äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ���� ����� / ���� �� ����

ÊÍãíá ßÊÇÈ áÇ ÊíÃÓ áÜö: ÇÍãÏ ÈÇÏæíáÇä

áÇ ÊíÃÓ

(0)

áÜö: ÇÍãÏ ÈÇÏæíáÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ áÇ ÊíÃÓ.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ - ÊÃáíÝ: ÇÍãÏ ÈÇÏæíáÇä ßÊÈ ÇÓáÇãíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÇäÊÕÇÈ ÃÓæÏ - Ãíãä ÇáÏÈæÓí áÜö: Ãíãä ÇáÏÈæÓí

ÑæÇíÉ ÇäÊÕÇÈ ÃÓæÏ - Ãíãä ÇáÏÈæÓí

(1)

áÜö: Ãíãä ÇáÏÈæÓí
ÊÍßí ÇáÑæÇíÉ Úä ØÈíÈ äÝÓí íÍãá ÇÓã ÇáßÇÊÈ äÝÓå¡ æáå ÇáÚãÑ äÝÓå¡ íÚíÔ ÊÌÇÑÈ ÌäÓíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÐßÑ ãÚÇäí ÃÈäíÉ ÇáÃÓãÇÁ Ýí ÇáãÝÕá. ÇÈä ãÇáß

ÐßÑ ãÚÇäí ÃÈäíÉ ÇáÃÓãÇÁ Ýí ÇáãÝÕá. ÇÈä ãÇáß

(12)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÐßÑ ãÚÇäí ÃÈäíÉ ÇáÃÓãÇÁ Ýí ÇáãÝÕá. ÇÈä ãÇáß - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚæÞÇÊ ÊÑÌãÉ ÇáÓäÉ æÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ æÓÈá ÇáÊÛáÈ ÚáíåÇ Ýí áÛÊí ÇáÝÇÑÓíÉ æÇáÈÔÊæ áÜö: ÚÈÏ ÇáäÇÝÚ ÒáÇá ÚÈÏ ÇáÍí

ãÚæÞÇÊ ÊÑÌãÉ ÇáÓäÉ æÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ æÓÈá ÇáÊÛáÈ ÚáíåÇ Ýí áÛÊí ÇáÝÇÑÓíÉ æÇáÈÔÊæ

(0)

áÜö: ÚÈÏ ÇáäÇÝÚ ÒáÇá ÚÈÏ ÇáÍí
ÈÍË ãÞÏã Åáì äÏæÉ ÊÑÌãÉ ÇáÓäÉ æÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ æÇáÊí ÚõÞÏÊ ÈÇáÑíÇÖ Ýí ÇáÝÊÑÉ ãä 2

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáØÇáÈ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ÇáÕÝ ÇáÓÇÈÚ áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ - ÓæÑíÇ

ßÊÇÈ ÇáØÇáÈ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ÇáÕÝ ÇáÓÇÈÚ

(1)

áÜö: æÒÇÑÉ ÇáÊÑÈíÉ - ÓæÑíÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáØÇáÈ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ÇáÕÝ ÇáÓÇÈÚ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ãä ÇáãäåÇÌ ÇáÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÕÇÑÚ ÇáÚÔÇÞ

ãÕÇÑÚ ÇáÚÔÇÞ

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÕÇÑÚ ÇáÚÔÇÞ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ æÇáÑÞÇÆÞ æÇáÃÐßÇÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÇÑíÎ Ýí ÔÚÑ ÇáÈÍÊÑí

ÇáÊÇÑíÎ Ýí ÔÚÑ ÇáÈÍÊÑí

(14)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÇÑíÎ Ýí ÔÚÑ ÇáÈÍÊÑí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚáã æ ÇáÚáãÇÁ æäÙÇã ÇáÊÚáíã :??????? áÜö: ÇáÙæÇåÑí¡ ãÍãÏ ÇáÇÍãÏí¡???????, -1944¡,

ÇáÚáã æ ÇáÚáãÇÁ æäÙÇã ÇáÊÚáíã :???????

(12)

áÜö: ÇáÙæÇåÑí¡ ãÍãÏ ÇáÇÍãÏí¡???????, -1944¡,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚáã æ ÇáÚáãÇÁ æäÙÇã ÇáÊÚáíã :??????? - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÎÊÕÑ ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí áÜö: ãÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÊæíÌÑí

ãÎÊÕÑ ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí

(0)

áÜö: ãÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÊæíÌÑí
ÇáØÈÚÉ ÇáÃÎíÑÉ ãä ßÊÇÈ ãÎÊÕÑ ÇáÝÞå ÇáÅÓáÇãí¡ æåæ ãä ÃÌãÚ ÇáßÊÈ ÇáãÎÊÕÑÉ Ýí ÇáÊæÍ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÎáÇÞíÇÊ Ýí ÇáØÈ ÇáäÝÓí ÇáíæäÓßæ

ÇáÇÎáÇÞíÇÊ Ýí ÇáØÈ ÇáäÝÓí ÇáíæäÓßæ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÎáÇÞíÇÊ Ýí ÇáØÈ ÇáäÝÓí ÇáíæäÓßæ ÇáßÊÈ ÐÇÊ ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÚáãíÉ - ÊÍãíá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÑÎíã Ýí ÇáÚÑÈíÉ. ÅÈÑÇåíã

ÇáÊÑÎíã Ýí ÇáÚÑÈíÉ. ÅÈÑÇåíã

(22)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÑÎíã Ýí ÇáÚÑÈíÉ. ÅÈÑÇåíã - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ùáã ÇáãÑÃÉ áÜö: ãÍãÏ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáåÈÏÇä

Ùáã ÇáãÑÃÉ

(0)

áÜö: ãÍãÏ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáåÈÏÇä
Ùáã ÇáãÑÃÉ: ÞÇá ÇáãõÕäøöÝ - ÍÝÙå Çááå -: «ÝÅä ãä ÇáãÙÇåÑ ÇáãóÑóÖíÉ ÇáÊí ÈÏÃÊ ÊÙå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáØÇä ÓÚÏ ÇáÞÍØÇäí - ÇáÊíÇÑÇÊ ÇáÝßÑíÉ æÇÔßÇáíÉ ÇáãÕØáÍ ÇáäÞÏí - Ø äÇÏí ÇáØÇÆÝ ÇáÇÏÈí áÜö: ÓáØÇä ÓÚÏ ÇáÞÍØÇäí

ÓáØÇä ÓÚÏ ÇáÞÍØÇäí - ÇáÊíÇÑÇÊ ÇáÝßÑíÉ æÇÔßÇáíÉ ÇáãÕØáÍ ÇáäÞÏí - Ø äÇÏí ÇáØÇÆÝ ÇáÇÏÈí

(5)

áÜö: ÓáØÇä ÓÚÏ ÇáÞÍØÇäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáØÇä ÓÚÏ ÇáÞÍØÇäí - ÇáÊíÇÑÇÊ ÇáÝßÑíÉ æÇÔßÇáíÉ ÇáãÕØáÍ ÇáäÞÏí - Ø äÇÏ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÕØáÍ ÇááÛæí ÚäÏ ÇÈä Ìäí

ÇáãÕØáÍ ÇááÛæí ÚäÏ ÇÈä Ìäí

(13)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÕØáÍ ÇááÛæí ÚäÏ ÇÈä Ìäí - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÕæÕ ãä ÑæÇíÇÊ ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáãæÍÏíä áÃÈí ÇáÍÌÇÌ-íæÓÝ-Èä-ÚãÑ-ÇáÃãæí-ÇáÃÔÈíáí-

äÕæÕ ãä ÑæÇíÇÊ ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáãæÍÏíä áÃÈí ÇáÍÌÇÌ-íæÓÝ-Èä-ÚãÑ-ÇáÃãæí-ÇáÃÔÈíáí-

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÇÑíÎ .pdf ( 55 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä _

ÊÍãíá ßÊÇÈ Semantic Web Services Composition Using Enhanced Beam Stack Search

Semantic Web Services Composition Using Enhanced Beam Stack Search

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ .pdf ( 51 ) :: Semantic W

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÑÔÇÏ Åáì ÊæÍíÏ ÑÈ ÇáÚÈÇÏ.pdf

ÇáÅÑÔÇÏ Åáì ÊæÍíÏ ÑÈ ÇáÚÈÇÏ.pdf

(1)

ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇáÅÑÔÇÏ Åáì ÊæÍíÏ ÑÈ ÇáÚÈÇÏ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇÈí ÇáØíÈ ÇáãÊäÈí áÜö: ãÊäÈí¡ ÇÈæ ÇáØíÈ ÇÍãÏ Èä ÇáÍÓíä¡, 915 or 16-965, æÇÍÏí äíÓÇÈæÑí¡ ÇÈæ ÇáÍÓä Úáí¡, -1075 or 6,

ÏíæÇä ÇÈí ÇáØíÈ ÇáãÊäÈí

(6)

áÜö: ãÊäÈí¡ ÇÈæ ÇáØíÈ ÇÍãÏ Èä ÇáÍÓíä¡, 915 or 16-965, æÇÍÏí äíÓÇÈæÑí¡ ÇÈæ ÇáÍÓä Úáí¡, -1075 or 6,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇÈí ÇáØíÈ ÇáãÊäÈí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: [s.n.], ãßÇä ÇáäÔÑ:

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÊÍÇÝ Ãåá ÇáÅíãÇä ÈÏÑæÓ ÔåÑ ÑãÖÇä áÜö: ÕÇáÍ Èä ÝæÒÇä Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÝæÒÇä

ÅÊÍÇÝ Ãåá ÇáÅíãÇä ÈÏÑæÓ ÔåÑ ÑãÖÇä

(0)

áÜö: ÕÇáÍ Èä ÝæÒÇä Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÝæÒÇä
ßÊÇÈ - ÅÊÍÇÝ Ãåá ÇáÅíãÇä ÈÏÑæÓ ÔåÑ ÑãÖÇä - ááãÄáÝ : ÕÇáÍ Èä ÝæÒÇä Èä ÚÈÏ Çááå

ÊÍãíá ßÊÇÈ åÊÔßæß..ÒæÌÉ ÇáÔíØÇä.pdf

åÊÔßæß..ÒæÌÉ ÇáÔíØÇä.pdf

(176)

ÊÍãíá ßÊÇÈ åÊÔßæß..ÒæÌÉ ÇáÔíØÇä.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Development and application of photoacoustic-ultrasound microscopy systems

Development and application of photoacoustic-ultrasound microscopy systems

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 569 ) :: Devel

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäæÇÑ ÇáÑÈíÚ Ýí ÇäæÇÚ ÇáÈÏíÚ v.2 áÜö: ÇÈä ãÚÕæã¡ Úáí Èä ÇÍãÏ¡, 1642-approximately 1707, ÔßÑ¡ ÔÇßÑ åÇÏí¡

ÇäæÇÑ ÇáÑÈíÚ Ýí ÇäæÇÚ ÇáÈÏíÚ v.2

(4)

áÜö: ÇÈä ãÚÕæã¡ Úáí Èä ÇÍãÏ¡, 1642-approximately 1707, ÔßÑ¡ ÔÇßÑ åÇÏí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäæÇÑ ÇáÑÈíÚ Ýí ÇäæÇÚ ÇáÈÏíÚ v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáÚÑÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÓÊÚãÇáÇÊ Ãí æÃÍæÇáåÇ

ÇÓÊÚãÇáÇÊ Ãí æÃÍæÇáåÇ

(7)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÓÊÚãÇáÇÊ Ãí æÃÍæÇáåÇ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÔÑ Èä ÚæÇäÉ : áÜö: áÍæÏ¡ ÇÏíÈ¡

ÈÔÑ Èä ÚæÇäÉ :

(7)

áÜö: áÍæÏ¡ ÇÏíÈ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÔÑ Èä ÚæÇäÉ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÏÇÑ ÕÇÏÑ¡ ãßÇä ÇáäÔÑ:

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßäÒ ÇáãÊÔÇÈåÇÊ

ßäÒ ÇáãÊÔÇÈåÇÊ

(12)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßäÒ ÇáãÊÔÇÈåÇÊ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÝÓíÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáÓíÇÞ Ýí ÊÛííÑ ÏáÇáÉ ÇáÃáÝÇÙ

ÃËÑ ÇáÓíÇÞ Ýí ÊÛííÑ ÏáÇáÉ ÇáÃáÝÇÙ

(16)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáÓíÇÞ Ýí ÊÛííÑ ÏáÇáÉ ÇáÃáÝÇÙ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ãåíÇÑ ÇáÏíáãí. v.3 áÜö: Ïíáãí¡ ãåíÇÑ Èä ãÑÒæíå¡, -1036 or 1037, author¡

ÏíæÇä ãåíÇÑ ÇáÏíáãí. v.3

(6)

áÜö: Ïíáãí¡ ãåíÇÑ Èä ãÑÒæíå¡, -1036 or 1037, author¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ãåíÇÑ ÇáÏíáãí. v.3 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÊÇÑíÎ ÇáäÔÑ: 1925-1931

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÍÑíÝ æÇáÊäÇÞÖ Ýí ÇáÃäÇÌíá ÇáÃÑÈÚÉ áÜö: ÓÇÑÉ ÈäÊ ÍÇãÏ ãÍãÏ ÇáÚÈÇÏí

ÇáÊÍÑíÝ æÇáÊäÇÞÖ Ýí ÇáÃäÇÌíá ÇáÃÑÈÚÉ

(0)

áÜö: ÓÇÑÉ ÈäÊ ÍÇãÏ ãÍãÏ ÇáÚÈÇÏí
åÐÇ ÇáßÊÇÈ Ýí ÇáÃÕá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÊÞÏãÊ Èå ÇáÈÇÍËÉ áßáíÉ ÇáÔÑíÚÉ æÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÅÓá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÔåÑ ÇáßáãÇÊ ÇáÅäÌáíÒíÉ..pdf

ÃÔåÑ ÇáßáãÇÊ ÇáÅäÌáíÒíÉ..pdf

(2244)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÔåÑ ÇáßáãÇÊ ÇáÅäÌáíÒíÉ..pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÍíÇÊí ÇáÚÒíÒÉ - ÃáíÓ ãæäÑæ áÜö: ÃáíÓ ãæäÑæ

ßÊÇÈ ÍíÇÊí ÇáÚÒíÒÉ - ÃáíÓ ãæäÑæ

(0)

áÜö: ÃáíÓ ãæäÑæ
ãä ÎáÇá ÞÏÑÊåÇ ÇáÝÑíÏÉ Úáì ÅÈÑÇÒ ÌæåÑ ÇáÍíÇÉ Ýí ÞÕÕò ÞÕíÑÉò ãõæÌÒÉò æÛíÑ ãõÑÊÈØÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇãÇá ÕÝæÊ ÇáÇáÝí - ÞáÚÉ ÕáÇÍ ÇáÏíä - Ø åíÆÉ ÇáÇËÇÑ ÇáãÕÑíÉ áÜö: ÇãÇá ÕÝæÊ ÇáÇáÝí

ÇãÇá ÕÝæÊ ÇáÇáÝí - ÞáÚÉ ÕáÇÍ ÇáÏíä - Ø åíÆÉ ÇáÇËÇÑ ÇáãÕÑíÉ

(3)

áÜö: ÇãÇá ÕÝæÊ ÇáÇáÝí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇãÇá ÕÝæÊ ÇáÇáÝí - ÞáÚÉ ÕáÇÍ ÇáÏíä - Ø åíÆÉ ÇáÇËÇÑ ÇáãÕÑíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÚÑ ÚÈÏ Çááå Èä ÇáãÚÊÒ /ý pt.4 áÜö: ÇÈä ÇáãÚÊÒ¡ ÚÈÏ Çááå¡ý, 861-908, Õæáí¡ ãÍãÏ Èä íÍíì¡ ý, -approximately 947, áæíä¡ ÈÑäåÇÑÏ.  ý,

ÔÚÑ ÚÈÏ Çááå Èä ÇáãÚÊÒ /ý pt.4

(4)

áÜö: ÇÈä ÇáãÚÊÒ¡ ÚÈÏ Çááå¡ý, 861-908, Õæáí¡ ãÍãÏ Èä íÍíì¡ ý, -approximately 947, áæíä¡ ÈÑäåÇÑÏ. ý,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÚÑ ÚÈÏ Çááå Èä ÇáãÚÊÒ /ý pt.4 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáãÚÇÑÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÑÇÉ Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÌÇåáí áÜö: åÇÔãí¡ Úáí¡

ÇáãÑÇÉ Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÌÇåáí

(17)

áÜö: åÇÔãí¡ Úáí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÑÇÉ Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÌÇåáí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáãÚÇÑÝ¡ ãßÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÞÏ Ýí ÇáÞÑä ÇáÃæá

ÇáäÞÏ Ýí ÇáÞÑä ÇáÃæá

(13)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÞÏ Ýí ÇáÞÑä ÇáÃæá - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ - ÓáÓáÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ - 31 ÇÓØæÑÊåÇ áÜö: ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ

ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ - ÓáÓáÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ - 31 ÇÓØæÑÊåÇ

(1)

áÜö: ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ ÎÇáÏ ÊæÝíÞ - ÓáÓáÉ ãÇ æÑÇÁ ÇáØÈíÚÉ - 31 ÇÓØæÑÊåÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pd

ÊÍãíá ßÊÇÈ Local delivery of FTY720 from tissue derived matrices for bone graft integration

Local delivery of FTY720 from tissue derived matrices for bone graft integration

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 632 ) :: Local

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÏì ÇÚÊãÇÏ ãÏÞÞí ÇáÍÓÇÈÇÊ ÇáÎÇÑÌííä Úáì äÙã ÏÚã ÇáÞÑÇÑÇÊ ÇáÇáßÊÑæäíÉ Ýí ÚãáíÉ ÇáÊÏÞíÞ

ãÏì ÇÚÊãÇÏ ãÏÞÞí ÇáÍÓÇÈÇÊ ÇáÎÇÑÌííä Úáì äÙã ÏÚã ÇáÞÑÇÑÇÊ ÇáÇáßÊÑæäíÉ Ýí ÚãáíÉ ÇáÊÏÞíÞ

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáãÍÇÓÈÉ .pdf ( 279 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍÊÑÝ Ýä ÇáÝÑÇÓÉ

ÇÍÊÑÝ Ýä ÇáÝÑÇÓÉ

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍÊÑÝ Ýä ÇáÝÑÇÓÉ ÇÏÇÑÉ æÊäãíÉ æÊÓæíÞ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßÇãá ÇáÝÑíÏ Ýí ÇáÊÌÑíÏ æÇáÊÝÑíÏ: ãÝÑÏÉ ÇáÅãÇã ÇáßÓÇÆí ÑÍãå Çááå áÜö: ÇáÅãÇã ãÍÈ ÇáÏíä ÃÈæ ãæÓì ÌÚÝÑ Èä ãßí Èä ÌÚÝÑ ÇáãæÕáí (Ê 713)

ÇáßÇãá ÇáÝÑíÏ Ýí ÇáÊÌÑíÏ æÇáÊÝÑíÏ: ãÝÑÏÉ ÇáÅãÇã ÇáßÓÇÆí ÑÍãå Çááå

(6)

áÜö: ÇáÅãÇã ãÍÈ ÇáÏíä ÃÈæ ãæÓì ÌÚÝÑ Èä ãßí Èä ÌÚÝÑ ÇáãæÕáí (Ê 713)
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáßÇãá ÇáÝÑíÏ Ýí ÇáÊÌÑíÏ æÇáÊÝÑíÏ: ãÝÑÏÉ ÇáÅãÇã ÇáßÓÇÆí ÑÍãå Ç

ÊÍãíá ßÊÇÈ Optimization under uncertainty- conic programming representations

Optimization under uncertainty- conic programming representations

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1233 ) :: Optimization under u

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÇáíÈ ÇáãÈÇáÛÉ Ýí ÇáÍÏíË ÇáäÈæí

ÃÓÇáíÈ ÇáãÈÇáÛÉ Ýí ÇáÍÏíË ÇáäÈæí

(10)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÇáíÈ ÇáãÈÇáÛÉ Ýí ÇáÍÏíË ÇáäÈæí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ Impact of liquid swine manure on nutrient loss and bacteria transport to subsurface drainage water under corn-soybean rotations

Impact of liquid swine manure on nutrient loss and bacteria transport to subsurface drainage water under corn-soybean rotations

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí åäÏÓÉ ÇáãíÇå æÇáÈíÆÉ .pdf ( 214 ) :: Impact o

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÑæÇÍ ÔÇÑÏÉ áÜö: Úáí ãÍãæÏ Øå

ÃÑæÇÍ ÔÇÑÏÉ

(1)

áÜö: Úáí ãÍãæÏ Øå
«ÃÑæÇÍ ÔÇÑÏÉ» ßÊÇÈ áÚáí ãÍãæÏ Øå ÌãÚ Ýíå Èíä ÕäæÝ ÃÏÈíÉ ãÎÊáÝÉ¡ ÝÌÇÁ Ýí ãÞÏãÊå È

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍÇÏíË æÑÏÊ Ýí ÝÊäÉ ÇáÏÌÇá

ÃÍÇÏíË æÑÏÊ Ýí ÝÊäÉ ÇáÏÌÇá

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍÇÏíË æÑÏÊ Ýí ÝÊäÉ ÇáÏÌÇá ãßÊÈÉ ÕíÏ ÇáÝæÇÆÏ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÓÎ ÇáæÙÇÆÝ ÇáäÍæíÉ. ÇáÕÇÝí

äÓÎ ÇáæÙÇÆÝ ÇáäÍæíÉ. ÇáÕÇÝí

(12)

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÓÎ ÇáæÙÇÆÝ ÇáäÍæíÉ. ÇáÕÇÝí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊãíÒ Ýí ÖæÁ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ

ÇáÊãíÒ Ýí ÖæÁ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 416 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÊãÉ ßÇãáÉ ááÞÑÂä ÇáßÑíã ÈÞÑÇÁÉ ÚÈÏ ÇáÑÔíÏ Èä ÔíÎ Úáí ÕæÝí-ÇáÓæÓí Úä ÃÈí ÚãÑæ

ÎÊãÉ ßÇãáÉ ááÞÑÂä ÇáßÑíã ÈÞÑÇÁÉ ÚÈÏ ÇáÑÔíÏ Èä ÔíÎ Úáí ÕæÝí-ÇáÓæÓí Úä ÃÈí ÚãÑæ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÊãÉ ßÇãáÉ ááÞÑÂä ÇáßÑíã ÈÞÑÇÁÉ ÚÈÏ ÇáÑÔíÏ Èä ÔíÎ Úáí ÕæÝí-ÇáÓæÓí Úä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáÊÔíÚ Ýí ÇáÃÏÈ ÇáÚÑÈí. ÇáßíáÇäí

ÃËÑ ÇáÊÔíÚ Ýí ÇáÃÏÈ ÇáÚÑÈí. ÇáßíáÇäí

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáÊÔíÚ Ýí ÇáÃÏÈ ÇáÚÑÈí. ÇáßíáÇäí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Developing a hydrological monitoring program for ponds in Wapusk National Park, Manitoba, using water isotope tracers

Developing a hydrological monitoring program for ponds in Wapusk National Park, Manitoba, using water isotope tracers

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 365 ) :: Developing a hydrol

ÊÍãíá ßÊÇÈ áÇä ÇáÚÑÈ muj.10 áÜö: ÇÈä ãäÙæÑ¡ ãÍãÏ Èä ãßÑã¡, 1232-1311 or 1312,

áÇä ÇáÚÑÈ muj.10

(3)

áÜö: ÇÈä ãäÙæÑ¡ ãÍãÏ Èä ãßÑã¡, 1232-1311 or 1312,
ÊÍãíá ßÊÇÈ áÇä ÇáÚÑÈ muj.10 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇÏÈ ÇáÍæÒÉ¡ ãßÇä ÇáäÔÑ: Þ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚäÝ ÇáÌãÇåíÑí Ýí ÇáãáÇÚÈ ÇáÑíÇÖíÉ ÇáÚÑÇÞíÉ

ÇáÚäÝ ÇáÌãÇåíÑí Ýí ÇáãáÇÚÈ ÇáÑíÇÖíÉ ÇáÚÑÇÞíÉ

(26)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 488 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáÊÓííÑ ÇáÇÓÊÑÇÊíÌí áÑÃÓ ÇáãÇá ÇáÝßÑí Ýí ÏÚã ÊäÇÝÓíÉ ãÓÊÏÇãÉ ááãÄÓÓÉ Ýí Ùá ÇÞÊÕÇÏ ÇáãÚÑÝÉ¡ Úáí ãÍãÏ ËÌíá æ ÓáíãÉ ØÈÇíÈíÉ

ÏæÑ ÇáÊÓííÑ ÇáÇÓÊÑÇÊíÌí áÑÃÓ ÇáãÇá ÇáÝßÑí Ýí ÏÚã ÊäÇÝÓíÉ ãÓÊÏÇãÉ ááãÄÓÓÉ Ýí Ùá ÇÞÊÕÇÏ ÇáãÚÑÝÉ¡ Úáí ãÍãÏ ËÌíá æ ÓáíãÉ ØÈÇíÈíÉ

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáÊÓííÑ ÇáÇÓÊÑÇÊíÌí áÑÃÓ ÇáãÇá ÇáÝßÑí Ýí ÏÚã ÊäÇÝÓíÉ ãÓÊÏÇãÉ ááãÄ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáÒßÇÉ Ýí ÇáÊäãíÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ

ÏæÑ ÇáÒßÇÉ Ýí ÇáÊäãíÉ ÇáÇÞÊÕÇÏíÉ

(6)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 329 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ æÇÞÚ ÅÏÇÑÉ ÇáÊÛííÑ áÏì ãÏíÑí ÇáãÏ ÇÑÓ ÇáËÇäæíÉ ÈãÍÇÝÙÇÊ ÛÒÉ ãä æÌåÉ äÙÑ ÇáãÚáãíä

æÇÞÚ ÅÏÇÑÉ ÇáÊÛííÑ áÏì ãÏíÑí ÇáãÏ ÇÑÓ ÇáËÇäæíÉ ÈãÍÇÝÙÇÊ ÛÒÉ ãä æÌåÉ äÙÑ ÇáãÚáãíä

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 39 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÈä ÇáãáÞä ãÄÑÎÇð

ÃÈä ÇáãáÞä ãÄÑÎÇð

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÈä ÇáãáÞä ãÄÑÎÇð - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÞÇáÇÊ æäÞÇÔÇÊ Ýí ÇááÛÉ. äæÑÇáÏíä

ãÞÇáÇÊ æäÞÇÔÇÊ Ýí ÇááÛÉ. äæÑÇáÏíä

(13)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÞÇáÇÊ æäÞÇÔÇÊ Ýí ÇááÛÉ. äæÑÇáÏíä - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÙÝÑ æÇáÎáÇÕ áÜö: ÇáÅãÇã ÃÈæ ÚÈÏ Çááå ãÍíí ÇáÏíä ãÍãÏ Èä ÓáíãÇä Èä ÓÚÏ Èä ãÓÚæÏ ÇáÑæãí ÇáßÇÝíÌí ÇáÍäÝí (Ê 879)

ÇáÙÝÑ æÇáÎáÇÕ

(1)

áÜö: ÇáÅãÇã ÃÈæ ÚÈÏ Çááå ãÍíí ÇáÏíä ãÍãÏ Èä ÓáíãÇä Èä ÓÚÏ Èä ãÓÚæÏ ÇáÑæãí ÇáßÇÝíÌí ÇáÍäÝí (Ê 879)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÙÝÑ æÇáÎáÇÕ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ÇáÊÝÓíÑ ÇáãæÖæÚí

ÊÍãíá ßÊÇÈ AN APPROACH TO INVERSE MODELING THROUGH THE INTEGRATION OF ARTIFICIAL NEURAL NETWORKS AND GENETIC ALGORITHMS

AN APPROACH TO INVERSE MODELING THROUGH THE INTEGRATION OF ARTIFICIAL NEURAL NETWORKS AND GENETIC ALGORITHMS

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 810 ) :: AN APPROA

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃæåÇã ÔÚÑÇÁ ÇáÚÑÈ Ýí ÇáãÚÇäí. ÊíãæÑ

ÃæåÇã ÔÚÑÇÁ ÇáÚÑÈ Ýí ÇáãÚÇäí. ÊíãæÑ

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃæåÇã ÔÚÑÇÁ ÇáÚÑÈ Ýí ÇáãÚÇäí. ÊíãæÑ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÕá æÊÍÏíÏ äæÇÊÌ ÇáÃíÖ ÇáËÇäæí æÏÑÇÓÉ ÇáÝÚÇáíÉ ÇáÈíæáæÌíÉ ÇáãÖÇÏÉ ááÈßÊíÑíÇ áãÓÊÎáÕ ÎáÇÊ ÇáÅËíá áäÈÊÉ

ÝÕá æÊÍÏíÏ äæÇÊÌ ÇáÃíÖ ÇáËÇäæí æÏÑÇÓÉ ÇáÝÚÇáíÉ ÇáÈíæáæÌíÉ ÇáãÖÇÏÉ ááÈßÊíÑíÇ áãÓÊÎáÕ ÎáÇÊ ÇáÅËíá áäÈÊÉ

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 84 ) :: Ñ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÏÑíÓ ÇáÝÚÇá ÇíÑíß ÌäÓä

ÇáÊÏÑíÓ ÇáÝÚÇá ÇíÑíß ÌäÓä

(10)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÏÑíÓ ÇáÝÚÇá ÇíÑíß ÌäÓä ÊÚáíã - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÇáÞáÚÉ ÇáÈíÖÇÁ - ÃæÑåÇä ÈÇãæÞ áÜö: ÃæÑåÇä ÈÇãæÞ

ÑæÇíÉ ÇáÞáÚÉ ÇáÈíÖÇÁ - ÃæÑåÇä ÈÇãæÞ

(1)

áÜö: ÃæÑåÇä ÈÇãæÞ
ÊÚÏ åÐå ÇáÑæÇíå ãä ÇáÇÚãÇá ÇáÇÏÈíÉ ÇáÊì ÊãËá ÌÓÑ Èíä ÇáåæíÉ ÇáÊÑßíÉ æ ÇáËÞÇÝÉ Çá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÈÑÊ ÏæÝíä Ê ÇãÇã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ ÇãÇã - ÓáÓáÉ ÇÞÏã áß - ÇÑÓØæ áÜö: ÑæÈÑÊ ÏæÝíä Ê ÇãÇã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ ÇãÇã

ÑæÈÑÊ ÏæÝíä Ê ÇãÇã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ ÇãÇã - ÓáÓáÉ ÇÞÏã áß - ÇÑÓØæ

(5)

áÜö: ÑæÈÑÊ ÏæÝíä Ê ÇãÇã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ ÇãÇã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÈÑÊ ÏæÝíä Ê ÇãÇã ÚÈÏÇáÝÊÇÍ ÇãÇã - ÓáÓáÉ ÇÞÏã áß - ÇÑÓØæ - ÑÇÈØ ãÈÇÔ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚãÇÏ ÇáÏíä ÇÝäÏí - ÇØáÓ ÇáÊÍÝ ÇáãÚãÇÑíÉ Ýí ÇáÚÇáã - Ø ÏÇÑ ÇáÔÑÞ ÇáÚÑÈí áÜö: ÚãÇÏ ÇáÏíä ÇÝäÏí

ÚãÇÏ ÇáÏíä ÇÝäÏí - ÇØáÓ ÇáÊÍÝ ÇáãÚãÇÑíÉ Ýí ÇáÚÇáã - Ø ÏÇÑ ÇáÔÑÞ ÇáÚÑÈí

(7)

áÜö: ÚãÇÏ ÇáÏíä ÇÝäÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚãÇÏ ÇáÏíä ÇÝäÏí - ÇØáÓ ÇáÊÍÝ ÇáãÚãÇÑíÉ Ýí ÇáÚÇáã - Ø ÏÇÑ ÇáÔÑÞ ÇáÚÑÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕæÑÉ ÇáÊí ÊÞÏãåÇ ÇáÚÑÈíÉ Úä ÇáÚÇáã

ÇáÕæÑÉ ÇáÊí ÊÞÏãåÇ ÇáÚÑÈíÉ Úä ÇáÚÇáã

(12)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕæÑÉ ÇáÊí ÊÞÏãåÇ ÇáÚÑÈíÉ Úä ÇáÚÇáã - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÚÒíÒ ãÍãÏ ÇáÔäÇæí - ÇáÓÎÑÉ Ýí ÍÝÑ ÞäÇÉ ÇáÓæíÓ áÜö: ÚÈÏÇáÚÒíÒ ãÍãÏ ÇáÔäÇæí

ÚÈÏÇáÚÒíÒ ãÍãÏ ÇáÔäÇæí - ÇáÓÎÑÉ Ýí ÍÝÑ ÞäÇÉ ÇáÓæíÓ

(4)

áÜö: ÚÈÏÇáÚÒíÒ ãÍãÏ ÇáÔäÇæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÚÒíÒ ãÍãÏ ÇáÔäÇæí - ÇáÓÎÑÉ Ýí ÍÝÑ ÞäÇÉ ÇáÓæíÓ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf Ø

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÏÎá Åáì ÌÇãÚ ÇáÊÑãÐí

ÇáãÏÎá Åáì ÌÇãÚ ÇáÊÑãÐí

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÏÎá Åáì ÌÇãÚ ÇáÊÑãÐí ÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ æÚáæãå - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÙÑíÉ ÇáÞæÇáÈ. ßãÇá ÇáÏíä

äÙÑíÉ ÇáÞæÇáÈ. ßãÇá ÇáÏíä

(12)

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÙÑíÉ ÇáÞæÇáÈ. ßãÇá ÇáÏíä - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃßÏíÉ ÇáÚÑÈíÉ. ÎÔíã

ÇáÃßÏíÉ ÇáÚÑÈíÉ. ÎÔíã

(7)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃßÏíÉ ÇáÚÑÈíÉ. ÎÔíã - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚáÇÞÉ Èíä ÇáØáÇÞÉ ÇáäÝÓíÉ æÇáÃÏÇÁ ÇáÈÏäí æÇáãåÇÑí áÏì áÇÚÈí ÃäÏíÉ ÇáãÍÊÑÝíä áßÑÉ ÇáÞÏã Ýí ÝáÓØíä

ÇáÚáÇÞÉ Èíä ÇáØáÇÞÉ ÇáäÝÓíÉ æÇáÃÏÇÁ ÇáÈÏäí æÇáãåÇÑí áÏì áÇÚÈí ÃäÏíÉ ÇáãÍÊÑÝíä áßÑÉ ÇáÞÏã Ýí ÝáÓØíä

(25)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÑÈíÉ ÇáÑíÇÖíÉ .pdf ( 83 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ íæÓÝ Ê Çãá ÇáÕÈÇä - ÈæäÇÈÑÊ Ýí ÇáÔÑÞ ÇáÇÓáÇãí ÇáÞÇªÑ ÇáãÞªæÑ áÜö: ÇÍãÏ íæÓÝ Ê Çãá ÇáÕÈÇä

ÇÍãÏ íæÓÝ Ê Çãá ÇáÕÈÇä - ÈæäÇÈÑÊ Ýí ÇáÔÑÞ ÇáÇÓáÇãí ÇáÞÇªÑ ÇáãÞªæÑ

(0)

áÜö: ÇÍãÏ íæÓÝ Ê Çãá ÇáÕÈÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍãÏ íæÓÝ Ê Çãá ÇáÕÈÇä - ÈæäÇÈÑÊ Ýí ÇáÔÑÞ ÇáÇÓáÇãí ÇáÞÇªÑ ÇáãÞªæÑ - Ñ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÚÈíÑ ÇáÑÄíÇ áÍäíä Èä ‘ÓÍÇÞ.pdf

ÊÚÈíÑ ÇáÑÄíÇ áÍäíä Èä ‘ÓÍÇÞ.pdf

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÚÈíÑ ÇáÑÄíÇ áÍäíä Èä ‘ÓÍÇÞ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÌÇãå ÃÍßÇãåÇ æÝæÇÆÏåÇ

ÇáÍÌÇãå ÃÍßÇãåÇ æÝæÇÆÏåÇ

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÌÇãå ÃÍßÇãåÇ æÝæÇÆÏåÇ ßÊÈ ÇáØÈ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ãæÚÏ Ýí Çááíá - íæÓÝ ÇáÓÈÇÚí áÜö: íæÓÝ ÇáÓÈÇÚí

ÑæÇíÉ ãæÚÏ Ýí Çááíá - íæÓÝ ÇáÓÈÇÚí

(5)

áÜö: íæÓÝ ÇáÓÈÇÚí
ÊÍãíá ÑæÇíÉ ãæÚÏ Ýí Çááíá áíæÓÝ ÇáÓÈÇÚí ÝÞØ Úáì ãæÞÚäÇ ÇáÃÏÈ ÇáÚÑÈí -> ÑæÇíÇÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍá ÇáÔÑÚí ááÊÃãíä Úáì ÇáÍíÇÉ ÏÑÇÓÉ Ýí ÖæÁ ãÞÇÕÏ ÇáÔÑíÚÉ ãÎÊÇÑ ÃÈæ ÈßÑ

ÇáÍá ÇáÔÑÚí ááÊÃãíä Úáì ÇáÍíÇÉ ÏÑÇÓÉ Ýí ÖæÁ ãÞÇÕÏ ÇáÔÑíÚÉ ãÎÊÇÑ ÃÈæ ÈßÑ

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍá ÇáÔÑÚí ááÊÃãíä Úáì ÇáÍíÇÉ ÏÑÇÓÉ Ýí ÖæÁ ãÞÇÕÏ ÇáÔÑíÚÉ ãÎÊÇÑ ÃÈæ È

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÎÊÇÑ ãä ÕÍÇÍ ÇááÛÉ áÜö: ÚÈÏ ÇáÍãíÏ¡ ãÍãÏ ãÍíí ÇáÏíä¡ÑÇÒí¡ ãÍãÏ Èä ÇÈí ÈßÑ¡, active 1261, ÓÈßí¡ ãÍãÏ ÚÈÏ ÇááØíÝ¡, -1969,

ÇáãÎÊÇÑ ãä ÕÍÇÍ ÇááÛÉ

(4)

áÜö: ÚÈÏ ÇáÍãíÏ¡ ãÍãÏ ãÍíí ÇáÏíä¡ÑÇÒí¡ ãÍãÏ Èä ÇÈí ÈßÑ¡, active 1261, ÓÈßí¡ ãÍãÏ ÚÈÏ ÇááØíÝ¡, -1969,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÎÊÇÑ ãä ÕÍÇÍ ÇááÛÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: äÇÕÑ ÎÓÑæ¡ ãßÇä ÇáäÔ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÃÓÓ ÇáÚÞáÇäíÉ æÇáÓæÓíæáæÌíÉ ááãæÓíÞì - ãÇßÓ ÝíÈÑ áÜö: ãÇßÓ ÝíÈÑ

ßÊÇÈ ÇáÃÓÓ ÇáÚÞáÇäíÉ æÇáÓæÓíæáæÌíÉ ááãæÓíÞì - ãÇßÓ ÝíÈÑ

(2)

áÜö: ãÇßÓ ÝíÈÑ
íäØæí åÐÇ ÇáßÊÇÈ Úáì ãÝÇÑÞÉ ÊËíÑ ÇáÇÓÊÛÑÇÈ. ÚÇáã ÇáÇÌÊãÇÚ ÇáÃáãÇäí ÇáßÈíÑ ãÇßÓ Ý

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÑÊÑÇä ÈÇÏí - ÇáÏæáÊÇä - ÇáÏæáÉ æÇáãÌÊãÚ Ýí ÇáÛÑÈ æÝí ÏÇÑ ÇáÇÓáÇã , ÇáÏæáÉ-äÙÑíÇÊ áÜö: ÈÑÊÑÇä ÈÇÏí

ÈÑÊÑÇä ÈÇÏí - ÇáÏæáÊÇä - ÇáÏæáÉ æÇáãÌÊãÚ Ýí ÇáÛÑÈ æÝí ÏÇÑ ÇáÇÓáÇã , ÇáÏæáÉ-äÙÑíÇÊ

(6)

áÜö: ÈÑÊÑÇä ÈÇÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÑÊÑÇä ÈÇÏí - ÇáÏæáÊÇä - ÇáÏæáÉ æÇáãÌÊãÚ Ýí ÇáÛÑÈ æÝí ÏÇÑ ÇáÇÓáÇã , Ç

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÓÑ ÇáåÖã æÇáÞÑÍÉ áÜö: Ã.Ï. Ó.Ì. åæßí & Ï. ä.Ì.Ï æÇíÊ

ÚÓÑ ÇáåÖã æÇáÞÑÍÉ

(0)

áÜö: Ã.Ï. Ó.Ì. åæßí & Ï. ä.Ì.Ï æÇíÊ
ßÊÇÈ - ÚÓÑ ÇáåÖã æÇáÞÑÍÉ - áöÇáÈÑæÝíÓæÑ Ó.Ì. åæßí & ÇáÏßÊæÑ ä.Ì.Ï æÇíÊ . ãä

ÊÍãíá ßÊÇÈ Simulation Of GaN Based MIS Varactor

Simulation Of GaN Based MIS Varactor

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 48 ) :: Simulation

ÊÍãíá ßÊÇÈ íæÓÝ ÇáÓÈÇÚì..áÓÊ æÍÏß.pdf

íæÓÝ ÇáÓÈÇÚì..áÓÊ æÍÏß.pdf

(65)

ÊÍãíá ßÊÇÈ íæÓÝ ÇáÓÈÇÚì..áÓÊ æÍÏß.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÞÑÇÁÉ - ÝÇäÓæä ÌæÝ áÜö: ÝÇäÓæä ÌæÝ

ßÊÇÈ ÇáÞÑÇÁÉ - ÝÇäÓæä ÌæÝ

(3)

áÜö: ÝÇäÓæä ÌæÝ
ßÊÇÈ «ÇáÞÑÇÁÉ» ÇáÐí Èíä ÃíÏíäÇ¡ åæ ãÞÇÑäÉ ÚãíÞÉ æãäåÌíÉ¡ áãÓÃáÉ ÇáÞÑÇÁÉ¡ æÝÚÇáíÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßÝ æ ÇáÚÑÖ æ ÇáÞáÞ.pdf

ÇáßÝ æ ÇáÚÑÖ æ ÇáÞáÞ.pdf

(114)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáßÝ æ ÇáÚÑÖ æ ÇáÞáÞ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍíÇÁ ÇáãíÊ ÈÝÖÇÆá Çåá ÇáÈíÊ áÜö: ÓíæØí¡, 1445-1505, ÝÊáí¡ ßÇÙã¡

ÇÍíÇÁ ÇáãíÊ ÈÝÖÇÆá Çåá ÇáÈíÊ

(3)

áÜö: ÓíæØí¡, 1445-1505, ÝÊáí¡ ßÇÙã¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍíÇÁ ÇáãíÊ ÈÝÖÇÆá Çåá ÇáÈíÊ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãÚÇæäíÉ ÇáÚáÇÞÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÏ ÇáÚÇãí Çáì ÇáÝÕíÍ áÜö: ÑÖÇ¡ ÇÍãÏ¡

ÑÏ ÇáÚÇãí Çáì ÇáÝÕíÍ

(4)

áÜö: ÑÖÇ¡ ÇÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÏ ÇáÚÇãí Çáì ÇáÝÕíÍ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáÚÑÝÇä¡ ãßÇä Çáä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÏÈ ãÚÇãáÉ ÇáíÊíã

ÃÏÈ ãÚÇãáÉ ÇáíÊíã

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÏÈ ãÚÇãáÉ ÇáíÊíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ æÇáÑÞÇÆÞ æÇáÃÐßÇÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÝÙ ÇáÊÑÈæí ááÞÑÂä æÕäÇÚÉ ÇáÅäÓÇä áÜö: ÎÇáÏ Èä ÚÈÏ ÇáßÑíã ÇááÇÍã

ÇáÍÝÙ ÇáÊÑÈæí ááÞÑÂä æÕäÇÚÉ ÇáÅäÓÇä

(0)

áÜö: ÎÇáÏ Èä ÚÈÏ ÇáßÑíã ÇááÇÍã
åÐÇ ÇáßÊÇÈ Ýíå ÅíÖÇÍÇÊ áãÓÃáÉ ÊÔÊÏ ÍÇÌÉ ÇáÃãÉ ÅáíåÇ ¡ æÎÇÕÉ ÅÐÇ ÃÕíÈÊ ÈÇáÖÚÝ æÇÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÕÇÈÉ ÈÇáÚíä ÃÓÈÇÈåÇ ãÙÇåÑåÇ ÇáæÞÇíÉ ÇáÚáÇÌ.pdf

ÇáÅÕÇÈÉ ÈÇáÚíä ÃÓÈÇÈåÇ ãÙÇåÑåÇ ÇáæÞÇíÉ ÇáÚáÇÌ.pdf

(1)

ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇáÅÕÇÈÉ ÈÇáÚíä ÃÓÈÇÈåÇ ãÙÇåÑåÇ ÇáæÞÇíÉ ÇáÚáÇÌ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇã

ÊÍãíá ßÊÇÈ STUDY OF MACROTURBULENCE AND BURSTING VIA THE 1 SPECTRAL POWER

STUDY OF MACROTURBULENCE AND BURSTING VIA THE 1 SPECTRAL POWER

(2)

ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 170 ) :: STUDY OF M

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÈæ ÇáÍÓä ÇáÍÕÑí ÇáÞíÑæÇäí

ÃÈæ ÇáÍÓä ÇáÍÕÑí ÇáÞíÑæÇäí

(36)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÈæ ÇáÍÓä ÇáÍÕÑí ÇáÞíÑæÇäí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ The integration of religion and spirituality in group therapy- Practitioners' perceptions and practices

The integration of religion and spirituality in group therapy- Practitioners' perceptions and practices

(2)

ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 710 ) :: The integrat

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäãÇÑí Ôíãá - ÇáÇÓáÇã æÚÌÇÆÈ ÇáãÎáæÞÇÊ - ããáßÉ ÇáÍíæÇä áÜö: ÇäãÇÑí Ôíãá

ÇäãÇÑí Ôíãá - ÇáÇÓáÇã æÚÌÇÆÈ ÇáãÎáæÞÇÊ - ããáßÉ ÇáÍíæÇä

(0)

áÜö: ÇäãÇÑí Ôíãá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇäãÇÑí Ôíãá - ÇáÇÓáÇã æÚÌÇÆÈ ÇáãÎáæÞÇÊ - ããáßÉ ÇáÍíæÇä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ p

ÊÍãíá ßÊÇÈ Group Well Child Care- An Analysis Of Cost

Group Well Child Care- An Analysis Of Cost

(4)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 373 ) :: Group Well Child Care- A

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÑÝæÚÇÊ Ýí ÇáÞÑÂä

ÇáãÑÝæÚÇÊ Ýí ÇáÞÑÂä

(7)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÑÝæÚÇÊ Ýí ÇáÞÑÂä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ The Energy Content of the Diapason (1921)

The Energy Content of the Diapason (1921)

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ The Energy Content of the Diapason (1921) ßÊÈ ÝíÒíÇÁ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pd

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãáÇãÍ ÍãÇíÉ ÇáãÓÊåáß Ýí ãÌÇá ÇáÅÆÊãÇä

ãáÇãÍ ÍãÇíÉ ÇáãÓÊåáß Ýí ãÌÇá ÇáÅÆÊãÇä

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãáÇãÍ ÍãÇíÉ ÇáãÓÊåáß Ýí ãÌÇá ÇáÅÆÊãÇä ÇáãßÊÈÉ ÇáÞÇäæäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÃáÝíÉ ÇáÚÑÇÞí-ÚÈÏÇáßÑíã ÇáÎÖíÑ - ãÝåÑÓ

ÔÑÍ ÃáÝíÉ ÇáÚÑÇÞí-ÚÈÏÇáßÑíã ÇáÎÖíÑ - ãÝåÑÓ

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÃáÝíÉ ÇáÚÑÇÞí-ÚÈÏÇáßÑíã ÇáÎÖíÑ - ãÝåÑÓ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ãÞÏãÉ ÇáÊÝÓíÑ ááÓíæØí áÜö: ÇáÔíÎ ÚÈÏ ÇáßÑíã Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÎÖíÑ

ÔÑÍ ãÞÏãÉ ÇáÊÝÓíÑ ááÓíæØí

(2)

áÜö: ÇáÔíÎ ÚÈÏ ÇáßÑíã Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÎÖíÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ãÞÏãÉ ÇáÊÝÓíÑ ááÓíæØí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ÃÕæá ÇáÊÝÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ The Endangered Species Act, local power and contested issues on the rural-urban interface

The Endangered Species Act, local power and contested issues on the rural-urban interface

(0)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 472 ) :: The Endangered S

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáåæíÉ æÇááÛÉ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí

ÇáåæíÉ æÇááÛÉ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí

(13)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáåæíÉ æÇááÛÉ Ýí ÇáæØä ÇáÚÑÈí - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÌäÉ æÌÍíã - íæä ßÇáãÇä ÓÊíÝäÓä áÜö: íæä ßÇáãÇä ÓÊíÝäÓä

ÑæÇíÉ ÌäÉ æÌÍíã - íæä ßÇáãÇä ÓÊíÝäÓä

(0)

áÜö: íæä ßÇáãÇä ÓÊíÝäÓä
ÌäÉ æÌÍíã» åí ÇáÑæÇíÉ ÇáÃíÓáäÏíÉ ÇáÃæáì ÇáÊí ÊõÊÑÌã Çáì ÇáÚÑÈíÉ.  ÊÝÇÌÆ ÑæÇíÉ «

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÎÊÇå ÇáÊæÈÉ Ãæ ÇáÍÓÑÉ.pdf

ÃÎÊÇå ÇáÊæÈÉ Ãæ ÇáÍÓÑÉ.pdf

(2)

ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÃÎÊÇå ÇáÊæÈÉ Ãæ ÇáÍÓÑÉ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇá

ÊÍãíá ßÊÇÈ A framework for estimating the applicability of GAs for real-world optimization problems

A framework for estimating the applicability of GAs for real-world optimization problems

(0)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 1141 ) :: A framework for e

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÃÈæ ÇáÞÇÓã ÇáÔÇÈí áÜö: ÏíæÇä ÃÈæ ÇáÞÇÓã ÇáÔÇÈí

ÏíæÇä ÃÈæ ÇáÞÇÓã ÇáÔÇÈí

(2)

áÜö: ÏíæÇä ÃÈæ ÇáÞÇÓã ÇáÔÇÈí
ÃÈæ ÇáÞÇÓã ÇáÔÇÈí ÇáãáÞÈ ÈÔÇÚÑ ÇáÎÖÑÇÁ (24 ÝÈÑÇíÑ 1909 - 9 ÃßÊæÈÑ 1934ã) ÔÇÚÑ Êæ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãæÏ ÔáÈí..ÍíÇå Çãíä ÇáÇãå..ÇÈæ ÚÈíÏå Èä ÇáÌÑÇÍ.pdf

ãÍãæÏ ÔáÈí..ÍíÇå Çãíä ÇáÇãå..ÇÈæ ÚÈíÏå Èä ÇáÌÑÇÍ.pdf

(80)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãæÏ ÔáÈí..ÍíÇå Çãíä ÇáÇãå..ÇÈæ ÚÈíÏå Èä ÇáÌÑÇÍ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ The effects of mitral annular dynamics and papillary muscle position of chordal force distribution and valve function

The effects of mitral annular dynamics and papillary muscle position of chordal force distribution and valve function

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 759 ) :: The e

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÏíÇÑÏ ßíÈáäÌ Ê ãÍãÏ ÚäÇäí - ßíã - ãÛÇãÑÇÊ ÕÈí ÈÍËÇ Úä ªæíÊå Ýí ÇáªäÏ áÜö: ÑÏíÇÑÏ ßíÈáäÌ Ê ãÍãÏ ÚäÇäí

ÑÏíÇÑÏ ßíÈáäÌ Ê ãÍãÏ ÚäÇäí - ßíã - ãÛÇãÑÇÊ ÕÈí ÈÍËÇ Úä ªæíÊå Ýí ÇáªäÏ

(1)

áÜö: ÑÏíÇÑÏ ßíÈáäÌ Ê ãÍãÏ ÚäÇäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÏíÇÑÏ ßíÈáäÌ Ê ãÍãÏ ÚäÇäí - ßíã - ãÛÇãÑÇÊ ÕÈí ÈÍËÇ Úä ªæíÊå Ýí ÇáªäÏ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅãÇã ÚÈÏÇáÍãíÏ Èä ÈÇÏíÓ æãäåÌå Ýí ÇáÏÚæÉ ãä ÎáÇá ÇËÇÑå Ýí ÇáÊÝÓíÑ æÇáÍÏíË

ÇáÅãÇã ÚÈÏÇáÍãíÏ Èä ÈÇÏíÓ æãäåÌå Ýí ÇáÏÚæÉ ãä ÎáÇá ÇËÇÑå Ýí ÇáÊÝÓíÑ æÇáÍÏíË

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅãÇã ÚÈÏÇáÍãíÏ Èä ÈÇÏíÓ æãäåÌå Ýí ÇáÏÚæÉ ãä ÎáÇá ÇËÇÑå Ýí ÇáÊÝÓíÑ æ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Sample Preparation Techniques in Analytical Chemistry  Wiley Interscience (2003)

Sample Preparation Techniques in Analytical Chemistry Wiley Interscience (2003)

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Sample Preparation Techniques in Analytical Chemistry Wiley Intersci

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÚãÇÑå..ÇáÇÓáÇã æ ÇáËæÑå.pdf

ãÍãÏ ÚãÇÑå..ÇáÇÓáÇã æ ÇáËæÑå.pdf

(196)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÚãÇÑå..ÇáÇÓáÇã æ ÇáËæÑå.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÎØæØÇÊ ãÓÑÍíÇÊ ÚÈÇÓ ÍÇÝÙ: ÏÑÇÓÉ æäÕæÕ

ãÎØæØÇÊ ãÓÑÍíÇÊ ÚÈÇÓ ÍÇÝÙ: ÏÑÇÓÉ æäÕæÕ

(0)

ÊõáÞöí åóÐöå ÇáÕóøÝóÍÇÊõ ÇáÊí Èóíäó ÃóíúÏöíäÇ ÇáÖóøæÁó Úóáì ÍóíÇÉö ÃóÍÏö ÑõæóøÇÏ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãíÎÇÆíá äÚíãå..ÒÇÏ ÇáãÚÇÏ.pdf

ãíÎÇÆíá äÚíãå..ÒÇÏ ÇáãÚÇÏ.pdf

(320)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãíÎÇÆíá äÚíãå..ÒÇÏ ÇáãÚÇÏ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÑÇãÌ ÇáÊæÚæíÉ Ýí ãÌÇá ÇáÍãÇíÉ ÇáãÏäíÉ

ÇáÈÑÇãÌ ÇáÊæÚæíÉ Ýí ãÌÇá ÇáÍãÇíÉ ÇáãÏäíÉ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÑÇãÌ ÇáÊæÚæíÉ Ýí ãÌÇá ÇáÍãÇíÉ ÇáãÏäíÉ ÇãäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌáÌÇãÔ áÜö: ÇäæÑ ÈíÌæ

ÌáÌÇãÔ

(927)

áÜö: ÇäæÑ ÈíÌæ
ÇáÅäÓÇä ßßÇÆä íÚíÔ Ýí ÇáæÌæÏ¡ ÚÈÇÑÉ Úä ÌãáÉ åÇÆáÉ ãä ÇáÚáÇÞÇÊ Èíäå æÈíä ÇáÈíÆÉ È

ÊÍãíá ßÊÇÈ Lexikon der Informatik Springer (2007)

Lexikon der Informatik Springer (2007)

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Lexikon der Informatik Springer (2007) ßÊÈ Ýí Úáæã ÇáÍÇÓæÈ - ÊÍãíá ãÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝíÒíÇÁ ÇáÍÑßÇÊ ÇáÚÑÈíÉ

ÝíÒíÇÁ ÇáÍÑßÇÊ ÇáÚÑÈíÉ

(14)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝíÒíÇÁ ÇáÍÑßÇÊ ÇáÚÑÈíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ Keeping the wineglass full- Exploring the intersection of sustain

Keeping the wineglass full- Exploring the intersection of sustain

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Úáã ÇáÇÌÊãÇÚ .pdf ( 365 ) :: Keeping the wine

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÇãæÓ ÚÑÈí -ÃäÌáíÒí

ÞÇãæÓ ÚÑÈí -ÃäÌáíÒí

(2876)

ÇáÓáÇã Úáíßã ÇáßÊÇÈ íÍÊæí Úáì 4000 ßáãÉ ÚÑÈíÉ æãÚäÇåÇ ÈáÃäÌáíÒíÉ ãÚ ÇáÊãäíÇÊ ãä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÚãÇÑå..ÇáÊÍÑíÑ ÇáÇÓáÇãì ááãÑÇå.pdf

ãÍãÏ ÚãÇÑå..ÇáÊÍÑíÑ ÇáÇÓáÇãì ááãÑÇå.pdf

(83)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÚãÇÑå..ÇáÊÍÑíÑ ÇáÇÓáÇãì ááãÑÇå.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÑÝíÉ Ýí ÇáÊÑÌãÉ ÇáÃÏÈíÉ áÏì ÈÑãÇä

ÇáÍÑÝíÉ Ýí ÇáÊÑÌãÉ ÇáÃÏÈíÉ áÏì ÈÑãÇä

(12)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÑÝíÉ Ýí ÇáÊÑÌãÉ ÇáÃÏÈíÉ áÏì ÈÑãÇä - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäåÇíÉ Ýí ÛÑíÈ ÇáÍÏíË. ÇÈä ÇáÃËíÑ ÊÍÞíÞ ÇáØäÇÍí5

ÇáäåÇíÉ Ýí ÛÑíÈ ÇáÍÏíË. ÇÈä ÇáÃËíÑ ÊÍÞíÞ ÇáØäÇÍí5

(7)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäåÇíÉ Ýí ÛÑíÈ ÇáÍÏíË. ÇÈä ÇáÃËíÑ ÊÍÞíÞ ÇáØäÇÍí5 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÇäí ÇáÞÑÂä æÅÚÑÇÈå ááÒÌÇÌ ÊÞæíã æÇÓÊÏÑÇß

ãÚÇäí ÇáÞÑÂä æÅÚÑÇÈå ááÒÌÇÌ ÊÞæíã æÇÓÊÏÑÇß

(8)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÇäí ÇáÞÑÂä æÅÚÑÇÈå ááÒÌÇÌ ÊÞæíã æÇÓÊÏÑÇß - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ æÙíÝÉ ÇáäÇÞÏ ÇáÃÏÈí Èíä ÇáÞÏíã æÇáÍÏíË. ÚÇãÑ

æÙíÝÉ ÇáäÇÞÏ ÇáÃÏÈí Èíä ÇáÞÏíã æÇáÍÏíË. ÚÇãÑ

(14)

ÊÍãíá ßÊÇÈ æÙíÝÉ ÇáäÇÞÏ ÇáÃÏÈí Èíä ÇáÞÏíã æÇáÍÏíË. ÚÇãÑ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Basic Electronics Lecture Handouts student21_2003

Basic Electronics Lecture Handouts student21_2003

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Basic Electronics Lecture Handouts student21_2003 ßÊÈ åäÏÓÉ ÇáßÊÑæäíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÈÇÑÊáÈí ÇáäÓÇÎ - åÑãÇä ãáÝá áÜö: åÑãÇä ãáÝá

ÑæÇíÉ ÈÇÑÊáÈí ÇáäÓÇÎ - åÑãÇä ãáÝá

(2)

áÜö: åÑãÇä ãáÝá
ÑÏøðÇ Úáì ÅÚáÇäí æÞÝ ÔÇÈøñ ÓÇßäÇð ÐÇÊ ÕÈÇÍ ÚäÏ ÚÊÈÉ ãßÊÈí¡ æÞÏ ßÇä ÇáÈÇÈ ãÝÊæÍðÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÞæíã ÇÏæÇÊ ÇáÈÍË ÇáãÓÊÎÏãÉ Ýí ÇáÈÍæË ÇáÊÑÈæíÉ áÏì ØáÈÉ ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÚáíÇ Ýí ÇáÌÇãÚÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ÈÛÒÉ

ÊÞæíã ÇÏæÇÊ ÇáÈÍË ÇáãÓÊÎÏãÉ Ýí ÇáÈÍæË ÇáÊÑÈæíÉ áÏì ØáÈÉ ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÚáíÇ Ýí ÇáÌÇãÚÉ ÇáÇÓáÇãíÉ ÈÛÒÉ

(8)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 289 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Temperament, Parenting, and Prosocial Behaviors Applying a New Interactive Theory of Prosocial Development

Temperament, Parenting, and Prosocial Behaviors Applying a New Interactive Theory of Prosocial Development

(2)

ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 945 ) :: Temperament,

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÈÕÑÉ æÇáÊÐßÑÉ Ýí Úáæã ÇáÍÏíË - ÇáÚÑÇÞí - ÏÇÑ ÇáãäåÇÌ

ÇáÊÈÕÑÉ æÇáÊÐßÑÉ Ýí Úáæã ÇáÍÏíË - ÇáÚÑÇÞí - ÏÇÑ ÇáãäåÇÌ

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÈÕÑÉ æÇáÊÐßÑÉ Ýí Úáæã ÇáÍÏíË - ÇáÚÑÇÞí - ÏÇÑ ÇáãäåÇÌ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÍÑíÑ ÇáäÔÑ ááÃÒãíÑí

ÊÍÑíÑ ÇáäÔÑ ááÃÒãíÑí

(18)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÍÑíÑ ÇáäÔÑ ááÃÒãíÑí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÝÓíÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇÈä ÇáÓÇÚÇÊí no.12,16 v.1 áÜö: ÇÈä ÇáÓÇÚÇÊí¡ Úáí Èä ãÍãÏ¡, 1158 or 1159-1207 or 1208, author¡ãÞÏÓí¡ ÇäíÓ¡

ÏíæÇä ÇÈä ÇáÓÇÚÇÊí no.12,16 v.1

(19)

áÜö: ÇÈä ÇáÓÇÚÇÊí¡ Úáí Èä ãÍãÏ¡, 1158 or 1159-1207 or 1208, author¡ãÞÏÓí¡ ÇäíÓ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇÈä ÇáÓÇÚÇÊí no.12,16 v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ,

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÃËÑå Ýí ÊäãíÉ ÇáãåÇÑÇÊ ÇáÝßÑíÉ æÇáÅÈÏÇÚíÉ áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÃÍãÏ íæÓÝ ÃÍãÏ ÇáÏÑÏíÑí

ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÃËÑå Ýí ÊäãíÉ ÇáãåÇÑÇÊ ÇáÝßÑíÉ æÇáÅÈÏÇÚíÉ

(3)

áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÃÍãÏ íæÓÝ ÃÍãÏ ÇáÏÑÏíÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã æÃËÑå Ýí ÊäãíÉ ÇáãåÇÑÇÊ ÇáÝßÑíÉ æÇáÅÈÏÇÚíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÕíÉ áÜö: ãíÇÏÉ ÈäÊ ßÇãá Âá ãÇÖí

ÇáæÕíÉ

(2)

áÜö: ãíÇÏÉ ÈäÊ ßÇãá Âá ãÇÖí
åÐÇ ÇáßÊíÈ íÈíä ÊÚÑíÝ ÇáæÕíÉ¡ æÇáÃÏáÉ ÇáÔÑÚíÉ ÚáíåÇ¡ æÃäæÇÚåÇ¡ æÇáÝÑÞ ÈíäåÇ æÈíä

ÊÍãíá ßÊÇÈ Manipulating the Tumor Microenvironment for Therapeutic Benefit

Manipulating the Tumor Microenvironment for Therapeutic Benefit

(1)

ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 712 ) :: Manipulating the T

ÊÍãíá ßÊÇÈ Accuracy of Educator Nominations in Identifying Students with Elevated Levels of Anxiety and Depression

Accuracy of Educator Nominations in Identifying Students with Elevated Levels of Anxiety and Depression

(2)

ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1320 ) :: Accuracy of

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÇßíäÉ ÇáÃÝßÇÑ: ßíÝ íãßä ÅäÊÇÌ ÇáÃÝßÇÑ ÕäÇÚíðøÇ áÜö: äÇÏíÇ ÔäÊÒáÑ

ãÇßíäÉ ÇáÃÝßÇÑ: ßíÝ íãßä ÅäÊÇÌ ÇáÃÝßÇÑ ÕäÇÚíðøÇ

(4)

áÜö: äÇÏíÇ ÔäÊÒáÑ
åóá ãöäó Çáãõãßöäö ÅäÊóÇÌõ ÇáÃóÝúßÇÑö ÕöäÇÚöíðøÇ ÈÇáØóøÑöíÞÉö ÚóíäöåÇ ÇáÊöí ÊõäÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ åßÐÇ Êßáã ÒÑÇÏÔÊ - ÝÑíÏÑíß äíÊÔå áÜö: ÝÑíÏÑíß äíÊÔå

ßÊÇÈ åßÐÇ Êßáã ÒÑÇÏÔÊ - ÝÑíÏÑíß äíÊÔå

(0)

áÜö: ÝÑíÏÑíß äíÊÔå
ÃßËÑ ãä ãÇÆÉ ÓäÉ ãÑøÊ Úáì ãÇ ßÊÈå åÐÇ ÇáÝíáÓæÝ ÇáÐí íÓãøí äÝÓå “ÚÈæÉ ÏíäÇãíÊ”. æ

ÊÍãíá ßÊÇÈ äåÇíÉ ßá ÔíÁ áÜö: ßÑíÓ ÅãÈí

äåÇíÉ ßá ÔíÁ

(2)

áÜö: ßÑíÓ ÅãÈí
ßá ÅäÓÇä íÚáã íÞíäðÇ Ãäå ÝÇäò áÇ ãÍÇáÉ¡ ÑÛã ÃääÇ äÍÇæá ÏæãðÇ ÇáÊÛÇÝá Úä åÐå ÇáÍÞ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Die Geschichte von Josef áÜö: Aischa Satasi

Die Geschichte von Josef

(1)

áÜö: Aischa Satasi
Josef erh?lt eine Prophezeiung und Eifersucht kommt unter seinen Brüdern auf.

ÊÍãíá ßÊÇÈ Dyadic analyses of daily interactions Effects of perceived social support and social control on physical activity behavior

Dyadic analyses of daily interactions Effects of perceived social support and social control on physical activity behavior

(3)

ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 651 ) :: Dyadic analy

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÞÑÂä Èíä ÊÓÇåá ÇáãÓáãíä æÔÈåÇÊ ÇáãÓÊÔÑÞíä áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÅÓãÇÚíá ÃÍãÏ ÇáØÍÇä

ÊÇÑíÎ ÇáÞÑÂä Èíä ÊÓÇåá ÇáãÓáãíä æÔÈåÇÊ ÇáãÓÊÔÑÞíä

(8)

áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÅÓãÇÚíá ÃÍãÏ ÇáØÍÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÞÑÂä Èíä ÊÓÇåá ÇáãÓáãíä æÔÈåÇÊ ÇáãÓÊÔÑÞíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ãÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓÊÞÈá ÇáËÞÇÝÉ Ýí ãÕÑ ÇáÚÑÈíÉ

ãÓÊÞÈá ÇáËÞÇÝÉ Ýí ãÕÑ ÇáÚÑÈíÉ

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓÊÞÈá ÇáËÞÇÝÉ Ýí ãÕÑ ÇáÚÑÈíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÓíÇÓÉ æËÞÇÝÉ ÚÇãÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕÈÍí ÇáÔÇÑæäí - ãÊÍÝ Ýí ßÊÇÈ - Ø ÏÇÑ ÇáÔÑæÞ áÜö: ÕÈÍí ÇáÔÇÑæäí

ÕÈÍí ÇáÔÇÑæäí - ãÊÍÝ Ýí ßÊÇÈ - Ø ÏÇÑ ÇáÔÑæÞ

(10)

áÜö: ÕÈÍí ÇáÔÇÑæäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕÈÍí ÇáÔÇÑæäí - ãÊÍÝ Ýí ßÊÇÈ - Ø ÏÇÑ ÇáÔÑæÞ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ãßÊÈÉ Çá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÞÕÑ ÇáßáÇã - ÌáÇá ÚÇãÑ áÜö: ÌáÇá ÚÇãÑ

ßÊÇÈ ÞÕÑ ÇáßáÇã - ÌáÇá ÚÇãÑ

(2)

áÜö: ÌáÇá ÚÇãÑ
ÞÕÑ ÇáßáÇã ãÌãæÚÉ ãÞÇáÇÊ ÓíÇÓíÉ Íæá ÇáÔÃä ÇáãÕÑí ááÑÇÍá ÇáÍÇÖÑ ÏÇÆãÇ Ýí ÞáÈ ßá ã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃíÇã áÜö: Øå ÍÓíä

ÇáÃíÇã

(1)

áÜö: Øå ÍÓíä
ÞõÏöøÑó á «Øå ÍÓíä» Ãä ÊäØÝÆ ãÕÇÈíÍ äÙÑå¡ æáßä ÞáÈå ßÇä äÈÑÇÓðÇ íÖíÁ ÞáÈå. Åäå Ð

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÄÊãÑ ÇáÚÇáãí ÇáËÇäí ááÇÞÊÕÇÏ ÇáÅÓáÇãí

ÇáãÄÊãÑ ÇáÚÇáãí ÇáËÇäí ááÇÞÊÕÇÏ ÇáÅÓáÇãí

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÄÊãÑ ÇáÚÇáãí ÇáËÇäí ááÇÞÊÕÇÏ ÇáÅÓáÇãí ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãíá ãÈÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ áÇ ÊÖÍß ãä ÇáÍÈ áÜö: ÈÇÑÈÑÇ ßÇÑÊáÇäÏ

áÇ ÊÖÍß ãä ÇáÍÈ

(0)

áÜö: ÈÇÑÈÑÇ ßÇÑÊáÇäÏ
ÑæÇíÉ - áÇ ÊÖÍß ãä ÇáÍÈ - ááãÄáÝ : ÈÇÑÈÑÇ ßÇÑÊáÇäÏ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÙÇã ÇáÌãáÉ Ýí ÔÚÑ ÇáÍãÇÓÉ

äÙÇã ÇáÌãáÉ Ýí ÔÚÑ ÇáÍãÇÓÉ

(7)

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÙÇã ÇáÌãáÉ Ýí ÔÚÑ ÇáÍãÇÓÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝÓÑæä Èíä ÇáÊÝÓíÑ æÇáÅËÈÇÊ Ýí ÂíÇÊ ÇáÕÝÇÊ - ÇáãÛÑÇæí

ÇáãÝÓÑæä Èíä ÇáÊÝÓíÑ æÇáÅËÈÇÊ Ýí ÂíÇÊ ÇáÕÝÇÊ - ÇáãÛÑÇæí

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝÓÑæä Èíä ÇáÊÝÓíÑ æÇáÅËÈÇÊ Ýí ÂíÇÊ ÇáÕÝÇÊ - ÇáãÛÑÇæí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ H I absorption spectra toward MAGPIS supernova remnant candidates

H I absorption spectra toward MAGPIS supernova remnant candidates

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 82 ) :: H I absorption spectr

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÕÍÝ ÇáÔÑíÝ ÈÑæÇíÉ ÇáÓæÓí Úä ÃÈí ÚãÑæ

ÇáãÕÍÝ ÇáÔÑíÝ ÈÑæÇíÉ ÇáÓæÓí Úä ÃÈí ÚãÑæ

(23)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÕÍÝ ÇáÔÑíÝ ÈÑæÇíÉ ÇáÓæÓí Úä ÃÈí ÚãÑæ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáãÕÇÍÝ -> Ø

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä Ïíß ÇáÌä ÇáÍãÕí áÜö: Ïíß ÇáÌä¡ ÚÈÏ ÇáÓáÇã Èä ÑÛÈÇä¡, 778?-850?, ãáæÍí¡ ÚÈÏ ÇáãÚíä¡ÏÑæíÔ¡ ãÍíí ÇáÏíä¡

ÏíæÇä Ïíß ÇáÌä ÇáÍãÕí

(6)

áÜö: Ïíß ÇáÌä¡ ÚÈÏ ÇáÓáÇã Èä ÑÛÈÇä¡, 778?-850?, ãáæÍí¡ ÚÈÏ ÇáãÚíä¡ÏÑæíÔ¡ ãÍíí ÇáÏíä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä Ïíß ÇáÌä ÇáÍãÕí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: [ãØÇÈÚ ÇáÝÌÑ]¡ ãßÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÙÑíÉ ÇáÍÞ Èíä ÇáÝÞå ÇáÇÓáÇãí æÇáÞÇäæä ÇáæÖÚí

äÙÑíÉ ÇáÍÞ Èíä ÇáÝÞå ÇáÇÓáÇãí æÇáÞÇäæä ÇáæÖÚí

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÙÑíÉ ÇáÍÞ Èíä ÇáÝÞå ÇáÇÓáÇãí æÇáÞÇäæä ÇáæÖÚí ÞÇäæä - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÈæÇÈ ÇáËáÇËí. ÈÍË ÃäíÓ Ýí ÇáãÌãÚ

ÃÈæÇÈ ÇáËáÇËí. ÈÍË ÃäíÓ Ýí ÇáãÌãÚ

(12)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÈæÇÈ ÇáËáÇËí. ÈÍË ÃäíÓ Ýí ÇáãÌãÚ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ube3a Role in Synaptic Plasticity and Neurodevelopmental Disorders.The Lessons from Angelman Syndrome.

Ube3a Role in Synaptic Plasticity and Neurodevelopmental Disorders.The Lessons from Angelman Syndrome.

(2)

ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 573 ) :: Ube3a Role in Syna

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÑÌ ÝæÏÉ..ÇáÍÞíÞÉ ÇáÛÇÆÈÉ.doc

ÝÑÌ ÝæÏÉ..ÇáÍÞíÞÉ ÇáÛÇÆÈÉ.doc

(473)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÑÌ ÝæÏÉ..ÇáÍÞíÞÉ ÇáÛÇÆÈÉ.doc

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÓáÇã æÚáã ÇáäÝÓ.pdf

ÇáÅÓáÇã æÚáã ÇáäÝÓ.pdf

(244)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÓáÇã æÚáã ÇáäÝÓ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÕÇíÇ ááãÍÇÓÈí.pdf

ÇáæÕÇíÇ ááãÍÇÓÈí.pdf

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáæÕÇíÇ ááãÍÇÓÈí.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãåÇÑÇÊ ÇáÊæÇÕá ãÚ ÇáÃæáÇÏ áÜö: ÎÇáÏ Èä ÓÚæÏ ÇáÍáíÈí

ãåÇÑÇÊ ÇáÊæÇÕá ãÚ ÇáÃæáÇÏ

(0)

áÜö: ÎÇáÏ Èä ÓÚæÏ ÇáÍáíÈí
Åä ãä Ãåã ÇáãåÇÑÇÊ ÇáÍíÇÊíÉ¡ ÇáÊí ÊÊÏÇÎá ãÚ ßá ãäÇÍí ÇáÍíÇÉ æÚáÇÞÇÊåÇ¡ ãåÇÑÇÊ Çá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕÍÑÇÁ ÇáÛÑÈíå áÜö: ahmedXPibrahim

ÇáÕÍÑÇÁ ÇáÛÑÈíå

(0)

áÜö: ahmedXPibrahim
ßÊÇÈ - ÇáÕÍÑÇÁ ÇáÛÑÈíå - ááãÄáÝ : ahmedXPibrahim . ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Dawah Training Course

Dawah Training Course

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Dawah Training Course.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ Islamic books

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíÑÉ ÇáÑÓæá : v.1-2 áÜö: ÏÑæÒÉ¡ ãÍãÏ ÚÒÉ¡, 1889-¡

ÓíÑÉ ÇáÑÓæá : v.1-2

(4)

áÜö: ÏÑæÒÉ¡ ãÍãÏ ÚÒÉ¡, 1889-¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíÑÉ ÇáÑÓæá : v.1-2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÇÓÊÞÇãÉ¡ ãßÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ Patients and Nurses and Doctors Oh My!-Nurse Retention from a Multi-Foci Aggression Perspectiv

Patients and Nurses and Doctors Oh My!-Nurse Retention from a Multi-Foci Aggression Perspectiv

(3)

ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1091 ) :: Patients an

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÞáíÏ ãä ÃÍßÇã ÇáÊÌæíÏ (Ãæá ãÄáÝ äÌÏí Ýí Úáã ÇáÊÌæíÏ) áÜö: ÇáÔíÎ ÚÈÏ Çááå Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ¡ ÇáãáÞÈ ÃÈÇ ÈØíä (Ê 1282)

ÇáÅÞáíÏ ãä ÃÍßÇã ÇáÊÌæíÏ (Ãæá ãÄáÝ äÌÏí Ýí Úáã ÇáÊÌæíÏ)

(2)

áÜö: ÇáÔíÎ ÚÈÏ Çááå Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ¡ ÇáãáÞÈ ÃÈÇ ÈØíä (Ê 1282)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÞáíÏ ãä ÃÍßÇã ÇáÊÌæíÏ (Ãæá ãÄáÝ äÌÏí Ýí Úáã ÇáÊÌæíÏ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝÚæá ãÚå Ýí ÇáäÍæ ÇáÚÑÈí

ÇáãÝÚæá ãÚå Ýí ÇáäÍæ ÇáÚÑÈí

(9)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÝÚæá ãÚå Ýí ÇáäÍæ ÇáÚÑÈí - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÇáÚáÇÁ Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä Ýí ÕÍíÍ ãÓáã

ÑæÇíÉ ÇáÚáÇÁ Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä Ýí ÕÍíÍ ãÓáã

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÇáÚáÇÁ Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä Ýí ÕÍíÍ ãÓáã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌãÇÚÇÊ ÇáåÇãÔíÉ ÇáãäÍÑÝÉ   Ýì ÊÇÑíÎ ãÕÑ ÇáÇÌÊãÇÚì ÇáÍÏíË

ÇáÌãÇÚÇÊ ÇáåÇãÔíÉ ÇáãäÍÑÝÉ Ýì ÊÇÑíÎ ãÕÑ ÇáÇÌÊãÇÚì ÇáÍÏíË

(7)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌãÇÚÇÊ ÇáåÇãÔíÉ ÇáãäÍÑÝÉ Ýì ÊÇÑíÎ ãÕÑ ÇáÇÌÊãÇÚì ÇáÍÏíË ßÊÈ Ýí Úáã

ÊÍãíá ßÊÇÈ Managing Implicit Bias with Transformational Conversation-  A Qualitative Field Study of Social Identity Theory

Managing Implicit Bias with Transformational Conversation- A Qualitative Field Study of Social Identity Theory

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1404 ) :: Managing Implicit Bi

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÑíÏ ÓÈÇíÑ Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ - ÇáÊÇÑíÎ ÇáßÈíÑ æãÓÊÞÈá ÇáÈÔÑíÉ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ áÜö: ÝÑíÏ ÓÈÇíÑ Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ

ÝÑíÏ ÓÈÇíÑ Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ - ÇáÊÇÑíÎ ÇáßÈíÑ æãÓÊÞÈá ÇáÈÔÑíÉ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ

(5)

áÜö: ÝÑíÏ ÓÈÇíÑ Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÑíÏ ÓÈÇíÑ Ê ÚÒÊ ÚÇãÑ - ÇáÊÇÑíÎ ÇáßÈíÑ æãÓÊÞÈá ÇáÈÔÑíÉ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ áÌÇä ÇáãÑÇÌÚÉ Ýí ÊÝÚíá ÍæßãÉ ÇáÔÑßÇÊ ÇáãÓÇåãÉ ÈÇáããáßÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÓÚæÏíÉ Ï. ÚíÏ Èä ÍÇãÏ ÇáÔãÑí

ÏæÑ áÌÇä ÇáãÑÇÌÚÉ Ýí ÊÝÚíá ÍæßãÉ ÇáÔÑßÇÊ ÇáãÓÇåãÉ ÈÇáããáßÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÓÚæÏíÉ Ï. ÚíÏ Èä ÍÇãÏ ÇáÔãÑí

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ áÌÇä ÇáãÑÇÌÚÉ Ýí ÊÝÚíá ÍæßãÉ ÇáÔÑßÇÊ ÇáãÓÇåãÉ ÈÇáããáßÉ ÇáÚÑÈíÉ Çá

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÙÇã ÇáØáÇÞ Ýí ÇáÅÓáÇã.pdf

äÙÇã ÇáØáÇÞ Ýí ÇáÅÓáÇã.pdf

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÙÇã ÇáØáÇÞ Ýí ÇáÅÓáÇã.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÕØÝì ãÍãæÏ..Çßá ÚíÔ.pdf

ãÕØÝì ãÍãæÏ..Çßá ÚíÔ.pdf

(787)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÕØÝì ãÍãæÏ..Çßá ÚíÔ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäØÞ ÇáßÔÝ ÇáÚáãí ßÇÑá ÈæÈÑ ÊÑ ãÇåÑ ÚÈÏ ÇáÞÇÏÑ ãÍãÏ Úáí

ãäØÞ ÇáßÔÝ ÇáÚáãí ßÇÑá ÈæÈÑ ÊÑ ãÇåÑ ÚÈÏ ÇáÞÇÏÑ ãÍãÏ Úáí

(7)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäØÞ ÇáßÔÝ ÇáÚáãí ßÇÑá ÈæÈÑ ÊÑ ãÇåÑ ÚÈÏ ÇáÞÇÏÑ ãÍãÏ Úáí ßÊÈ ÝáÓÝå æãä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÕÉ ãæÊ ãÚáä áÜö: ÛÇÈÑííá ÛÇÑÓíÇ ãÇÑßíÒ

ÞÕÉ ãæÊ ãÚáä

(0)

áÜö: ÛÇÈÑííá ÛÇÑÓíÇ ãÇÑßíÒ
ÑæÇíÉ - ÞÕÉ ãæÊ ãÚáä - ááãÄáÝ : ÛÇÈÑííá ÛÇÑÓíÇ ãÇÑßíÒ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ ->

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎØæÇÊ ÚãáíÉ áÊÌÏíÏ ÇáäÍæ

ÎØæÇÊ ÚãáíÉ áÊÌÏíÏ ÇáäÍæ

(9)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎØæÇÊ ÚãáíÉ áÊÌÏíÏ ÇáäÍæ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÏÇÆÚ æÇáØÑÇÆÝ áÜö: ÌÈÑÇä Îáíá ÌÈÑÇä

ÇáÈÏÇÆÚ æÇáØÑÇÆÝ

(0)

áÜö: ÌÈÑÇä Îáíá ÌÈÑÇä
íÖã ßÊÇÈ «ÇáÈÏÇÆÚ æÇáØÑÇÆÝ» ãÌãæÚÉ ãä ÇáãÞÇáÇÊ ÇáÃÏÈíÉ ÐÇÊ ÇáÈõÚÏ ÇáÝáÓÝí æÇáÕæÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÛÊÑÇÈ Ýí ÍíÇÉ æÔÚÑ ÇáÑÖí. ÌÇÓã

ÇáÇÛÊÑÇÈ Ýí ÍíÇÉ æÔÚÑ ÇáÑÖí. ÌÇÓã

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÛÊÑÇÈ Ýí ÍíÇÉ æÔÚÑ ÇáÑÖí. ÌÇÓã - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Parent-Adolescent Discrepancies In Parental Knowledge- Understand  ÈÚäæÇä

Parent-Adolescent Discrepancies In Parental Knowledge- Understand ÈÚäæÇä

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 249 ) :: Parent-Adolescent Discre

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíÑ ÇáäÈáÇÁ Ýí ãáÝ æÇÍÏ

ÓíÑ ÇáäÈáÇÁ Ýí ãáÝ æÇÍÏ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíÑ ÇáäÈáÇÁ Ýí ãáÝ æÇÍÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝæÖæíæä áÜö: ÃæÓßÇÑ æÇíáÏ

ÇáÝæÖæíæä

(2)

áÜö: ÃæÓßÇÑ æÇíáÏ
ÑæÇíÉ - ÇáÝæÖæíæä - ááãÄáÝ : ÃæÓßÇÑ æÇíáÏ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ An Examination of the Association between HIV Related Knowledge

An Examination of the Association between HIV Related Knowledge

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 796 ) :: An Examination o

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÐÇÁ ÇáØäÈæÑí

ÍÐÇÁ ÇáØäÈæÑí

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÐÇÁ ÇáØäÈæÑí ÇØÝÇá - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ MCP-1 In Colorectal Cancer- Benefits of Exercise

MCP-1 In Colorectal Cancer- Benefits of Exercise

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 697 ) :: MCP-1

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÝÑÞ Èíä ÇáÝÑÞ : áÜö: ÇÈä ØÇåÑ ÇáÈÛÏÇÏí¡ ÚÈÏ ÇáÞÇåÑ¡, Ê. 1037, ÈÏÑ¡ ãÍãÏ¡

ßÊÇÈ ÇáÝÑÞ Èíä ÇáÝÑÞ :

(4)

áÜö: ÇÈä ØÇåÑ ÇáÈÛÏÇÏí¡ ÚÈÏ ÇáÞÇåÑ¡, Ê. 1037, ÈÏÑ¡ ãÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÝÑÞ Èíä ÇáÝÑÞ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáãÚÇÑÝ¡ ãßÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÛíÉ ÇáØÇáÈ. ÔÑÍ ßÇÝíÉ ÇÈä ÇáÍÇÌÈ Ì1

ÈÛíÉ ÇáØÇáÈ. ÔÑÍ ßÇÝíÉ ÇÈä ÇáÍÇÌÈ Ì1

(17)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÛíÉ ÇáØÇáÈ. ÔÑÍ ßÇÝíÉ ÇÈä ÇáÍÇÌÈ Ì1 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Precise control over morphology and density of metal and transition metal nanostructures for sensing and energy related applications

Precise control over morphology and density of metal and transition metal nanostructures for sensing and energy related applications

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 329 ) :: Precise c

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃãÑ ÈÇáãÚÑæÝ æÇáäåí Úä ÇáãäßÑ   ÚÈÏ Çááå ÇáÚÊíÞ áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÓáíãÇä ÇáÚÊíÞ

ÇáÃãÑ ÈÇáãÚÑæÝ æÇáäåí Úä ÇáãäßÑ ÚÈÏ Çááå ÇáÚÊíÞ

(0)

áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÓáíãÇä ÇáÚÊíÞ
Åä ÃÝÖÇá Çááå Úáì ÃãÉ ÇáÅÓáÇã ßËíÑÉ ÌÏøðÇ¡ æãä ÎíÑ Êáß ÇáÃÝÖÇá ÊíÓíÑ ÃãÑ äæÇá Çá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÇáÃËäíä ÇáÃÓæÏ - ßÇËí ÑíßÓ áÜö: ßÇËí ÑíßÓ

ÑæÇíÉ ÇáÃËäíä ÇáÃÓæÏ - ßÇËí ÑíßÓ

(0)

áÜö: ßÇËí ÑíßÓ
ÊÚãá ÊãÈÑäÓ ÈÑíäÇä ÈÕÝÊåÇ ÎÈíÑÉ ÇáÃäËÑæÈæáæÌíÇ ÇáÞÖÇÆíÉ áæáÇíÉ ßÇÑæáíäÇ ÇáÔãÇáíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Method to partition between freely suspended Escherichia coli and Escherichia coli attached to clay particles

Method to partition between freely suspended Escherichia coli and Escherichia coli attached to clay particles

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÒÑÇÚÉ ( 52 ) :: Method to

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈä ÇáÝÞíÑ áÜö: ãæáæÏ ÝÑÚæä

ÇÈä ÇáÝÞíÑ

(0)

áÜö: ãæáæÏ ÝÑÚæä
ÞÑíÉ Ýí ÌÈÇá ãäØÞÉ ÇáÞÈÇÆá Ýí ÈÏÇíÉ ÇáÞÑä ÇáÚÔÑíä åí ãÓÑÍ ÇáÃÍÏÇË؛ ÍíË ÊÚ

ÊÍãíá ßÊÇÈ voltage- control based on fuzzy adaptive particle swarm optimization strategy

voltage- control based on fuzzy adaptive particle swarm optimization strategy

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 183 ) :: voltage- c

ÃßËÑ ÇáßÊÈ ÒíÇÑÉ æÊÍãíáÇð:

ÃÖÝ ßÊÇÈÇð

ÓÜÇåã Ýí ÅËÑÇÁ ÇáãßÊÈÉ ÇáÚÑÈíÉ

ãßÊÈÉ ãáÊÞì ÌÇãÚÉ ÏãÔÞ ÇáÅáßÊÑæäíÉ ÇáÊÝÇÚáíÉ
ÃÍÏ ãÔÇÑíÚ ÔÑßÉ Shabab SY ÇáÈÑãÌíÉ
ãÚÇ äÑÊÞí...

ÌãíÚ ÇáÍÞæÞ ãÍÝæÙÉ áãÄáÝí ÇáßÊÈ æáÏæÑ ÇáäÔÑ
ãæÞÚäÇ áÇ íäÊåß Ãì ÍÞæÞ ØÈÚ Ãæ ÊÃáíÝ æßá ãÇ åæ ãÊÇÍ Úáíå ãä ÑÝÚ æäÔÑ ÃÚÖÇÁ ÇáãæÞÚ ÇáßÑÇã¡ æÝì ÍÇá æÌæÏ Ãì ßÊÇÈ íäÊåß ÍÞæÞ ÇáãáßíÉ ÈÑÌì ÇáÅÊÕÇá ÈäÇ Úáì [email protected]
ÇáÑÄíÉ æÇáÃåÏÇÝ | ÓíÇÓÉ ÇáÎÕæÕíÉ | ÅÊÝÇÞíÉ ÇáÇÓÊÎÏÇã | DMCA