äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ����� �������� ����� �� ���ѡ������ ��� �������ɡ ���� �������
ÊÞííã ÇáãÄÓÓÉ ãä æÌåÉ äÙÑ ÇáÈäß
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 112 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ßÊÇÈ ÇáÍÌ ãä ÔÑÍ ÈáæÛ ÇáãÑÇã áÇÈä ÈÇÒ ÑÍãå Çááå
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÈÇÒ
ßÊÇÈ ÇáÍÌ ãä ÔÑÍ ÈáæÛ ÇáãÑÇã áÇÈä ÈÇÒ ÑÍãå Çááå: åÐÇ ÇáßÊÇÈ íÍÊæí Úáì ÊÚáíÞÇÊ Çá
Validation of the Reading Level Achievement Test of the English
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 248 ) :: Validation o
ÔÎÕíÊß Ýí íÏß
(6)
áÜö: ÈäÏÑ¡ ÌíãÓ Ý. (ÌíãÓ ÝÑíÏÑíß)¡, 1905-1997¡ ßÇÑäíÌí¡ Ïíá¡, 1888-1955¡ ÛÑÇåÇã¡ áí¡ ÇáãÑ¡ ÈÔÇÑÉ Ìãíá¡, ãÊÑÌã¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÎÕíÊß Ýí íÏß - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãäÔæÑÇÊ ÍãÏ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: ÈíÑ
ÇáÇÎÊíÇÑ áÊÚáíá ÇáãÎÊÇÑ
(7)
áÜö: ÇáÚáÇãÉ ÇáÔíÎ ÚÈÏ Çááå Èä ãÍãÏ Èä ãæÏæ ÇáãæÕáí ÇáÍäÝí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÎÊíÇÑ áÊÚáíá ÇáãÎÊÇÑ ÇáÚáÇãÉ ÇáÔíÎ ÚÈÏ Çááå Èä ãÍãÏ Èä ãæÏæ ÇáãæÕá
Right Without Might- Prophecy and Enervation in the American Political Tradition
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 586 ) :: Right Without
ãÇÑÌÑíÊ ªæÏÌÒ æ ÊÑíäÇ ÔÇÑÊ ªíãÇä Ê ÔªíÑÉ Îáíá - ÓÇäÊ ÌæÑÌ æÇáÊäíä ÇÓØæÑÉ ÇÚÇÏÊ ÍßÇí滂 ãÇÑÌÑíÊ ªæÏÌÒ
(0)
áÜö: ãÇÑÌÑíÊ ªæÏÌÒ æ ÊÑíäÇ ÔÇÑÊ ªíãÇä Ê ÔªíÑÉ Îáíá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÇÑÌÑíÊ ªæÏÌÒ æ ÊÑíäÇ ÔÇÑÊ ªíãÇä Ê ÔªíÑÉ Îáíá - ÓÇäÊ ÌæÑÌ æÇáÊäíä ÇÓØ
ßÊÇÈ ÃíÇã ÚÈÏ ÇáÍÞ ÇáÈÛÏÇÏí - ãÍãÏ ÓÚíÏ ÇáÕßÇÑ
(10)
áÜö: ãÍãÏ ÓÚíÏ ÇáÕßÇÑ
ÚäÏãÇ ßäÊ ÃÍßí áÇ ÈäÊí ÑíÇ Úä ÚÈÏ ÇáÍÞ¡ ßãÇ áæ ßÇä ÔÎÕÇð ËÇáËÇð¡ æÇÝÑÍ ÈãÇ íÌíÁ
ÇáÞíæÏ ÇáæÇÑÏÉ Úáì ÇÓÊÎÏÇã ÇáÞæÉ ÇáÍÑÈíÉ Ýí ÇáÅÓáÇã
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞíæÏ ÇáæÇÑÏÉ Úáì ÇÓÊÎÏÇã ÇáÞæÉ ÇáÍÑÈíÉ Ýí ÇáÅÓáÇã ßÊÈ ÇáËÞÇÝå ÇáÇÓá
ßÊÇÈ ÊÕÑÝí ßÓíÏÉ æÝßÑí ßÑÌá - ÓÊíÝ åÇÑÝí
(4)
áÜö: ÓÊíÝ åÇÑÝí
íÚÌÒ «ÓÊíÝ åÇÑÝí»¡ ÕÇÍÈ ÈÑäÇãÌ «ÓÊíÝ åÇÑÝí» ÇáÕÈÇÍí¡ Úä ÅÍÕÇÁ ÚÏÏ ÇáäÓÇÁ ÇáãËíÑÇ
ÃÚÙã ãÑÈ áÅÑÇÏÉ ÇáÅäÓÇä.pdf
(0)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÃÚÙã ãÑÈ áÅÑÇÏÉ ÇáÅäÓÇä.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇ
ÇÑÓØæØÇáíÓ Ýí ÇáäÝÓ :
(4)
áÜö: ÇÑÓØæØÇáíÓ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÑÓØæØÇáíÓ Ýí ÇáäÝÓ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãßÊÈÉ ÇáäåÖÉ ÇáãÕÑíÉ¡
ÑæÖ ÇáÔÞíÞ Ýí ÇáÌÒá ÇáÑÞíÞ
(4)
áÜö: ÇÑÓáÇä¡ äÓíÈ¡ÇãíÑ¡, 1867 or 1868-1927, ÇÑÓáÇä¡ ÔßíÈ¡ÇãíÑ¡, 1869-1946,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÖ ÇáÔÞíÞ Ýí ÇáÌÒá ÇáÑÞíÞ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇÈä ÒíÏæä¡
ÃáÝÇÙ ÃáæÇä ÇáÛäã Ýí ÇáÛÑíÈ æÇáãÎÕÕ
(16)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃáÝÇÙ ÃáæÇä ÇáÛäã Ýí ÇáÛÑíÈ æÇáãÎÕÕ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
High School Students Perceptions of Their High School Experience
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 643 ) :: High School S
ßÊÇÈ áÍÙÇÊ ãÓÑæÞÉ - ÃäíÓ ãäÕæÑ
(0)
áÜö: ÃäíÓ ãäÕæÑ
áÍÙÇÊ ãÓÑæÞÉ ¡ÚäæÇä Ìãíá áßÊÇÈ ÑÇÆÚ ¡ Íãá Èíä ØíÇÊå ÇáßËíÑ æØÇÝ Çáì ßá ÇáÇäÍÇÁ Ñ
ÓáÓáÉ ÇáãæÓæÚÉ ÇáÓíÇÓíÉ ááÔÈÇÈ - íÇÓÑ ÞäÕæÉ - ÇááíÈÑÇáíÉ , ÇáãÐÇªÈ ÇáÓíÇÓíÉ, ÇááíÈÑÇáíÉ
(16)
áÜö: ÓáÓáÉ ÇáãæÓæÚÉ ÇáÓíÇÓíÉ ááÔÈÇÈ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓáÓáÉ ÇáãæÓæÚÉ ÇáÓíÇÓíÉ ááÔÈÇÈ - íÇÓÑ ÞäÕæÉ - ÇááíÈÑÇáíÉ , ÇáãÐÇªÈ Çá
ãÐßÑÉ ãØæáÉ Ýí ÝÞå ÇáãÚÇãáÇÊ ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÐßÑÉ ãØæáÉ Ýí ÝÞå ÇáãÚÇãáÇÊ ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí ÇáÝÞå æÃÕæáå - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ
Enhancing The Performance of Dynamic Weighing Systems using Kalman Filter
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 81 ) :: Enhancing T
ßíÝ ÊØáÈ ÇáÚáã¿
(692)
áÜö: Ï. ÚÇÆÖ ÇáÞÑäí
íÊÍÏË åÐÇ ÇáßÊÇÈ Úä ÃåãíÉ ØáÈ ÇáÚáã æßíÝíÉ ÇáÈÍË Úäå æØÑÍ ÈÚÖ ãä ÇáßÊÈ æãÄáÝíåÇ
ÃÕæá Ýí ÇáÊÝÓíÑ (ÇáÚËíãíä)
(0)
áÜö: ÇáÔíÎ ãÍãÏ Èä ÕÇáÍ ÇáÚËíãíä (Ê 1421)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÕæá Ýí ÇáÊÝÓíÑ (ÇáÚËíãíä) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ÃÕæá ÇáÊÝ
ÏíæÇä ÇÓÇãÉ Èä ãäÞÐ
(2)
áÜö: ÇÓÇãÉ Èä ãäÞС, 1095-1188, ÈÏæí¡ ÇÍãÏ ÇÍãÏ¡ÚÈÏ ÇáãÌíÏ¡ ÍÇãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇÓÇãÉ Èä ãäÞÐ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÇãíÑíÉ¡
ãßÇä
ÃÓÇÓíÇÊ æÊØÈíÞÇÊ áÛÉ Óí c (ÇáÌÒÁ ÇáËÇáË)
(3)
áÜö: ÚãÑ ÒÑÊí
ßÊíÈ 34 ÕÝÍÉ
ÇáÌÒÁ ÇáËÇáË
åÐÇ åæ ÇáÌÒÁ ÇáËÇáË ãä ßÊÇÈ (ÇÓÇÓíÇÊ æÊØÈíÞÇÊ áÛÉ
æÃÍÓä ßãÇ ÃÍÓä Çááå Åáíß.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä æÃÍÓä ßãÇ ÃÍÓä Çááå Åáíß.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æ
An Investigation of the Relationship Between High School Courses Taken and Graduation from Chadron State College Within Six Years
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 380 ) :: An Investigat
ÏÇÑ ÇáÓáÇã : juz.1
(4)
áÜö: ÍÓíä ÇáäæÑí ÇáØÈÑÓí¡, approximately 1838-1902,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÇÑ ÇáÓáÇã : juz.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÚáãíÉ¡
ãßÇä Ç
ÇáÕÚæÈÇÊ ÇáÊí íæÇÌååÇ ÇáØáÈÉ Ýí Ýåã ãÞÑÑÇÊ ÇáÍÏíË æÚáæãå
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕÚæÈÇÊ ÇáÊí íæÇÌååÇ ÇáØáÈÉ Ýí Ýåã ãÞÑÑÇÊ ÇáÍÏíË æÚáæãå ãßÊÈÉ ÕíÏ Çá
ÇáÃÓÇÓ ÇáÞÇäæäí ááÍãíÇÉ ÇáÏíÈáæãÇÓíÉ Ýí ÇáÞÇäæä ÇáÏæáí ÇáÚÇáã
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÞÇäæä .pdf ( 178 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
Íßã ÇáÇÍÊÝÇá ÈÇáãæáÏ æÇáÑÏ Úáì ãä ÃÌÇÒå
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã Âá ÇáÔíÎ
Íßã ÇáÇÍÊÝÇá ÈÇáãæáÏ æÇáÑÏ Úáì ãä ÃÌÇÒå: ÑÓÇáÉ Ýí äÞÖ ÔõÈóå ãä íõÌæøöÒ ÇáÇÍÊÝÇá
ßÊÇÈ ãíÇá - ÚÈÏ Çááå ËÇÈÊ
(1)
áÜö: ÚÈÏ Çááå ËÇÈÊ
ãÇÐÇ áæ ÊßáãÊõ Úä ÂáÇãäÇ¡ äÍä ÇáÑÌÇáó ÇáãÍÞæäíä ÈÇáÛíÙ! ÝÇáæáÏ ÇáÐí ÞÑÖÊ ÇáäÇÝ
Proactive Personality and Big Five Traits in Supervisors and Workgroup Members Effects on Safety Climate and Safety Motivation
(3)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1173 ) :: Proactive P
ßÊÇÈ ÃÞäÚÉ ÇáÍÈ ÇáÓÈÚÉ - ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ãØÇæÚ
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ãØÇæÚ
ÃÑæÚ ÞÕÕ ÇáÍÈ åì ÇáÞÕÕ ÇáæÇÞÚíÉ ÇáÊì áã íÊÏÎá ÎíÇá ÃÏíÈ Ýì äÓÌ æÞÇÆÚåÇ.. Ãæ íÝÊÚ
ÇáÑÌÇÁ ÈÚÏ ÇáíÃÓ
(0)
áÜö: äÌíÈ ÇáÍÏÇÏ
íÚÑÖ áäÇ ÇáßÇÊÈ «äÌíÈ ÇáÍÏÇÏ» åäÇ ãÔåÏðÇ íæäÇäíðøÇ ãä ãÔÇåÏ ÍÑæÈ «ØÑæÇÏ建 ÕÑÇÚ
ÑæÇíÉ ËáÇËíÉ ÇáÚÇÒÈæä - ÈáÒÇß (ËáÇËÉ ÃÌÒÇÁ) ÇáËÇäí ÑæÇíÉ ßÇåä ÊæÑ
(0)
áÜö: ÈáÒÇß
Ýí ÇáÑæÇíÉ ÇáÃæáì ãä ËáÇËíÉ»ÇáÚÇÒÈæä» íÑì ÈáÒÇß Ãä ÇáÚÒæÈíÉ ÍÇáÉ ÖÇÑÉ ÈÇáãÌÊãÚ Ç
ãÚÌÒÉ ÇáÞÑÂä ááÔÚÑÇæí
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÌÒÉ ÇáÞÑÂä ááÔÚÑÇæí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÝÓí
ÞáÈåÇí ííãÇÑ æ ãÏÇæÇí ÂäåÇ
(0)
áÜö: ÃÍãÏ Èä ÚÈÏÇáÍáíã Èä Êíãíå - ãÚÑæÝ Èå ÔíÎ ÇáÇÓáÇã ÇÈä Êíãíå
ÔíØÇä åãíÔå ÈÇ æÓæÓå åÇíÔ ÏÑ ˜ãíä ÇäÓÇä æ ÏÑ ÕÏÏ ÊÛííÑ ÝØÑÊ ÇäÓÇä æ ÏÑ ÕÏÏ ˜ÇÔÊä
ÇäãÇØ ÇáÇÓÊÛáÇá ÇáÒÑÇÚí Ýí ãÍÇÝÙÉ ÇÑíÍÇ
(7)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÌÛÑÇÝíÇ .pdf ( 19 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÑæÇíÉ ÚÒáÉ ÕÇÎÈÉ ÌÏÇð - Èæåæãíá åÑÇÈÇá
(0)
áÜö: Èæåæãíá åÑÇÈÇá
äÔÑ Èæåæãíá åÑÇÈÇá åÐå ÇáÑæÇíÉ ÈäÝÓå Ýí ÚÇã 1976¡ æáã ÊõäÔÑ ÑÓãíÇð ÍÊì ÇáÚÇã 198
Effects of an Intimate Partner Violence Intervention on Relations
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 564 ) :: Effects of an In
ÊÇÑíÎ ÇáãÕÑííä - 285_ÊÇÑíÎ ÇáãÕÑííä - ÌãÇá ßãÇá ãÍãæÏ - ÇáÇÑÖ æÇáÝáÇÍ Ýí ÕÚíÏ ãÕÑ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÚËãÇäí
(9)
áÜö: ÊÇÑíÎ ÇáãÕÑííä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáãÕÑííä - 285_ÊÇÑíÎ ÇáãÕÑííä - ÌãÇá ßãÇá ãÍãæÏ - ÇáÇÑÖ æÇáÝáÇÍ
ÇáÔÚÑÇäí
(4)
áÜö: Øæíá¡ ÊæÝíÞ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔÚÑÇäí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÚíÓì ÇáÈÇÈí ÇáÍáÈí¡ ,
ãßÇä ÇáäÔÑ:
ÇáÅÚÌÇÒÇáÑÞãí Ýí ÇáÞÑÂä ãÍãÏ ÎÇáÏ ÇáßíáÇäí ãåäÏÓ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÚÌÇÒÇáÑÞãí Ýí ÇáÞÑÂä ãÍãÏ ÎÇáÏ ÇáßíáÇäí ãåäÏÓ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞ
ÊÞæíã ÇáãÎÊÈÑÇÊ ÇáÚáãíÉ Ýí ÇáÌÇãÚÇÊ ÇáÝáÓØíäíÉ ÈãÍÇÝÙÇÊ ÛÒÉ Ýí ÖæÁ ÇáãÚÇííÑ ÇáÚÇáãíÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 335 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÇáÚÌáÉ ÏÑÇÓÉ ÞÑÇäíÉ
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 33 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇ
ÇáÊÞÇÈá ÇááÛæí æÃåãíÊå Ýí ÊÚáíã ÇááÛÉ
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÞÇÈá ÇááÛæí æÃåãíÊå Ýí ÊÚáíã ÇááÛÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÌæåÑ ÇáãäÙæã Ýí ÇáÊÝÓíÑ ÈÇáãÑÝæÚ.....áÇÈä ÚÞíáÉ ãä 246 ÇáÈÞÑÉ Åáì ÂÎÑ ÇáÓæÑÉ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌæåÑ ÇáãäÙæã Ýí ÇáÊÝÓíÑ ÈÇáãÑÝæÚ.....áÇÈä ÚÞíáÉ ãä 246 ÇáÈÞÑÉ Åáì Â
ÑæÇíÉ ÇáÈÍÑ ÎáÝ ÇáÓÊÇÆÑ - ÚÒÊ ÇáÞãÍÇæí
(3)
áÜö: ÚÒÊ ÇáÞãÍÇæí
ÊÊäÇæá ÇáÑæÇíÉ ÍíÇÉ «ØÇÑÆ» ãÞíã Ýí ÈÑÌ ÊÊæÝøÑ Ýíå ÚæÇÑÖ ÇáÚæáãÉ ãä ÝÞÏÇä ÇáÎÕæÕí
ãÍÓä ãÍãÏ ÚØíÉ - ÇáÞíã ÇáÌãÇáíÉ ááÝä ÇáãÕÑí ÇáÞÏíã Ýí ÊÔßíá ÑãæÒ ÇáÝä ÇáÞÈØí - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(20)
áÜö: ãÍÓä ãÍãÏ ÚØíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍÓä ãÍãÏ ÚØíÉ - ÇáÞíã ÇáÌãÇáíÉ ááÝä ÇáãÕÑí ÇáÞÏíã Ýí ÊÔßíá ÑãæÒ ÇáÝä
ÎØæÇÊ ÇáÔíØÇä.pdf
(3)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÎØæÇÊ ÇáÔíØÇä.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔÑ - ÑÇÈ
ÅäåÇ ãáßÉ
(536)
áÜö: Ï.ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÚÑíÝí
ßÜÜÇäÜÊ ÌÜÇÑÊÜäÜÇ ÚÜÌÜæÒÇð ..
ÞÏ íÈÓ ÌáÏåÇ .. æÇÍÏæÏÈ ÙåÑåÇ .. æÑÞøó ÚÙãåÇ ..
Synthesis of local thermo-physical models using genetic programming
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 438 ) :: Synth
PHD. thesis A Genome-scale Approach to Phylogeny of Rayfinned Fish (Actinopterygii) and Molecular Systematics of Clupeiformes
(0)
ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã.pdf ( 82 ) :: PHD. thesis _ A Gen
ßÊÇÈ ÇáÝÊæÍÇÊ ÇáÚÑÈíÉ Ýí ÑæÇíÇÊ ÇáãÛáæÈíä - ÍÓÇã ÚíÊÇäí
(0)
áÜö: ÍÓÇã ÚíÊÇäí
ÇáÝÊæÍÇÊ ÇáÚÑÈíÉ ÍÏË ÊÃÓíÓí ááÊÇÑíÎ ÇáÚÑÈí - ÇáÅÓáÇãí. áßä ÃÕæÇÊ ÇáÔÚæÈ ÇáãÛáæÈÉ
ÃÍßÇã ÇáæÞÝ æÇáæÕíÉ æÇáÝÑÞ ÈíäåãÇ
(0)
áÜö: ÕÇáÍ Èä ÛÇäã ÇáÓÏáÇä
ßÊÇÈ - ÃÍßÇã ÇáæÞÝ æÇáæÕíÉ æÇáÝÑÞ ÈíäåãÇ - ááãÄáÝ : ÕÇáÍ Èä ÛÇäã ÇáÓÏáÇä
ÇáÏí
ÊÝÓíÑ æÈíÇä ãÝÑÏÇÊ ÇáÞÑÂä
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ æÈíÇä ãÝÑÏÇÊ ÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇá
ÇáäÇÓÎ æÇáãäÓæÎ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÇáäÍÇÓ
(4)
áÜö: ÃÈæ ÌÚÝÑ ÃÍãÏ Èä ãÍãÏ Èä ÅÓãÇÚíá ÇáäÍÇÓ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáäÇÓÎ æÇáãäÓæÎ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÇáäÍÇÓ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
äÒæá ÇáÞÑÂ
ãÎÇáÝÉ ÇáÃÒåÑí ÇááíË Ýí ÊåÐíÈ ÇááÛÉ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÎÇáÝÉ ÇáÃÒåÑí ÇááíË Ýí ÊåÐíÈ ÇááÛÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí ãä ÇáØÑÇÆÝ ÇáÃÏÈíÉ
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí ãä ÇáØÑÇÆÝ ÇáÃÏÈíÉ ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá
ãÌãæÚ ÝÊÇæì ÔíÎ ÇáÅÓáÇã ÃÍãÏ Èä ÊíãíÉ - Ì18 : ÇáÍÏíË
(0)
áÜö: ÇÈä ÊíãíÉ
ßÊÇÈ - ãÌãæÚ ÝÊÇæì ÔíÎ ÇáÅÓáÇã ÃÍãÏ Èä ÊíãíÉ - Ì18 ÇáÍÏíË - áöÔíÎ ÇáÅÓáÇã ÇÈä Êí
ÏíæÇä ÇáåÐáííä. v.2
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏíæÇä ÇáåÐáííä. v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÏÇÑ ÇáßÊÈ ÇáãÕÑíÉ¡
ßÊÇÈ ÇáÅÓáÇã Èíä ÇáÔÑÞ æÇáÛÑÈ - Úáí ÚÒÊ ÈíÌæÝíÊÔ
(3)
áÜö: Úáí ÚÒÊ ÈíÌæÝíÊÔ
áØÇáãÇ ÓãÚÊ Úä Ãä ÇáÅÓáÇã Ïíä ÇáæÓØíÉ ¡ ÓÊÏÑß ÇáãÚäì ÈÚÏ ÞÑÇÁÉ åÐÇ ÇáßÊÇÈ ¡ Çäå
ÅÔßÇáíÉ ÇáÊÃÑíÎ áäÔÃÉ ÇáãÕØáÍ ÇáäÍæí
(22)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÔßÇáíÉ ÇáÊÃÑíÎ áäÔÃÉ ÇáãÕØáÍ ÇáäÍæí - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáãÓÇÆá ÇáÎáÇÝíÉ Ýí ÔÑÍ ÇáÊÓåíá áÇÈä ãÇáß
(33)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÓÇÆá ÇáÎáÇÝíÉ Ýí ÔÑÍ ÇáÊÓåíá áÇÈä ãÇáß - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
æÇÞÚ ÊØÈíÞ ãÚÇííÑ ÇáÍæßãÉ ÇáãÄÓÓíÉ Ýí ÇáãÕÇÑÝ ÇáÇÓáÇãíÉ Ýí ÝáÓØíä ÏÑÇÓÉ ÊØÈíÞíÉ Úáì ÇáãÕÇÑÝ ÇáÇÓáÇãíÉ ÇáÚÇãáÉ Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ
(12)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 196 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÑæÇíÉ ÌÏÇÆá ÕÚÏÉ - ãÑæÇä ÇáÛÝæÑí
(4)
áÜö: ãÑæÇä ÇáÛÝæÑí
ÊÍßí ÇáÑæÇíÉ Úä ÕÚÏÉ¡ æÚä ÅíãÇä ÇáÊí ÓÊÊÍÏË ÈÞÕÊåÇ ááßÇÊÈ æÌÏÇÆáåÇ ÇáãäÓÏáÉ ãä Ã
STRUCTURE ELUCIDATION AND ISOTOPIC LABELING EXPERIMENTS PROVIDE INSIGHTS INTO THE BIOSYNTHESIS OF THREE PHYTOCHEMICALS ALKAMIDES, AVENACIN, AND HYDROX
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáßíãíÇÁ æ ÇáåäÏÓÉ ÇáßíãíÇÆíÉ.pdf ( 465 ) ::
ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÇáÔÑÞ ÇáÃæÓØ ãä ÇáÃÒãäÉ ÇáÞÏíãÉ Åáì Çáíæã - ÌæÑÌ ÞÑã
(5)
áÜö: ÌæÑÌ ÞÑã
íÊäÇæá ÌÛÑÇÝíÉ ÇáÔÑÞ ÇáÃæÓØ æÊÇÑíÎå ÞÏíãÇð æÍÏíËÇð ÈÔãæáíÉ æãæÖæÚíÉ¡ ÍíË äÔÃÊ Ãå
Foundation of the Sunnah
(0)
áÜö: Imam Ahmed ibn Hanbal
This is the second treatise in the collection The Beliefs of the Pious Predecess
ÇáãÓäÏ v.14
(3)
áÜö: ÇÈä ÍäÈá¡ ÇÍãÏ Èä ãÍãÏ¡, 780-855¡ ÔÇßÑ¡ ÇÍãÏ ãÍãÏ¡, ãÚÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÓäÏ v.14 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáãÚÇÑÝ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: ãÕÑ :
The Important Lessons for the Muslim Ummah
(0)
áÜö: Abdul Aziz bin Abdullah bin Baz
This is a small booklet which has Islamic teachings for the Muslim Ummah.
ÇáÏíä
Extraterritorial Courts and States Learning from the Judicial Committee of the Privy Council
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 226 ) :: Extraterritor
ÝÇÚáíÉ ÇÏÇÑÉ ÈÑäÇãÌ ÊÚæíÖ ÇáãÊÖÑÑíä ãä ÍæÇÏË ÇáØÑÞ ÏÑÇÓÉ ÊØÈíÞíÉ Úáì ÇáãÊÖÑÑíä ãä ÍæÇÏË ÇáØÑÞ ÇáÍÇÕáíä Úáì ÊÚæíÖ ãä ÔÑßÇÊ ÇáÊÇãíä ÇáÚÇãáÉ Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 361 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
Value and Contribution of the Participation in Intercollegiate Athletics on the Personal Development of Community College-Aged Students
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 177 ) :: Value and Con
ÈáæÛ ÇáÃãÇäí ãä ßáÇã ÇáãÚáãí ÇáíãÇäí
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈáæÛ ÇáÃãÇäí ãä ßáÇã ÇáãÚáãí ÇáíãÇäí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË Ç
Empowerment in Community-Based Participatory Research with Persons with Developmental Disabilities
(2)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1133 ) :: Empowerment
ÊÐßÑÉ ÇáÍÌ æÇáÚãÑÉ Úáì ÇáãÐÇåÈ ÇáÃÑÈÚÉ
(0)
áÜö: ãÍãÏ ßãÇá ÇáÎØíÈ
ßÊÇÈ - ÊÐßÑÉ ÇáÍÌ æÇáÚãÑÉ Úáì ÇáãÐÇåÈ ÇáÃÑÈÚÉ - ááãÄáÝ : ãÍãÏ ßãÇá ÇáÎØíÈ
ÇáÏ
ÇáÃÔÈÇå æÇáäÙÇÆÑ. ÇáÓíæØí Ø ÏÇÑ ÇáßÊÈ Ì1
(14)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÔÈÇå æÇáäÙÇÆÑ. ÇáÓíæØí Ø ÏÇÑ ÇáßÊÈ Ì1 - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
(Quantum computation and information_ From theory to experiment Springer (2006)
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Quantum computation and information_ From theory to experiment Sprin
ÏæÑÉ Ýì ÃÚãÇá ÇáßÈÇÑì ÈÇáÕæÑ
(0)
áÜö: ÃÍãÏ ÇÈÑÇåíã
ßÊÇÈ - ÏæÑÉ Ýì ÃÚãÇá ÇáßÈÇÑì ÈÇáÕæÑ - ááãÄáÝ : ÃÍãÏ ÇÈÑÇåíã .
ÇáÚá
ÇáãßÑ- ÏÑÇÓå ÞÑÇäíå
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 43 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇ
ÇÊÌÇÉ ÇáãæÌÇÊ ÇáÈÔÑíÉ Ýí ÌÒíÑÉ ÇáÚÑÈ
(15)
áÜö: ÎØíÈ¡ ãÍÈ ÇáÏíä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÊÌÇÉ ÇáãæÌÇÊ ÇáÈÔÑíÉ Ýí ÌÒíÑÉ ÇáÚÑÈ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ
ãÝåæã ÇáÛÑÖ áÏì ÇáÌÑÌÇäí Ýí ÖæÁ ÇáäÞÏ ÇáÍÏíË
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝåæã ÇáÛÑÖ áÏì ÇáÌÑÌÇäí Ýí ÖæÁ ÇáäÞÏ ÇáÍÏíË - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÇáÊÌÑíÏ: ÈáÇÛÊå æÃÓÇáíÈå Ýí ÇáÞÑÂä ÇáãÌíÏ
(3)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÚÇãÑ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáËÈíÊí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÌÑíÏ: ÈáÇÛÊå æÃÓÇáíÈå Ýí ÇáÞÑÂä ÇáãÌíÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
áÛÉ ÇáÞÑÂä
ãÊÔÇÈå ÇáÞÑÇä æãÎÊáÝå.ýýý v.1-2
(5)
áÜö: ÇÈä ÔåÑÇÔæÈ¡ ãÍãÏ Èä Úáí¡ýýý, -1192,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÊÔÇÈå ÇáÞÑÇä æãÎÊáÝå.ýýý v.1-2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÈæÒÑÌãåÑì¡
ßÊÇÈ ÅÏÑíäÇáíä - ÃÍãÏ ÎíÑí ÇáÚãÑì
(2)
áÜö: ÃÍãÏ ÎíÑí ÇáÚãÑì
ÇáÅÏÑíäÇáíä áãä áÇ íÚÑÝå åæ åÑãæä ÏÇÎá ÌÓã ÇáÅäÓÇä íÝÑÒ ÚäÏ ÇáÛíÑÉ Ãæ ÇáÛÖÈ Ãæ Ç
ÍÐÝ ÊÇÁ ÇáÊÃäíË ÇáÓÇßäÉ Ýí ÇáÞÑÂä
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÐÝ ÊÇÁ ÇáÊÃäíË ÇáÓÇßäÉ Ýí ÇáÞÑÂä - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÅÚáÇã ÈäÞÏ ßÊÇÈ äÔÃÉ ÇáÝßÑ ÇáÝáÓÝí Ýí ÇáÅÓáÇã.pdf
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÚáÇã ÈäÞÏ ßÊÇÈ äÔÃÉ ÇáÝßÑ ÇáÝáÓÝí Ýí ÇáÅÓáÇã.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÂíÇÊ ÇáÞÊÇá Ýí ÓæÑÉ ÇáÃäÝÇá (ÏÑÇÓÉ æÊÍáíá)
(3)
áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÚÈÏ ÇáÍÞ ÚÈÏ ÇáÏÇÆã ÓíÝ ÇáÞÇÖí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÂíÇÊ ÇáÞÊÇá Ýí ÓæÑÉ ÇáÃäÝÇá (ÏÑÇÓÉ æÊÍáíá) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞ
ãÚæÞÇÊ ÇÏÇÁ ÈáÏíÇÊ ÞØÇÚ ÛÒÉ ÇáßÈÑì áÎÏãÇÊåÇ ÇËäÇÁ ÍÇáÇÊ ÇáØæÇÑÆ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 273 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáãÕØáÍÇÊ ÇáäÍæíÉ ÚäÏ ÇÈä ãÇáß
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÕØáÍÇÊ ÇáäÍæíÉ ÚäÏ ÇÈä ãÇáß - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ãßÉ ÇáãßÑãÉ æÞÇÆÚ æÃÍÏÇË Ýí ÖæÁ ÂíÇÊ ÇáßÊÇÈ
(0)
áÜö: Ï. ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä Ìãíá ÞÕÇÕ
ßÊÇÈ - ãßÉ ÇáãßÑãÉ æÞÇÆÚ æÃÍÏÇË Ýí ÖæÁ ÂíÇÊ ÇáßÊÇÈ - ááãÄáÝ : Ï. ÚÈÏ ÇáÑÍãä
METHODOLOGY OF COACHING AND RECRUITMENT MECHANISMS IN SOME SELECTED PREMIER LEAGUE
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÑÈíÉ ÇáÑíÇÖíÉ .pdf ( 236 ) :: METHODOLOGY
ÖÛæØ ÇáÚãá æÇËÑåÇ Úáì ÇáæáÇÁ ÇáÊäÙíãí ÏÑÇÓÉ ÊØÈíÞíÉ Úáì ÇáãÏÑÇÁ ÇáÚÇãáíä Ýí æÒÇÑÉ ÇáÏÇÎáíÉ Ýí ÞØÇÚ ÛÒÉ
(8)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 343 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÐßÑíÇÊ ÔÇÑáæß åæáãÒ - 11 - æËÇÆÞ ÇáãÚÇåÏÉ ÇáÈÍÑíÉ - Ø ÑæÇÏ ÇáãÚÑÝÉ
(2)
áÜö: ÐßÑíÇÊ ÔÇÑáæß åæáãÒ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÐßÑíÇÊ ÔÇÑáæß åæáãÒ - 11 - æËÇÆÞ ÇáãÚÇåÏÉ ÇáÈÍÑíÉ - Ø ÑæÇÏ ÇáãÚÑÝÉ -
ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÌÇåáí
(4)
áÜö: ÞíÓí¡ äæÑí ÍãæÏí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÇáÔÚÑ ÇáÌÇåáí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÓÇÚÏÊ ÌÇãÚÉ ÈÛÏÇÏ Úá
ÇáÓäÇ ÇáÒÇåÑ Ýí ÞÑÇÁÉ ÇáÅãÇã ÇáÔÇãí ÇÈä ÚÇãÑ
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓäÇ ÇáÒÇåÑ Ýí ÞÑÇÁÉ ÇáÅãÇã ÇáÔÇãí ÇÈä ÚÇãÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä
ãäÏí ãßÇÏÇãÒ Ê ßãÇá ÇáÓíÏ - ÇáÕÍÇÝÉ ãÊÚÏÏÉ ÇáæÓÇÆá(ÝáÇÔ) ÇÚÏÇÏ ÈÑÇãÌ ááÇÎÈÇÑ ÈÇÓÊÎÏÇã ÇáäÕ æÇáÕæÑ æÇáÕæÊ æÇáÍÑßÉ
(1)
áÜö: ãäÏí ãßÇÏÇãÒ Ê ßãÇá ÇáÓíÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäÏí ãßÇÏÇãÒ Ê ßãÇá ÇáÓíÏ - ÇáÕÍÇÝÉ ãÊÚÏÏÉ ÇáæÓÇÆá(ÝáÇÔ) ÇÚÏÇÏ ÈÑÇãÌ
ßÊÇÈ ÇáÑæÍ - ÇÈä Þíã ÇáÌæÒíÉ
(2)
áÜö: ÇÈä Þíã ÇáÌæÒíÉ
åÐÇ ßÊÇÈ ÚÙíã ÇáäÝÚ Ìáíá ÇáÞÏÑßËíÑ ÇáÝÇÆÏÉ ãÇ ÕäÝ ãËáå Ýí ãÚäÇå ÝáÇ ÊßÇÏ ÊÌÏ ãÇ
Islamrs Revival of Jesusr Teachings
(0)
áÜö: Majed S. Al-Rassi
This book and its twin Muhammad in the Bible prove to the fair reader that Jesus
ÇáÏíä ÇáãÚÇãáÉ ÕÝÍÇÊ ãä åÏí ÇáÃÓæÉ ÇáÍÓäÉ Õáì Çááå Úáíå æÓáã
(0)
áÜö: ãäÞÐ Èä ãÍãæÏ ÇáÓÞÇÑ
ÇáÏíä ÇáãÚÇãáÉ : Ýí åÐå ÇáÕÝÍÇÊ äÓáØ ÇáÖæÁ Úáì ÌÇäÈ ãä ÇáÌæÇäÈ ÇáãåãÉ Ýí ÍíÇÊäÇ¡
Hardware Software Interface Assurance with Conformance Checking
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 948 ) :: Hardware_Software
äÙã ÕäÚ ÇáÞÑÇÑ Ýí ÇáãæÇÒäÉ ÇáÚÇãÉ ááÓáØÉ ÇáæØäíÉ ÇáÝáÓØíäíÉ æ ÇËÑåÇ Úáì ÊÞÏíÑÇÊ ÇáãæÇÒäÉ
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáãÍÇÓÈÉ .pdf ( 34 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÊØæÑ ÝßÑ ÇÈä ãÇáß ÇáÕÑÝí Ýí ÈÇÈ ÇáÅÚáÇá
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊØæÑ ÝßÑ ÇÈä ãÇáß ÇáÕÑÝí Ýí ÈÇÈ ÇáÅÚáÇá - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÇáÈÍË ÇááÛæí Èíä ÇáäÔÇÔíÈí æÇáÍÓíäí
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÍË ÇááÛæí Èíä ÇáäÔÇÔíÈí æÇáÍÓíäí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÝÇÚáíÉ ÇáãÚäì ÇáäÍæí Ýí ÅÖÇÁÉ ÇáÔÚÑ
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÇÚáíÉ ÇáãÚäì ÇáäÍæí Ýí ÅÖÇÁÉ ÇáÔÚÑ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÚÈÏÇáæªÇÈ ÚáæÈ - ãÚÌã ÇáãÕØáÍÇÊ ÇáÓíÇÓíÉ - íÖã ãÝÑÏÇÊ æãÕØáÍÇÊ Ýí ÇáÓíÇÓÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ æÇáÇÏÇÑÉ ÚÑÈí-ÇäÌáíÒí
(2)
áÜö: ÚÈÏÇáæªÇÈ ÚáæÈ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáæªÇÈ ÚáæÈ - ãÚÌã ÇáãÕØáÍÇÊ ÇáÓíÇÓíÉ - íÖã ãÝÑÏÇÊ æãÕØáÍÇÊ Ýí ÇáÓ
ØÑíÞ ÇáÅíãÇä
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáãÌíÏ Èä ÚÒíÒ ÇáÒäÏÇäí
ØÑíÞ ÇáÅíãÇä: Åä ÇáæÇÌÈ Úáì ßá ÚÈÏò Ãä íÚÑÝ ÇáåÏÝ ãä ÎáÞ Çááå - ÓÈÍÇäå æÊÚÇáì -
[ Linear Matrix Inequalities in System & Control Theory (1994, Society for Industrial and Applied Mathe
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ [ Linear Matrix Inequalities in System & Control Theory (1994, So
ÑæÇíÉ ÇÛÊÕÇÈ æáßä ÊÍÊ ÓÞÝ æÇÍÏ - ÏÚÇÁ ÚÈÏ ÇáÑÍãä
(3)
áÜö: ÏÚÇÁ ÚÈÏ ÇáÑÍãä
áãÓÊ ÇáÂíÇÊ ÞáÈåÇ æÔÚÑÊ æßÃäåÇ ÇÞÑÃÊ ãä ÃÌáåÇ æÌÏÊ ÇáÏãæÚ ØÑíÞåÇ Åáì ÚíäíåÇ æÓÞØ
ÊÍæáÇÊ ÇáÈäíÉ ÇáÅÍÇáíÉ æÏáÇáÇÊåÇ Ýí ÇáÞÑÂä
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÍæáÇÊ ÇáÈäíÉ ÇáÅÍÇáíÉ æÏáÇáÇÊåÇ Ýí ÇáÞÑÂä - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÏæÑ ÇáÇÚáÇã Ýí ÊÑÓíÎ ÇáÞíã ÇáßÈÑì ááãÌÊãÚ ÇáÚÑÈí æÇáÇÓáÇãí
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáÇÚáÇã Ýí ÊÑÓíÎ ÇáÞíã ÇáßÈÑì ááãÌÊãÚ ÇáÚÑÈí æÇáÇÓáÇãí ÕÍÇÝÉ æÇÚá
ÍíÇÉ ÇáãÓíÍ: Ýí ÇáÊÇÑíÎ æßÔæÝ ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË
(1)
áÜö: ÚÈÇÓ ãÍãæÏ ÇáÚÞÇÏ
íÞæá ÇáÚÞÇÏ Åä ÏÚæÇÊ ÇáäÈæÉ ááÑÓá ÇáãÈÚæËÉ ãä Çááå ááÈÔÑ åí «ÙæÇåÑ ÅáåíÉ» ßÈÑì Ê
ÇáÅãÇáÉ æÇáÊÝÎíã Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ ÍÊì ÇáÞÑä ÇáÑÇÈÚ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅãÇáÉ æÇáÊÝÎíã Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ ÍÊì ÇáÞÑä ÇáÑÇÈÚ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ p
Understanding Aromatase A Mechanistic Basis for Drug Interactions and New Inhibitors
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 477 ) :: Understanding Aromatas
ÑæÇíÉ ÚÇáã ÃäÇ - ÌæÓÊÇíä ÛÇÑÏÑ
(0)
áÜö: ÌæÓÊÇíä ÛÇÑÏÑ
ÊÈÏà ÇáÞÕÉ È «ÃäÇ » ÇáÝÊÇÉ ÇáÌãíáÉ .. ÚäÏãÇ Íá Çáíæã ÇáËÇäí ÚÔÑ ãä ÏíÓãÈÑ áÚÇã 2
DESIGN AND IMPLEMENTATION OF RECONFIGURABLE PATCH ANTENNAS FOR WIRELESS COMMUNICATIONS
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 262 ) :: DESIGN AND
ÅÔßÇáíÉ ÊØÈíÞ äÙÇã ÇáãÍÇÓÈÉ ÇáÊÍáíáíÉ Ýí ÇáãÄÓÓÉ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáãÍÇÓÈÉ .pdf ( 21 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÇáÎÑÓÇäíÉ ÇáãØÈæÚÉ
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇáÎÑÓÇäíÉ ÇáãØÈæÚÉ - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ
ãÏÎá áÏÑÇÓÉ ÇáÓáæß ÇáÅäÓÇäí áÌÇÈÑ ÚÈÏÇáÍãíÏ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÏÎá áÏÑÇÓÉ ÇáÓáæß ÇáÅäÓÇäí áÌÇÈÑ ÚÈÏÇáÍãíÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÓíÇÓÉ æË
ÅÎÈÇÑ Ãåá ÇáÑÓæÎ ÈÇáäÇÓÎ æÇáãäÓæÎ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÅÎÈÇÑ Ãåá ÇáÑÓæÎ ÈÇáäÇÓÎ æÇáãäÓæÎ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑ
ÇáÊÓÇãÍ ÃÚÙã ÚáÇÌ Úáì ÇáÃØáÇÞ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÓÇãÍ ÃÚÙã ÚáÇÌ Úáì ÇáÃØáÇÞ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÅÏÇÑÉ æÊäãíÉ ÇáÐÇÊ
ÝÑÍÉ ÇáÓÚíÏ Ýí ãÊæä ÇáÊÌæíÏ
(15)
áÜö: ÇáÔíÎ ÊæÝíÞ ÅÈÑÇåíã ÃÍãÏ ÖãÑÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÑÍÉ ÇáÓÚíÏ Ýí ãÊæä ÇáÊÌæíÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÌæíÏ -> ÇáÊ
ßÊÇÈ ÇáÑæÖ ÇáäÖíÑ : v.2
(8)
áÜö: ÓíÇÛí¡ ÍÓíä Èä ÇÍãÏ¡ÇÈæ ÍäíÝÉ¡, -767 or 768,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÑæÖ ÇáäÖíÑ : v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÓÚÇÏÉ¡
ãßÇ
Exploring The Link Between Early Adversity And Behavioral Health
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 77 ) :: Exploring The Lin
ÇáÌæªÑ ÇáãäÙæã Ýí ÇáÊÝÓíÑ ÈÇáãÑÝæÚ ãä ßáÇã ÓíÏ ÇáãÑÓáíä
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌæªÑ ÇáãäÙæã Ýí ÇáÊÝÓíÑ ÈÇáãÑÝæÚ ãä ßáÇã ÓíÏ ÇáãÑÓáíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ãÌãæÚÉ ÇáÑÓÇÆá ÇáíãäíÉ.
(3)
áÜö: ãÄíÏ¡ íÍíì Èä ÍãÒÉ¡ÔæßÇäí¡ ãÍãÏ Èä Úáí¡ÌáÇá Çáíãäí¡ ÇáÍÓä Èä ÇÍãÏ¡ÌáÇá Çáíãäí¡ ÇáÍÓä Èä ÇÍãÏ¡ÍÇãÏ Èä ÍÓä ÔÇßÑ¡ÇÈä ÇáãÊæßá¡ ÇÓÍÇÞ Èä íæÓÝ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌãæÚÉ ÇáÑÓÇÆá ÇáíãäíÉ. - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇÏÇÑÉ ÇáØÈÇÚÉ ÇáãäíÑ
Type 2 diabetes & inflammation- The role of Toll-like receptors
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 664 ) :: Type 2 diabetes & in
Albert Einstein - The World as I See it.pdf
(522)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Albert Einstein - The World as I See it.pdf
(Mycotoxin Protocols Humana Press (2001)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Mycotoxin Protocols Humana Press (2001) ßÊÈ ÈíæáæÌíÇ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ p
ªäÑí ÌæÑÌ ÝÇÑãÑ Ê ÇãÇäí ÇáãäíÇæí - ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÇáãæÓíÞí ÇáÔÑÞíÉ - ÇáãÌÏá - ÇáÊÇÑíÎ æÇáäÙÑíÉ
(4)
áÜö: ªäÑí ÌæÑÌ ÝÇÑãÑ Ê ÇãÇäí ÇáãäíÇæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ªäÑí ÌæÑÌ ÝÇÑãÑ Ê ÇãÇäí ÇáãäíÇæí - ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÇáãæÓíÞí ÇáÔÑÞíÉ - ÇáãÌÏ
ÔÑæØ ÇáÕáÇÉ ÏÑ ÝÞå ÍäÝí
(1)
áÜö: ÚÈÏ ÇáãÌíÏ Èä ãÍÑã ÇáÓíæÇÓí
ÔÑæØ ÇáÕáÇÉ ÏÑ ÝÞå ÍäÝí.
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ ÅÓáÇãíÉ ãÊäæÚÉ
ÇáÊÔÑíÚÇÊ ÇáÚÞÇÑíÉ æÇáÇÓÊÚãÇÑíÉ æÇËÑåÇ Úáì ÇáãÌÊãÚ ÇáÌÒÇÆÑí 1834-1900
(3)
áÜö: ÈÑÇí ÝÊÍí - äÇÌã íæäÓ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáÊÔÑíÚÇÊ ÇáÚÞÇÑíÉ æÇáÇÓÊÚãÇÑíÉ æÇËÑåÇ Úáì ÇáãÌÊãÚ Çá
ÇÈÊßÇÑ ÇáÍíÇÉ ÇáíæãíÉ . ãíÔÇá Ïæ ÓÇÑÊæ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈÊßÇÑ ÇáÍíÇÉ ÇáíæãíÉ . ãíÔÇá Ïæ ÓÇÑÊæ ÇÏÇÑÉ æÊäãíÉ æÊÓæíÞ - ÊÍãíá ãÈ
ÊãÇÑÇ ÇäÏÑæÒ Ê ÓãíÑÉ ÇÍãÏ ÓÇáã - ÚÌÇÆÈ ÇáªæÇÁ
(1)
áÜö: ÊãÇÑÇ ÇäÏÑæÒ Ê ÓãíÑÉ ÇÍãÏ ÓÇáã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊãÇÑÇ ÇäÏÑæÒ Ê ÓãíÑÉ ÇÍãÏ ÓÇáã - ÚÌÇÆÈ ÇáªæÇÁ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ØÈÚÉ Ç
áãÇÐÇ ÃÓáãÊ¿
(0)
áÜö: ÇáÍÓä Èä ÇíæÈ
ßÊÇÈ - áãÇÐÇ ÃÓáãÊ¿ - ááãÄáÝ : ÇáÍÓä Èä ÇíæÈ
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ßÊÈ ÅÓáÇãíÉ ãÊ
ãÇßÓíß æÇáÃÕÏÞÇÁ
(1)
áÜö: ÏæÔÇäÇ ÏÑÇÌæáæÝÇ - ÝÇßÊæÑæÝÇ
íæã ÕÚÈ íæã ÕÚÈ Úáíßã Ãä ÊÊÕæÑæÇ! ÞÇÑÈ ÔÑÇÚí ÔÈå ÍÞíÞí! ÔÈíå ÈÐÇß ÇáÐí íõÈÍÑ Ýí
ÑæÇíÉ ÞáÈ ãÓÊÚãá - áíäÇ ÇáäÇÈáÓí
(11)
áÜö: áíäÇ ÇáäÇÈáÓí
åá ÊÓÊØíÚ Ãä ÊÛÝÑ ÎíÇäÉ ÃÞÑÈ ÇáäÇÓ Çáí ÞáÈß ¿¿¿ åá íÍÞ áß Ãä ÊÍÇßã æÇáÏß Úáí Õæ
ÇáÑÞÇÈÉ ÇáÐÇÊíÉ Ýí ÇáÞÖÇÁ ÇáÔÑÚí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÞÇÈÉ ÇáÐÇÊíÉ Ýí ÇáÞÖÇÁ ÇáÔÑÚí ÇáãßÊÈÉ ÇáÞÇäæäíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
äÙÑíÉ ÇáÚÏá Ýí ÇáÝßÑ ÇáÃæÑÈí æÇáÝßÑ ÇáÅÓáÇãí ÌãÇá ÇáÈäÇ.pdf
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÙÑíÉ ÇáÚÏá Ýí ÇáÝßÑ ÇáÃæÑÈí æÇáÝßÑ ÇáÅÓáÇãí ÌãÇá ÇáÈäÇ.pdf - ÑÇÈØ ãÈ
Engagement in Technical Assistance and its Impact on Prevention Capacity ÈÚäæÇä
(3)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 268 ) :: Engagement i
ßÊÇÈ ÏÚå ÝÅäå ãÑÇåÞ - ÚÈÏ Çááå ÇáØÇÑÞí
(2)
áÜö: ÚÈÏ Çááå ÇáØÇÑÞí
ßÊÇÈ ÑÇÆÚ íÊÍÏË Úä ÊÍÏíÏ æÊÍÑíÑ ãÕØáÍ ÇáãÑÇåÞÉ ÇáÐí Êã ÇÓÊäÓÇÎå æäÞáå ãä ÇáÛÑÈ
Resource Allocation in OFDM-Based Cognitive Two-Way Relay Networks
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 98 ) :: Resource Al
ÇáÇÓÊÚÇÑÉ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÃÏÈí ÇáÍÏíË. ÃÈæÇáÚÏæÓ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÓÊÚÇÑÉ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÃÏÈí ÇáÍÏíË. ÃÈæÇáÚÏæÓ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÍÈá ÇáÇÚÊÕÇã ææÌæÈ ÇáÎáÇÝÉ Ýí Ïíä ÇáÅÓáÇã
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÈá ÇáÇÚÊÕÇã ææÌæÈ ÇáÎáÇÝÉ Ýí Ïíä ÇáÅÓáÇã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÒåÏ æÇáÑ
ÇáÝíÉ ÇÈä ãÇáä Ýí ÇáäÍæ æÇáÕÑÝ
(4)
áÜö: ÇÈä ãÇáß¡ ãÍãÏ Èä ÚÈÏ Çááå¡, -1274,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝíÉ ÇÈä ãÇáä Ýí ÇáäÍæ æÇáÕÑÝ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÇÑíÎ ÇáäÔÑ: 1932
A
ÞÑÇÁÉ ÌÏíÏÉ áÊÑÇËäÇ ÇáäÞÏí. äÏæÉ Ì1
(56)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÞÑÇÁÉ ÌÏíÏÉ áÊÑÇËäÇ ÇáäÞÏí. äÏæÉ Ì1 - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇÞæÇá ÇáÍÇÝÙ ÇáÐåÈí ÇáäÞÏíÉ Ýí Úáæã ÇáÍÏíË ãä ßÊÇÈå ÓíÑ ÇÚáÇã ÇáäÈáÇÁ
(10)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÞæÇá ÇáÍÇÝÙ ÇáÐåÈí ÇáäÞÏíÉ Ýí Úáæã ÇáÍÏíË ãä ßÊÇÈå ÓíÑ ÇÚáÇã ÇáäÈáÇÁ
ßÊÇÈ áæ ÃääÇ áã äÝÊÑÞ - ÝÇÑæÞ ÌæíÏÉ
(2)
áÜö: ÝÇÑæÞ ÌæíÏÉ
åÐÇ ÃäÇ... ÚãÑì æÑÞ Íáãì æÑÞ ØÝá ÕÛíÑ Ýí ÌÍíã ÇáãæÌ ÍÇÕÑå ÇáÛÑÞ ÖæÁ ØÑ
ÓæÑÉ ÇáÕÝ (ÏÑÇÓÉ ÊÝÓíÑíÉ ãæÖæÚíÉ)
(4)
áÜö: åÏì ÈäÊ ÏáíÌÇä ÇáÏáíÌÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓæÑÉ ÇáÕÝ (ÏÑÇÓÉ ÊÝÓíÑíÉ ãæÖæÚíÉ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> Çá
ÇáÅÓÊÈÑÞ Ýí ÑæÇíÉ ÇáÅãÇã æÑÔ Úä äÇÝÚ
(11)
áÜö: ÇáÔíÎ ãÍãÏ äÈåÇä Èä ÍÓíä ãÕÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÓÊÈÑÞ Ýí ÑæÇíÉ ÇáÅãÇã æÑÔ Úä äÇÝÚ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÌæ
ãÌãæÚÉ ÇáãÍÑÑÇÊ ÇáÓíÇÓíÉ æÇáãÝÇæÖÇÊ ÇáÏæáÈÉ Úä ÓæÑíÇ æáÈäÇä ãä ÓäÉ 1840 Çáì ÓäÉ 1910
(1)
áÜö: ÎÇÒä¡ ÝíáíÈ ÞÚÏä¡ÎÇÒä¡ ÝÑíÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌãæÚÉ ÇáãÍÑÑÇÊ ÇáÓíÇÓíÉ æÇáãÝÇæÖÇÊ ÇáÏæáÈÉ Úä ÓæÑíÇ æáÈäÇä ãä ÓäÉ 18
ÑæÇíÉ ÍßÇíÉ ÌíäÌí - ÇáÌÒÁ ÇáËÇäí - ãæÑÇÓÇßí ÔíßíÈæ
(26)
áÜö: ãæÑÇÓÇßí ÔíßíÈæ
íáÞí åÐÇ ÇáÚãá ÈÚÖ ÇáÃÖæÇÁ Úáì ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáËÞÇÝíÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáíÇÈÇäíÉ¡ Èá Úáì ãÌãá
ãä ÇáÍÑÈ Åáì ÓíÇÓÉ ÇáÃÍÒÇÈ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä ÇáÍÑÈ Åáì ÓíÇÓÉ ÇáÃÍÒÇÈ ßÊÈ ÇáËÞÇÝÉ ÇáÚÇãÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ãÎÊÕÑ ãÓÇÆá æÇ͘Çã ÍÌ æÚãÑÀ ÇæÑ ÞÑÈÇäí æÚíÏíä
(2)
áÜö: ÃÈæ ÚÏäÇä ãÍãÏ ãäíÑ ÞãÑ
ÒíÑ äÙÑ ˜ÊÇÈ ãíŸ ÍÌ æÚãÑÀ, ÞÑÈÇäí ÇæÑ ÚíÏíä ˜ÿ ãÎÊÕÑÇ͘Çã æãÓÇÆá ˜ÊÇÈ æÓäÊ ˜í Ñæ
ÇáÏæáÉ ÇáÝÇØãíÉ Ýí ãÕÑ ÊÝÓíÑ ÌÏíÏ áÃíãä ÝÄÇÏ ÓíÏ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏæáÉ ÇáÝÇØãíÉ Ýí ãÕÑ ÊÝÓíÑ ÌÏíÏ áÃíãä ÝÄÇÏ ÓíÏ ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍã
ÊÓáíÍ ãÈäì ÇæÊæßÇÏ 20
(3)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÊÓáíÍ ãÈäì ÇæÊæßÇÏ 20 - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈí
áÇ ÊÞÊá ÚÕÝæÑÇ ÓÇÎÑÇ
(3)
áÜö: åÇÑÈÑ áí
“áÇ ÊÞÊá ÚÕÝæÑðÇ ÓÇÎÑðÇ” ÑæÇíÉ åÇÑÈÑ áí ÇáæÍíÏÉ Ýí ãÔæÇÑåÇ ÇáÃÏÈí ÇáÐí ÈÏà ÚÇã 1
ÇáÐíá Úáì ÇáäåÇíÉ Ýí ÛÑíÈ ÇáÍÏíË æÇáÃËÑ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÐíá Úáì ÇáäåÇíÉ Ýí ÛÑíÈ ÇáÍÏíË æÇáÃËÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏí
ææá ÔæíäßÇ Ê äÓíã ãÌáí - ãÓÑÍíÇÊ ÇáãæÊ æÝÇÑÓ Çáãáß - ÇáÓáÇáÉ ÇáÞæíÉ - ÚÇÈÏÇÊ ÈÇÎæÓ
(17)
áÜö: ææá ÔæíäßÇ Ê äÓíã ãÌáí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ææá ÔæíäßÇ Ê äÓíã ãÌáí - ãÓÑÍíÇÊ ÇáãæÊ æÝÇÑÓ Çáãáß - ÇáÓáÇáÉ ÇáÞæíÉ -
Essays in microeconomics- information and learning
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 405 ) :: Essays in microeconom
The Role of Pronunciation in Speaking Test Ratings
(0)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 224 ) :: The Role of
ãÎÇáÝÇÊ ãÊäæÚÉ
(1)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ãÍãÏ ÇáÓÏÍÇä
ãÎÇáÝÇÊ ãÊäæÚÉ : ÞÇá ÇáãÄáÝ: ÝÅä ÇáãÊÈÕÑ Ýí ÍÇá ßËíÑ ãä ÇáãÓáãíä Çáíæã íÑì ÚÌÈÇð
Óåíá ÒßÇÑ..ÇáãæÓæÚÉ ÇáÔÇãáÉ Ýí ÊÇÑíÎ ÇáÍÑæÈ ÇáÕáíÈíÉ..ÇáãÌáÏ ÇáËÇáË ÚÔÑ.rar
(206)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Óåíá ÒßÇÑ..ÇáãæÓæÚÉ ÇáÔÇãáÉ Ýí ÊÇÑíÎ ÇáÍÑæÈ ÇáÕáíÈíÉ..ÇáãÌáÏ ÇáËÇáË Ú