÇ ÇáÞÇÈáíä ááÊÚáã
(16)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 283 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊí
ÑÓÇÆá ÇáßäÏí ÇáÝáÓÝíÉ v.2
(7)
áÜö: ÇáßäÏí¡, -ÍæÇáì 873¡ ÇÈæ ÑíÏÉ¡ ãÍãÏ ÚÈÏ ÇáåÇÏí¡, ãÚÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÓÇÆá ÇáßäÏí ÇáÝáÓÝíÉ v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáÝßÑ ÇáÚÑÈí¡
ÑæÇíÉ ÇáÞØ ÇáÃÓæÏ æÍßÇíÇÊ ÃÎÑì - ÅÏÛÇÑ ÂáÇä Èæ
(2)
áÜö: ÅÏÛÇÑ ÂáÇä Èæ
Åä ÇÏÌÇÑ ÂáÇä Èæ ÔÃäå ÔÃä ÏæáÇßÑæÇ ÇáÐí ÇÑÊÝÚ ÈÝäå Åáí ãÓÊæí ÇáÔÚÑ ÇáÚÙíã íÍÈ Ãä
ãÍãÏ ÇáÓíÏ ÇáÓíÏ ÇáÚáÇæí - ÇáÊÔÎíÕ Ýí ÇáäÍÊ ÇáÈÇÑÒ ÇáÞÈØí æÇáÇÓáÇãí æÇËÑ ÇáÚÞíÏÉ Úáí ÇÓáæÈ ÇáÊäÇæá - ÏÑÇÓÉ ÊÍáíáíÉ-ãÞÇÑäÉ - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(8)
áÜö: ãÍãÏ ÇáÓíÏ ÇáÓíÏ ÇáÚáÇæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÇáÓíÏ ÇáÓíÏ ÇáÚáÇæí - ÇáÊÔÎíÕ Ýí ÇáäÍÊ ÇáÈÇÑÒ ÇáÞÈØí æÇáÇÓáÇãí æ
Self-selection and peer-effects in experimental labor markets
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 518 ) :: Self-selection and pe
ÈÛÏÇÏ ÇáÞÏíãÉ :
(5)
áÜö: ÚáÇÝ¡ ÚÈÏ ÇáßÑíã¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÛÏÇÏ ÇáÞÏíãÉ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáãÚÇÑÝ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ:
Geographic and individual variation in carotenoid coloration in golden-crowned kinglets (Regulus satrapa)
(1)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 411 ) :: Geographic and ind
ßáíÑ áÇáæíÊ Ê ãÇªÑ ÌæíÌÇÊí - ØíÈÉ Çæ äÔÇÉ ÇãÈÑÇØæÑíÉ
(0)
áÜö: ßáíÑ áÇáæíÊ Ê ãÇªÑ ÌæíÌÇÊí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßáíÑ áÇáæíÊ Ê ãÇªÑ ÌæíÌÇÊí - ØíÈÉ Çæ äÔÇÉ ÇãÈÑÇØæÑíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ßÊÇÈ ÓæÑíä ßíÑßíÌÇÑÏ (ÊÕæÝ ÇáãÚÑÝÉ) - æíáíÇä åÈíä
(6)
áÜö: æíáíÇä åÈíä
ÇáÍÞ ÞæÉ¡ áßääÇ áÇ äÑÇå åßÐÇ ÅáÇø Ýí ÍÇáÇÊ äÇÏÑÉ áÃäå ÍÞ: íÊÃáã ÏÇÆãÇð æíÌÈ Ãä í
ÇáÌæÇÈ ÇáãÝíÏ Ýí ÇáÝÑÞ Èíä ÇáÊÛäí æÇáÊÌæíÏ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌæÇÈ ÇáãÝíÏ Ýí ÇáÝÑÞ Èíä ÇáÊÛäí æÇáÊÌæíÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä Çá
ããáßÉ ÇáÌãÇá æ ÇáÍÞ æ ÇáÎíÑ
(5)
áÜö: ÞÑÇÚÉ¡ ãÍãæÏ Úáí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ããáßÉ ÇáÌãÇá æ ÇáÍÞ æ ÇáÎíÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÝÊæÍ ÇáÇ
LASER TRANSMISSION WELDING OF POLYBUTYLENE TEREPHTHALATE AND POLYETHYLENE TEREPHTHALATE BLENDS
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 683 ) ::
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æ ÂÏÇÈåÇ 2019 - ÇáÕÝ ÇáÍÇÏí ÚÔÑ ÇáÃÏÈí.pdf
(8)
áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ - ÓæÑíÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æ ÂÏÇÈåÇ ÇáÕÝ ÇáÍÇÏí ÚÔÑ ÇáÃÏÈí.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãä Çáãä
ãÌÏÏ ÇáÏíä Ýí ÇáÞÑä ÇáËÇäí ÚÔÑ
(0)
áÜö: Ï. æåÈÉ ÇáÒÍíáí
ßÊÇÈ - ãÌÏÏ ÇáÏíä Ýí ÇáÞÑä ÇáËÇäí ÚÔÑ - ááãÄáÝ : Ï. æåÈÉ ÇáÒÍíáí .
ÇáÏíä ÇáÅ
ÞæÇÚÏ ÇáÊæÌíå ÇáäÍæí Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÈÍÑ ÇáãÍíØ áÃÈí ÍíÇä ÇáÇäÏáÓí
(12)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 663 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
ÅÓÑÇÆíá ÇáäÇÒíÉ æáÛÉ ÇáãÍÑÞÉ
(0)
áÜö: ãÕØÝì ãÍãæÏ
ÅÓÑÇÆíá ßÇäÊ ÈØæá ÇáÊÇÑíÎ ÊÍáã ÈÇáÓíÇÏÉ æÊÑíÏ Ãä ÊÍßã æÊÓæÏ ÈÒÚã ÃäåÇ ÇáãÎÊÇÑÉ ã