äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä ������ ��� ������� ����
ÈáÇÛÉ ÇáÞÕÉ. Úáí æÚÈÏÇáÚÙíã æÅÈÑÇåíã
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈáÇÛÉ ÇáÞÕÉ. Úáí æÚÈÏÇáÚÙíã æÅÈÑÇåíã - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÑæÇíÉ ÑÈÚ ÌÑÇã - ÚÕÇã íæÓÝ
(2)
áÜö: ÚÕÇã íæÓÝ
ÑæÇíÉ ÑÈÚ ÌÑÇã íÚæÏ ÇáíäÇ ÇáßÇÊÈ ÈÞÕå æÇÞÚíå æÞæíå ÌÏÇ ÊÊØÑÞ ÇáÑÓÇáå Ýì ãÖãæäå
Birds Eye View- Cooperative Exploration by UGV and UAV
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 670 ) :: Birds Eye View- Co
Probabilistic approach to modeling under changing scenarios
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÒÑÇÚÉ ( 374 ) :: Probabili
ÚÈÏÇááå ßÇãá ãæÓí ÚÈÏå - ÇáÚÈÇÓíæä æÇËÇÑåã ÇáãÚãÇÑíÉ Ýí ÇáÔÑÞ æãÕÑ æÇáÚÑÈ ÍÊí äåÇíÉ ÇáÞÑä ÇáËÇáË ÇáåÌÑí & ÇáÊÇÓÚ ÇáãíáÇÏí - ãæÓæÚÉ ÇáÇËÇÑ æÇáÍÖÇÑÉ
(20)
áÜö: ÚÈÏÇááå ßÇãá ãæÓí ÚÈÏå
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇááå ßÇãá ãæÓí ÚÈÏå - ÇáÚÈÇÓíæä æÇËÇÑåã ÇáãÚãÇÑíÉ Ýí ÇáÔÑÞ æãÕÑ æÇ
ÇáÇÓÊÈÏÇÏ ÇáÓíÇÓí ÏÑÇÓÉ ÝáÓÝíÉ Èíä ÇÈä ÑÔÏ æÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáßæÇßÈí
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÓÊÈÏÇÏ ÇáÓíÇÓí ÏÑÇÓÉ ÝáÓÝíÉ Èíä ÇÈä ÑÔÏ æÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáßæÇßÈí ßÊÈ Ý
ÍÇÔíÉ ÔÑÍ ÇáÔÇÝíÉ ááÌÇÑÈÑÏí. ÇáÛÒí
(82)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÇÔíÉ ÔÑÍ ÇáÔÇÝíÉ ááÌÇÑÈÑÏí. ÇáÛÒí - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ
ÇáÊÌÇÑÉ ÇáÇáßÊÑæäíÉ ßíÝ æãÊì æÃíä
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÌÇÑÉ ÇáÇáßÊÑæäíÉ ßíÝ æãÊì æÃíä ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
äÓíã Èáåæá - Ýí ÇáÚãÞ ÇáÕåíæäí ááÞæÉ ÇáÇíÑÇäíÉ - ÓÑÇÈ ÇáÞæÉ - Ø ÇÈä ÇáäÏíã
(7)
áÜö: äÓíã Èáåæá
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÓíã Èáåæá - Ýí ÇáÚãÞ ÇáÕåíæäí ááÞæÉ ÇáÇíÑÇäíÉ - ÓÑÇÈ ÇáÞæÉ - Ø ÇÈä Ç
ÇáÓíÝ ÇáãÓáæá Úáì ãä ÓÈ ÇáÑÓæá-ÇáÓÈßí.pdf
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓíÝ ÇáãÓáæá Úáì ãä ÓÈ ÇáÑÓæá-ÇáÓÈßí.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÏÑÇÓÉ äÞÏíÉ äÍæíÉ Ýí ÇáÊáÞí ÚäÏ ÓíÈæíå
(24)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÉ äÞÏíÉ äÍæíÉ Ýí ÇáÊáÞí ÚäÏ ÓíÈæíå - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ÕáæÇ ßãÇ ÑÃíÊãæäí ÃÕáí.pdf
(5)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÕáæÇ ßãÇ ÑÃíÊãæäí ÃÕáí.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇá
ãÑÍÈðÇ ÈÃåá ÇáÈíÊ
(0)
áÜö: ÍÓä ÇáÍÓíäí
ãÑÍÈðÇ ÈÃåá ÇáÈíÊ: íõÈíøöä ÇáãÄáÝ Ýí åÐå ÇáÑÓÇáÉ ÇáãÎÊÕÑÉ ãßÇäÉ Ãåá ÈíÊ ÇáäÈí -
äÝÍÇÊ ÇáÇÚÌÇÒ Ýí ÑÏ ÇáßÊÇÈ ÇáãÓãì ÍÓä ÇáÇíÌÇÒ
(5)
áÜö: ÎæÆí¡ ÇáÚáæí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÝÍÇÊ ÇáÇÚÌÇÒ Ýí ÑÏ ÇáßÊÇÈ ÇáãÓãì ÍÓä ÇáÇíÌÇÒ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ
Not everything that competes means something- evidence for compet
(3)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 830 ) :: Not everythi
ÇáÈíÖÇæí æãäåÌå Ýí ÇáÊÝÓíÑ
(1)
áÜö: íæÓÝ ÃÍãÏ Úáí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÇáÈíÖÇæí æãäåÌå Ýí ÇáÊÝÓíÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ãä
Analytical Methods to Support Risk Identification and Analysis in Healthcare Systems
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ ÇáåäÏÓíÉ .pdf ( 188 ) :: Analytical M
ÇáÇÓÊÚÇÑÉ Ýí ÇáÎØÇÈ ÇáÕæÝí
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 217 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È
ÌáÇá Çãíä - ÚÕÑ ÇáÊÔåíÑ ÈÇáÚÑÈ æÇáãÓáãíä - Ø ÇáÔÑæÞ
(5)
áÜö: ÌáÇá Çãíä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌáÇá Çãíä - ÚÕÑ ÇáÊÔåíÑ ÈÇáÚÑÈ æÇáãÓáãíä - Ø ÇáÔÑæÞ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ßÊÇÈ ÚÔ ÚÙíãÇ - ßÑíã ÇáÔÇÐáì
(0)
áÜö: ßÑíã ÇáÔÇÐáì
áã íÊæÞÚ ÇáÚÙãÇÁ íæãÇ Çä íßæäæÇ ÚÙãÇÁ .æáã íßä åÏÝåã ÇáÔåÑå æÇáãÇáÅäåã íÄÏæä ÏæÑ
Is There an Association Between Supplemental Nutrition Assistance Program Participation and Elevated Body Mass Index in Women
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 626 ) :: Is There an Asso
ÔÑÍ äÙã ÇáæÑÞÇÊ Ýí ÃÕæá ÇáÝÞå
(1)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÕÇáÍ ÇáÚËíãíä
Ýí åÐÇ ÇáßÊÇÈ íÊäÇæá ÇáãÄáÝ ÌÇäÈðÇ ãä Úáã ÃÕæá ÇáÝÞå, ãä ÎáÇá ßÊÇÈ äÙã ÇáæÑÞÇÊ á
ÇÈÑÇåíã ÇÍãÏ ÇáÚØÇÑ - ÇáÌÇäÈ ÇáÑíÇÖí Ýí ÇáÝä ÇáÇÓáÇãí ßæÓíáÉ áÇËÑÇÁ ÇáÇÈÏÇÚ Ýí ÇáÊÕæíÑ - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(10)
áÜö: ÇÈÑÇåíã ÇÍãÏ ÇáÚØÇÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÈÑÇåíã ÇÍãÏ ÇáÚØÇÑ - ÇáÌÇäÈ ÇáÑíÇÖí Ýí ÇáÝä ÇáÇÓáÇãí ßæÓíáÉ áÇËÑÇÁ Ç
ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÓÑÏíÉ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÌÒÇÆÑí ÇáãÚÇÕÑ
(13)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏÑÇÓÇÊ ÇáÓÑÏíÉ Ýí ÇáäÞÏ ÇáÌÒÇÆÑí ÇáãÚÇÕÑ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
ÅÊÌÇåÇÊ ÍÏíËÉ Ýí ÅÏÇÑÉ ÇáÊÛííÑ
(13)
áÜö: Ï. ÓíÏ ÓÇáã ÚÑÝÉ
ßÊÇÈ - ÅÊÌÇåÇÊ ÍÏíËÉ Ýí ÅÏÇÑÉ ÇáÊÛííÑ - ááãÄáÝ ÇáÏß澄 ÓíÏ ÓÇáã ÚÑÝÉ .
Úáæã ÅäÓÇ
ÇÆÊãÇã ÇáãÝÊÑÖ ÈÇáãÊäÝá
(0)
áÜö: äÝá Èä ãØáÞ ÇáÍÇÑËí
ßÊÇÈ - ÇÆÊãÇã ÇáãÝÊÑÖ ÈÇáãÊäÝá - ááãÄáÝ : äÝá Èä ãØáÞ ÇáÍÇÑËí
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí
ÇáÓäÏÈÇÏ ÇáÈÍÑí
(3)
áÜö: ßÇãá ÇáßíáÇäì
ÞÕÉ - ÇáÓäÏÈÇÏ ÇáÈÍÑí - áößÇãá ÇáßíáÇäí .
ÞÕÉ ãä ãÌãæÚÉ ÞÕÕ ÃáÝ áíáÉ æáíáÉ
ãÑÇÏ åæÝãÇä - ÎæÇÁ ÇáÐÇÊ æÇáÇÏãÛÉ ÇáãÓÊÚãÑÉ - Ø ÇáÔÑæÞ ÇáÏæáíÉ
(4)
áÜö: ãÑÇÏ åæÝãÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÑÇÏ åæÝãÇä - ÎæÇÁ ÇáÐÇÊ æÇáÇÏãÛÉ ÇáãÓÊÚãÑÉ - Ø ÇáÔÑæÞ ÇáÏæáíÉ - ÑÇÈØ
Cover crop impacts on soil quality during Miscanthus x giganteus
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÇÞÊÕÇÏ ÇáÒÑÇÚí .pdf ( 55 ) :: Cov
ÊÇÑíÎ ÝáÓØíä æ ÌÛÑÇÝíÊåÇ ÇáãÑÍáÉ ÇáãÊæÓØÉ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÇÑíÎ ÝáÓØíä æ ÌÛÑÇÝíÊåÇ ÇáãÑÍáÉ ÇáãÊæÓØÉ ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈ
How Successful is Homework Success for Children with ADHD-
(3)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 1023 ) :: How Success
ÇáÊÎØíØ ááÊÚáíã ÇáËÇäæí ÇáÚÇã Ýí ÖæÁ ÊÍÏíÇÊ ÇáÚæáãÉ
(13)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 77 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
ÇáÌæÇÒ ÇáäÍæí Ýí ÇáÚáÇãÉ ÇáÅÚÑÇÈíÉ
(15)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌæÇÒ ÇáäÍæí Ýí ÇáÚáÇãÉ ÇáÅÚÑÇÈíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå
Stan Gibilisco Math Proofs Demystified McGraw Hill Professional (2005)
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Stan Gibilisco Math Proofs Demystified McGraw Hill Professional (2005
ÊÑíÝæÑ ßáÇÑßß Ê ÕÈÑí ãÍãÏ ÍÓä - ÑÌá ÔÑíÝ ãÇÌÏ ÓíÑÉ æÇÒãÇä ÇáÍÇÌ ÇáÓíÑ ÇÈí ÈßÑ ÊÇÝÇæÇ ÈÇáíæÇ - ÇáÌÒÁ 2 , äíÌíÑíÇ-ÊÇÑíÎ, ÇáÓíÇÓíæä ÇáäíÌíÑíæä
(4)
áÜö: ÊÑíÝæÑ ßáÇÑßß Ê ÕÈÑí ãÍãÏ ÍÓä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÑíÝæÑ ßáÇÑßß Ê ÕÈÑí ãÍãÏ ÍÓä - ÑÌá ÔÑíÝ ãÇÌÏ ÓíÑÉ æÇÒãÇä ÇáÍÇÌ ÇáÓíÑ
ÇáÅäÐÇÑ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 15 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇ
ÇáÊæÖíÍ áÔÑÍ ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ ááÇãÇã ÓÑÇÌ ÇáÏíä ÇÈí ÍÝÕ ÚãÑ Èä Úáí Èä ÇÍãÏ ÇáÇäÕÇÑí ÇáÔÇÝÚí ÇáãÚÑæÝ ÈÇÈä ÇáãáÞä (Ê 804åÜ) - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊæÖíÍ áÔÑÍ ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ ááÇãÇã ÓÑÇÌ ÇáÏíä ÇÈí ÍÝÕ ÚãÑ Èä Úáí Èä ÇÍ
Hospital Variation In Admission To Intensive Care Units For Patients With Myocardial Infarction ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 129 ) :: Hospital Variation In Ad
Impact of an Electronic Medical Record Implementation on Drug Allergy Overrides in a Large Southeastern HMO Setting
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 952 ) :: Impact of an Ele
ÊÓáíÍ ÇáßÈÇÑì ÇáÎÑÓÇäíå
(1)
áÜö: ahmedXPibrahim
ßÊÇÈ - ÊÓáíÍ ÇáßÈÇÑì ÇáÎÑÓÇäíå - ááãÄáÝ : ahmedXPibrahim .
ÇáÚáæã
ÚÞÈÇÊ Ýí ØÑíÞ ÇáÃÎæÇÊ æßíÝíÉ ÇáÊÛáÈ ÚáíåÇ áÚÕÇã ÇáÔÑíÝ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÞÈÇÊ Ýí ØÑíÞ ÇáÃÎæÇÊ æßíÝíÉ ÇáÊÛáÈ ÚáíåÇ áÚÕÇã ÇáÔÑíÝ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ p
Úáã ÇáÊÎÑíÌ æÏæÑå Ýí ÍÝÙ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÙÇÝÑ ÇáÔåÑí
ÈÍË ãÎÊÕÑ ÊÖãä ÅÙåÇÑ ÔíÁ ãä ÌæÇäÈ ÍÝÙ Çááå ááÓäÉ ÇáäÈæíÉ¡ ãä ÎáÇá ÇÓÊÚÑÇÖ ÈÚÖ ãÙ
ÂËÇÑ ÍÌÌ ÇáÊæÍíÏ Ýí ãÄÇÎÐÉ ÇáÚÈíÏ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÂËÇÑ ÍÌÌ ÇáÊæÍíÏ Ýí ãÄÇÎÐÉ ÇáÚÈíÏ ßÊÈ ÇáÚÞíÏÉ æÇáãÐÇåÈ æÇáÃÏíÇä - ÊÍã
íåæÐÇ áÇÓÎÑíæØí Úáì ÇáÕáíÈ
(0)
áÜö: ãÍãÏ ÇãíÑíßä
ßÊÇÈ - íåæÐÇ áÇÓÎÑíæØí Úáì ÇáÕáíÈ - ááãÄáÝ : ãÍãÏ ÇãíÑíßä
ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ã
Ïíä ãÕÑ ÇáÚÇã ãÍãÏ ÍÓíä åíßá
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ïíä ãÕÑ ÇáÚÇã ãÍãÏ ÍÓíä åíßá ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ßÊÇÈ ÇáÔæßæáÇÊå ÇáÊÇÑíÎ Çáßæäí - ÓÇÑÉ ãæÓ æÃáíßÓÇäÏÑ ÈÇÏäæÊÔ
(0)
áÜö: ÓÇÑÉ ãæÓ æÃáíßÓÇäÏÑ ÈÇÏäæÊÔ
íÊÍÏË ÇáßÊÇÈ Úä ÇáÊÇÑíÎ ÇáÚÑíÞ áËãÇÑ ÇáßÇßÇæ ÇáËãíäÉ ãäÐ Ãä ÇÓÊÎÏãÊ ÈÏíáÇð Úä Çá
þÝÞå ÇáÞÑÇä /þ v.2
(1)
áÜö: ÑÇæäÏí¡ ÓÚíÏ Èä åÈÉ Çááøå¡, -1178, þÍÓíäí¡ ÇÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ þÝÞå ÇáÞÑÇä /þ v.2 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÚáãíÉ¡
ãßÇä Ç
ÕæÑ ÊäÝíÐ ÎÒÇä
(0)
áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÕæÑ ÊäÝíÐ ÎÒÇä - ááãÄáÝ : egyptsystem .
ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ æÇá
ÇáØÑíÞ Åáì ÇáÓÚÇÏÉ ÇáÒæÌíÉ Ýí ÖæÁ ÇáßÊÇÈ æÇáÓäÉ
(0)
áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÌÇÑ Çááå Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÌÇÑ Çááå
ÊÈíä åÐå ÇáÑÓÇáÉ ÕÝÇÊ ÇáÒæÌÉ ÇáÕÇáÍÉ¡ æÍßãÉ ÊÚÏÏ ÇáÒæÌÇÊ¡ æÕÝÇÊ ÇáãÑÃÉ ÇáÕÇáÍÉ¡
ãÇÓíãæ ßÇãÈÇäíäí Ê ÚãÇÏ ÇáÈÛÏÇÏí - ÊÇÑíÎ ãÕÑ ÇáÍÏíË - ãä ÇáäªÖÉ Ýí ÇáÞÑä ÇáÊÇÓÚ ÚÔÑ Çáí ãÈÇÑß
(14)
áÜö: ãÇÓíãæ ßÇãÈÇäíäí Ê ÚãÇÏ ÇáÈÛÏÇÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÇÓíãæ ßÇãÈÇäíäí Ê ÚãÇÏ ÇáÈÛÏÇÏí - ÊÇÑíÎ ãÕÑ ÇáÍÏíË - ãä ÇáäªÖÉ Ýí Çá
ÇáÚæÇãá ÇáãÍÏÏÉ áÊÈäí ÇáÊÌÇÑÉ ÇáÅáßÊÑæäíÉ æÃËÑåÇ Úáì ÇáÃÏÇÁ ÇáÊÓæíÞí
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ æÇáÊÎØíØ .pdf ( 10 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
Becoming teachers- examining how preservice elementary teachers use language to construct professional identities, learn within relationships, and tak
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 800 ) :: Becoming t
ÃæÓÇØ ÇáÈáÇÛÉ ÇáÚÑÈíÉ áãÕØÝì ÇáÌæíäí.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃæÓÇØ ÇáÈáÇÛÉ ÇáÚÑÈíÉ áãÕØÝì ÇáÌæíäí.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÇäÕÇÝ Ýí ãÓÇÆá ÇáÎáÇÝ :
(1)
áÜö: ÇÈä ÇáÇäÈÇÑí¡ ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ãÍãÏ¡, 1119-1181,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇäÕÇÝ Ýí ãÓÇÆá ÇáÎáÇÝ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: Úäí ÈäÔÑå ã. ÊæÝíÞ
ÑæÇíÉ ÑÓÇÆá ãä ÊÍÊ ÇáÃÑÖ - ÝíæÏæÑ ÏæÓÊæíÝÓßí
(1)
áÜö: ÝíæÏæÑ ÏæÓÊæíÝÓßí
ÇáÅäÓÇä ÇáÕÑÕÇÑ Ãæ ÑÓÇÆá ãä ÃÚãÇÞ ÇáÃÑÖ Ãæ ãÐßÑÇÊ ãä ÇáÚÇáã ÇáÓÝáì ÅÍÏì ÃÚãÇá Çá
Examination of Teacher Workplace Satisfaction and Student Achievement
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 631 ) :: Examination o
Gender role orientation and the role of empathy in interventions
(0)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 766 ) :: Gender role
ßÊÇÈ ÇáåãÉ Ýí ÇÏÇÈ ÇÊÈÇÚ ÇáÇÆãÉ
(5)
áÜö: äÚãÇä Èä ãÍãÏ¡ ÇÈæ ÍäíÝÉ¡, 974, ÍÓíä¡ ãÍãÏ ßÇãá¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáåãÉ Ýí ÇÏÇÈ ÇÊÈÇÚ ÇáÇÆãÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ ÇáÝßÑ Çá
ÇáÌÇãÚ áÃÍßÇã ÇáÞÑÂä. ÇáÞÑØÈí ÊÍÞíÞ ÈÎÇÑí20
(6)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÇãÚ áÃÍßÇã ÇáÞÑÂä. ÇáÞÑØÈí ÊÍÞíÞ ÈÎÇÑí20 - ãÚÇäí ÇáÞÑÂä æÅÚÑÇÈå
ÃÍÇÏíË Ýí ÇáÃÏÈ ÑÔíÏ ÇáÐæÇÏí
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍÇÏíË Ýí ÇáÃÏÈ ÑÔíÏ ÇáÐæÇÏí ßÊÈ Ýí ÇááÛå ÇáÚÑÈíÉ æÂÏÇÈåÇ - ÊÍãíá ãÈÇ
ÌÑíãÉ Ýí ÇáÓÌä
(3)
áÜö: ãæÑíÓ áæÈáÇä
ÑæÇíÉ - ÌÑíãÉ Ýí ÇáÓÌä - ááãÄáÝ : ãæÑíÓ áæÈáÇä
ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇ
ÚÈÇÏÇÊ íÓíÑÉ ÃÌæÑåÇ ßÈíÑÉ.pdf
(3)
ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÚÈÇÏÇÊ íÓíÑÉ ÃÌæÑåÇ ßÈíÑÉ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ
ÇáÇÓÓ ÇáÊÕãíãíÉ ááÝäÇÏÞ
(0)
áÜö: elshaml2012
ßÊÇÈ - ÇáÇÓÓ ÇáÊÕãíãíÉ ááÝäÇÏÞ - ááãÄáÝ : elshaml2012 .
ÇáÚáæã ÇáØ
Population pharmacokinetics of artesunate and dihydroartemisinin ÈÚäæÇä
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 23 ) :: Population pharmacokine
ÕäÇÚ ÇáÍíÇå..ÇæÞÝ ÇáÇÏãÇä....ÛíÑ ÍíÇÊß.jpg
(93)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÕäÇÚ ÇáÍíÇå..ÇæÞÝ ÇáÇÏãÇä....ÛíÑ ÍíÇÊß.jpg
ÑæÇíÉ ÏÇÑ ÇáãÓÌÏ - ÞÇÏÑ ÚÈÏ Çááå
(1)
áÜö: ÞÇÏÑ ÚÈÏ Çááå
ÇÎÊíÑÊ åÐå ÇáÑæÇíÉ ÓäÉ 2007 ßËÇäí ÃÝÖá ÑæÇíÉ åæáäÏíÉ Èíä ßÇãá ÇáäÊÇÌ ÇáÃÏÈí Çáåæ
ÑæÇíÉ ÇáäÈÖ ÕÝÑ - ÚÈÏÇáÑÍãä ÌÇæíÔ
(3)
áÜö: ÚÈÏÇáÑÍãä ÌÇæíÔ
ÃäÇ íÍíì ÇáØÍÇæí.. ãÑíÖ äÝÓí.. Êã ÊÔÎíÕ ÍÇáÊí ÈãÑÖ ÇáÎæÝ ÇáÔÏíÏ ãä ÇáãæÊ, æãä ßá
ÚÕÑ ÇáÚÞá ÝáÇÓÝÉ ÇáÞÑä ÇáÓÇÈÚ ÚÔÑ _ ÓÊíæÇÑÊ åÇãÈÔÑ.pdf
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÕÑ ÇáÚÞá ÝáÇÓÝÉ ÇáÞÑä ÇáÓÇÈÚ ÚÔÑ _ ÓÊíæÇÑÊ åÇãÈÔÑ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ p
ãÇÌÏ Èä ÍãÏ ÇáÚáæí - ÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáÍãá Úáí ÛíÑ ÇáÙÇåÑ ÚäÏ ÇáãÍÏËíä - Úáí ÍÑÈ äãæÐÌÇ
(3)
áÜö: ãÇÌÏ Èä ÍãÏ ÇáÚáæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÇÌÏ Èä ÍãÏ ÇáÚáæí - ÇÓÊÑÇÊíÌíÇÊ ÇáÍãá Úáí ÛíÑ ÇáÙÇåÑ ÚäÏ ÇáãÍÏËíä -
ãÇáßæáã Èæí Ê ÚÈÏÇáãÞÕæÏ ÚÈÏÇáßÑíã - ÝÑæíÏ æÈÑæÓÊ æáÇßÇä - ÞÕÉ äÙÑíÉ
(14)
áÜö: ãÇáßæáã Èæí Ê ÚÈÏÇáãÞÕæÏ ÚÈÏÇáßÑíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÇáßæáã Èæí Ê ÚÈÏÇáãÞÕæÏ ÚÈÏÇáßÑíã - ÝÑæíÏ æÈÑæÓÊ æáÇßÇä - ÞÕÉ äÙÑíÉ
ßÑíÓ ÝÑíË Ê ÔæÞí ÌáÇá - Êßæíä ÇáÚÞá - ßíÝ íÎáÞ ÇáãÎ ÚÇáãäÇ ÇáÐåäí - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(8)
áÜö: ßÑíÓ ÝÑíË Ê ÔæÞí ÌáÇá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÑíÓ ÝÑíË Ê ÔæÞí ÌáÇá - Êßæíä ÇáÚÞá - ßíÝ íÎáÞ ÇáãÎ ÚÇáãäÇ ÇáÐåäí - Ø
ãÑÇÉ ÇáÚÞæá Ýí ÔÑÍ ÇÎÈÇÑ Çá ÇáÑÓæá : v.8
(2)
áÜö: ãÌáÓí¡ ãÍãÏ ÈÇÞÑ Èä ãÍãÏ ÊÞí¡, 1627 or 1628-approximately 1699, ÚÓßÑí¡ ãÑÊÖì¡ÑÓæáí ãÍáÇÊí¡ åÇÔã¡ÍÓíäí¡ ÌÚÝÑ¡Çãíäí¡ ãÍÓä ÇáÍÓíäí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÑÇÉ ÇáÚÞæá Ýí ÔÑÍ ÇÎÈÇÑ Çá ÇáÑÓæá : v.8 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ
áÇ ÓßÇßíä Ýí ãØÇÈÎ åÐå ÇáãÏíäÉ
(0)
áÜö: ÎÇáÏ ÎáíÝÉ
ÊÛæÕ ÇáÑæÇíÉ ÈÚãÞ Ýì ÂáíÇÊ ÇáÎæÝ æÇáÊÝßß ÎáÇá äÕÝ ÞÑä¡ ßãÇ åì ÑæÇíÉ Úä ãÌÊãÚ ÚÇÔ
ÑæÇÏ ÇáäåÖÉ ÇáÍÏíËÉ
(2)
áÜö: ãÇÑæä ÚÈæÏ
ßÇäÊ ÍÇáÉ ÇáÚáã æÇáÝßÑ ÈÇáÚÇáã ÇáÚÑÈí ÞÏ æÕáÊ áãÑÍáÉ ãáÍæÙÉ ãä ÇáÇäÍØÇØ Ýí ÇáÞÑä
ÍÕíÑÉ ÇáÈÇÑÍÉ
(0)
áÜö: ÇáÓãÇÍ ÚÈÏ Çááå
ÍÕíÑÉ ÇáÈÇÑÍÉ
åæ ÇáÏíæÇä ÇáËÇáË ááÔÇÚÑ ÇáÓãÇÍ ÚÈÏ Çááå. ÕÏÑÊ ØÈÚÊå ÇáÃæáì ãä Ýí
ÓäÇÁ ãÍãÏ ÑÔÇÏ ÕãíáÇä - ÇáãäÓæÌÉ ÇáÝäíÉ ÇáãÌÓãÉ ßãÏÎá ÊÌÑíÈí ÇÈÊßÇÑí íÓÊäÏ Çáí ÇáÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚÇÕÑ - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(5)
áÜö: ÓäÇÁ ãÍãÏ ÑÔÇÏ ÕãíáÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓäÇÁ ãÍãÏ ÑÔÇÏ ÕãíáÇä - ÇáãäÓæÌÉ ÇáÝäíÉ ÇáãÌÓãÉ ßãÏÎá ÊÌÑíÈí ÇÈÊßÇÑí
ÑæÇíÉ ãÇ ÑæÇå ÇáãÛÑÈí - áíáì ÇáÚáãí
(1)
áÜö: áíáì ÇáÚáãí
«ÍßÇíÉ ÚÌíÈÉ ãä ÇáÂãÇá ÇáÖÇÆÚÉ æÇáÍÙæÙ ÇáãÊÞáøÈÉ» - ÐÇ äíæ íæÑßÑ «ÊÍÏí ÌÑíÁ ãËí
Úáã ÇáÊÌæíÏ æÇáÞÑÇÁÇÊ Ýí ÈÇßÓÊÇä-ãÇÖíå æÍÇÖÑå æãÓÊÞÈáå
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Úáã ÇáÊÌæíÏ æÇáÞÑÇÁÇÊ Ýí ÈÇßÓÊÇä-ãÇÖíå æÍÇÖÑå æãÓÊÞÈáå - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ p
EXPLORING HOW CHINESE STUDENTS WITH MASTER DEGREE LOCATE A CAREER PLACEMENT
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 251 ) :: EXPLORING HOW
ãäåÌ ÇáÇãÇã ÇÈä ÍÌÑ Ýí ÊæËíÞ ãÊæä ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÃÕæá ÇáÏíä .pdf ( 225 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæ
ÇáãÏÇæÇÉ ÇááÈíÉ 9
(153)
Physical, chemical and biological properties of airborne particles emitted from animal confinement buildings
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáÒÑÇÚÉ æÇáÒÑÇÚÉ ( 363 ) :: Physical,
ÇáÊÍáíá ÇáäÝÓí áßÇãá ãÍãÏ ÚæíÖÉ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÍáíá ÇáäÝÓí áßÇãá ãÍãÏ ÚæíÖÉ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ - ÊÍãíá ã
áíÇÞÇÊ ÇáßÇÊÈ
(4)
áÜö: ÏæÑËí ÈÑÇäÏí
ßÊÇÈ áíÇÞÇÊ ÇáßÇÊÈ ááãÄáÝ ÏæÑËí ÈÑÇäÏí
íÊÍÏË ÇáßÊÇÈ Úä Ýä ÇáßÊÇÈÉ ÇáÅÈÏÇÚíÉ æí
ãæÓæÚÉ ÇáíåæÏ æÇáíåæÏíÉ æÇáÕåíæäíÉ: ÇáãÌáÏ ÇáÓÇÈÚ -ÅÓÑÇÆíá ÇáãÓÊæØä ÇáÕåíæäí-
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ÇáãÓíÑí
ßÊÇÈ - ãæÓæÚÉ ÇáíåæÏ æÇáíåæÏíÉ æÇáÕåíæäíÉ: ÇáãÌáÏ ÇáÓÇÈÚ -ÅÓÑÇÆíá ÇáãÓÊæØä ÇáÕå
Investigation into the antimicrobial activity of cationic antibacterials
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 317 ) :: Investigation into the
ÃÏÈ ÇáåÇÊÝ
(0)
áÜö: ÈßÑ Èä ÚÈÏ Çááå ÃÈæ ÒíÏ
ÃÏÈ ÇáåÇÊÝ: ÝÅä ÂÏÇÈ ÇáåÇÊÝ ÇáÔÑÚíÉ¡ ãÎÑÌÉ ÝÞåðÇ Úáì ÂÏÇÈ ÇáÒíÇÑÉ¡ æÇáÇÓÊÆÐÇä¡ æ
æÇÞÚ ÇáÕÍÇÝÉ ÇáÇÓÊÞÕÇÆíÉ Ýí ÇáÕÍÝ ÇáÝáÓØíäíÉ
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 281 ) :: ÑÓÇáÉ
ÏæÑ ÊØÈíÞ ÞæÇÚÏ ÍæßãÉ ÇáÔÑßÇÊ Ýí ãäÚ ÍÏæË ÇáÊÚËÑ ÇáãÇáí Ýí ÇáÔÑßÇÊ ÇáãÏÑÌÉ Ýí ÈæÑÕÉ ÝáÓØíä
(6)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáãÍÇÓÈÉ .pdf ( 119 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
Web Cube A New Model for 3-D Web Browsing Based on Hand Gesture Interaction
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÊßäæáæÌíÇ ÇáãÚáæãÇÊ .pdf ( 110 ) :: Web Cube
ÑæÇíÉ ÓÇÑÞ ÇáÌËË - ÈÇÊÑíÓíÇ ãíáæ
(1)
áÜö: ÈÇÊÑíÓíÇ ãíáæ
æãä ÃÌæÇÁ ÇáÑæÇíÉ «ÞÈá Ãä ÃÚÑÝ Ãä ÇáäÇÓ íãæÊæä¡ ßäÊ ÃÊÕæÑ Ãäåã íÎÊÝæä¡ íåÌÑæä Çá
ÂÏÇÈ ÇáÕÍÈÉ æÇáãÚÇÔÑÉ ãÚ ÃÕäÇÝ ÇáÎáÞ
(9)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÂÏÇÈ ÇáÕÍÈÉ æÇáãÚÇÔÑÉ ãÚ ÃÕäÇÝ ÇáÎáÞ ßÊÈ ÝáÓÝå æãäØÞ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pd
(Guide to Essential Math_ A Review for Physics, Chemistry and Engineering Students (Complementary Science) Academic Press (2008)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ (Guide to Essential Math_ A Review for Physics, Chemistry and Enginee
ÚÇáã ÇáÓÏæÏ æÇáÞíæÏ áÚÈÇÓ ÇáÚÞÇÏ.pdf
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÇáã ÇáÓÏæÏ æÇáÞíæÏ áÚÈÇÓ ÇáÚÞÇÏ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÛÒæÇÊ ÔÚæÈ ÇáÈÍÑ
(45)
ÛÒæÇÊ ÔÚæÈ ÇáÈÍÑ¡ Êáß ÇáÚÈÇÑÉ ÇáÊí áØÇáãÇ ãÑøóÊ ãÚäÇ ÃËäÇÁ ÏÑÇÓÊäÇ áßÊÈ ÇáÊÇÑíΡ
ßÊÇÈ ÍßÇíÉ ÇáÍßÇíÇÊ.. ÞÑÇÁÇÊ Ýí ÑæÇíÇÊ ãÚÇÕÑÉ - ÇÓßäÏÑ ÍÈÔ
(16)
áÜö: ÇÓßäÏÑ ÍÈÔ
Åäå ßÊÇÈ Ýí «ÎÑÇÆØíÉ» ÇáÑæÇíÉ¡ æÇÓÊÚãá åÐå ÇáßáãÉ ÈãÚäÇåÇ ÇáÍÑÝí¡ Ãí ÓÝÑ æÊÌæÇá
ÇáÈíÇä ÇáÞÑÂäí Ýí ÊÝÓíÑ Ãæáì ãÇ Þíá Ýí ÂíÇÊ ÇáÊäÒíá áÑÔíÏ ÇáÎØíÈ ÇáãæÕáí
(8)
áÜö: ÇáÏß澄 ÎÇáÏ ÍãæÏí ãÍíí ÇáÚÒÇæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈíÇä ÇáÞÑÂäí Ýí ÊÝÓíÑ Ãæáì ãÇ Þíá Ýí ÂíÇÊ ÇáÊäÒíá áÑÔíÏ ÇáÎØíÈ Çáãæ
ÇáæÍÏÉ ÇáäÝÓíÉ æÚáÇÞÊåÇ ÈÇáãÓÇäÏÉ ÇáÇÌÊãÇÚíÉ áÏì ÇáÇÓÑì ÇáãÍÑÑíä
(4)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 93 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
ÔÑÍ ÓíÏí ãÍãÏ Èä ÞÇÓã ÌÓæÓ ÇáãæÓæã ÈÇáÝæÇÆÏ ÇÏ ÇáÌáíáÉ ÇáÈåíÉ Úáì ÇáÔãÇÆá ÇáãÍãÏíÉ
(23)
áÜö: ÊÑãÐí¡ ãÍãÏ Èä ÚíÓì¡, -892,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÓíÏí ãÍãÏ Èä ÞÇÓã ÌÓæÓ ÇáãæÓæã ÈÇáÝæÇÆÏ ÇÏ ÇáÌáíáÉ ÇáÈåíÉ Úáì ÇáÔ
A Study of Respiratory Therapy and Medical Radiation Technology
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 871 ) :: A Study of
Managing diversity at the organizational level
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 2 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä Ma
Essays on information asymmetry and the firm
(5)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1205 ) :: Essays on informatio
ÓåÇã ÇáÏíä ÇáãÇÑÞÉ Ýí Õ쾄 ÇáÒäÇÏÞÉ : v.1
(3)
áÜö: ÑÈíÚ¡ ãÍãæÏ ÍÓä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓåÇã ÇáÏíä ÇáãÇÑÞÉ Ýí Õ쾄 ÇáÒäÇÏÞÉ : v.1 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: Ìã
MD thesis Mechanisms of Variability in Response to Antiplatelet Drugs
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáØÈ .pdf ( 42 ) :: MD thesis _ Mechanisms of
ÊÞÏíÑ ÇáÏíÉ Ýí ÇáÝÞÉ ÇáÇÓáÇãí æÝÞ ÇáãÚØíÇÊ ÇáãÚÇÕÑÉ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 284 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ
ÇáãÚÌã ÇáÕÛíÑ ááÍÇÝÙ ÇáÇãÇã ÇÈí ÇáÞÇÓã ÓáíãÇä Èä ÇÍãÏ ÇáØÈÑÇäí ÊÍÞíÞ æÊÎÑíÌ æÏÑÇÓÉ ÇáÞÓã ÇáËÇäí ãä ÍÑÝ ÇáÈÇÁ Åáì ÍÑÝ ÇáØÇÁ - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÚÌã ÇáÕÛíÑ ááÍÇÝÙ ÇáÇãÇã ÇÈí ÇáÞÇÓã ÓáíãÇä Èä ÇÍãÏ ÇáØÈÑÇäí ÊÍÞíÞ
ÇáÏÑÓ ÇáÕæÊí Ýí ÔÇÝíÉ ÇÈä ÇáÍÇÌÈ æÔÑÍåÇ áááÅÓÊÑÇÈÇÐí
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏÑÓ ÇáÕæÊí Ýí ÔÇÝíÉ ÇÈä ÇáÍÇÌÈ æÔÑÍåÇ áááÅÓÊÑÇÈÇÐí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ
æËÇÆÞ ÊÇÑíÎíÉ Úä ÍáÈ v.4
(4)
áÜö: ÊæÊá¡ ÝÑÏíäÇä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ æËÇÆÞ ÊÇÑíÎíÉ Úä ÍáÈ v.4 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáßÇËæáíßíÉ
ßåÝí ÕÏíÞí
(0)
áÜö: Úáí ÇáØÇåÑ
ßÊÇÈ ÓíÇÓí ÇÌÊãÇÚí .. íäÇÞÔ ÇáæÇÞÚ æíÍááå Ýí ÖæÁ ÇáÇÒãÇÊ ÇáÊí äÚÇÕÑåÇ ÈÓÈÈ ÇáÊßä
Stress analysis of welded gusseted frames
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 493 ) :: Stress an
ãÍãÏ ÚÈÏÇáÍãíÏ ÈÓíæäí - ÇÏÇÈ ÇáÓáæß ÚäÏ ÇáãÕÑííä ÇáÞÏãÇÁ - Ø ÇáåíÆÉ ÇáÚÇãÉ ááßÊÇÈ
(2)
áÜö: ãÍãÏ ÚÈÏÇáÍãíÏ ÈÓíæäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÚÈÏÇáÍãíÏ ÈÓíæäí - ÇÏÇÈ ÇáÓáæß ÚäÏ ÇáãÕÑííä ÇáÞÏãÇÁ - Ø ÇáåíÆÉ Ç
ÖÚÝ ÇáÊÍÕíá ÇáÊÑÈæí ÇÓÈÇÈå æÚáÇÌå
(28)
áÜö: ÓãíÍÉ ÑÇÈÍ ÇíãÇä ÈÇÓØ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÖÚÝ ÇáÊÍÕíá ÇáÊÑÈæí ÇÓÈÇÈå æÚáÇÌå - 2017 - ÑÇÈØ ãÈÇ
ÇáÃÓÑÇÑ ÇáãÑÝæÚÉ Ýí ÇáÃÎÈÇÑ ÇáãæÖæÚÉ
(7)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÓÑÇÑ ÇáãÑÝæÚÉ Ýí ÇáÃÎÈÇÑ ÇáãæÖæÚÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË Ç
ÇáÌÇãÚ áÃÍßÇã ÇáÞÑÂä (Ø. ÚÇáã ÇáßÊÈ)
(1)
áÜö: ÃÈæ ÚÈÏ Çááå ãÍãÏ Èä ÃÍãÏ Èä ÃÈí ÈßÑ ÇáÞÑØÈí (Ê 671 åÜ)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÇãÚ áÃÍßÇã ÇáÞÑÂä (Ø. ÚÇáã ÇáßÊÈ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ->
ÇáÊæÑÈíäÇÊ äÕÝ ÇáÞØÑíÉ
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊæÑÈíäÇÊ äÕÝ ÇáÞØÑíÉ ßÊÈ ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÊÚÞÈÇÊ ÇáÚáÇãÉ ÈÏÑ ÇáÏíä Èä ãÇáß Úáì ÇáÒÑßÔí
(16)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÚÞÈÇÊ ÇáÚáÇãÉ ÈÏÑ ÇáÏíä Èä ãÇáß Úáì ÇáÒÑßÔí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ãÞÏãÉ ÊÍÞíÞ ßÊÇÈ ÈÇåÑ ÇáÈÑåÇä Ýí ãÚÇäí ãÔßáÇÊ ÇáÞÑÂä
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÞÏãÉ ÊÍÞíÞ ßÊÇÈ ÈÇåÑ ÇáÈÑåÇä Ýí ãÚÇäí ãÔßáÇÊ ÇáÞÑÂä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
Prediction of High-Throughput Protein-Protein Interactions for Large Datasets Using Repeated Random Sampling with Replacement of Short Linear Motifs
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 391 ) :: Prediction of High
ÍãÇíÉ ÇáãÓÊåáßíä Ýí ÇÞÊÕÇÏ ÇáÓæÞ
(2)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍãÇíÉ ÇáãÓÊåáßíä Ýí ÇÞÊÕÇÏ ÇáÓæÞ ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
ÏÑÌÉ ÇáãÔßáÇÊ ÇáÊí ÊæÇÌå ãÚáãí ÇáãÏÇÑÓ ÇáÍßæãíÉ ÇáÃÓÇÓíÉ ÇáãÎÊáØÉ Ýí ÔãÇá ÇáÖÝÉ ÇáÛÑÈíÉ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 31 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
ÓíßæáæÌíå ÇáÊäÔÆå ÇáÇÌÊãÇÚíå ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÚíÓæí
(5)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíßæáæÌíå ÇáÊäÔÆå ÇáÇÌÊãÇÚíå ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÇáÚíÓæí ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ Çá
ßÊÇÈ ÇáÈÏíá ÇáËÇáË . Íá ÇÕÚÈ ãÔÇßá ÇáÍíÇÉ - ÓÊíÝä ÃÑ ßæÝì
(3)
áÜö: ÓÊíÝä ÃÑ ßæÝì
ÍÕÑíÇð ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÏíá ÇáËÇáË pdf ãÌÇäÇð ÊÃáíÝ ÓÊíÝä ßæÝí Öãä ÊÕäíÝ ÊäãíÉ ÈÔÑí
A Collection Of Wise Sayings Al-Fawaid
(0)
áÜö: Ibn Qayyim al-Jawziyyah
A Collection Of Wise Sayings Al-Fawaid : is one of the well-known compilations
ÇáÊÖãíä ÇáäÍæí Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã
(4)
áÜö: ÇáÏß澄 ãÍãÏ äÏíã ÝÇÖá
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÖãíä ÇáäÍæí Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
áÛÉ ÇáÞÑÂä -> äÍæ Çá
ãÝåæã ÇáÎíÑ æÇáÔÑ Ýí ÇáÝáÓÝÉ ÇáÅÓáÇãíÉ (2).pdf
(44)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝåæã ÇáÎíÑ æÇáÔÑ Ýí ÇáÝáÓÝÉ ÇáÅÓáÇãíÉ (2).pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáÊÍæíá ÈÍÐÝ ÇáãÚãæá ÇáÃæá ãä ÇáÇÓãíÉ
(11)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÍæíá ÈÍÐÝ ÇáãÚãæá ÇáÃæá ãä ÇáÇÓãíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ
ãÌãæÚÉ ßÊÈ ÓÊÛíÑ ãä ÍíÇÊß
(3)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌãæÚÉ ßÊÈ ÓÊÛíÑ ãä ÍíÇÊß - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÅÏÇÑÉ æÊäãíÉ ÇáÐÇÊ
ÇØÝÇá..ÓáÓáÉ ÚÈÇÞÑÉ ÇáãÓáãíä Ýì ÇáØÈ..ÇÈæ ÇáÞÇÓã ÇáÒåÑÇæí.pdf
(306)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ÓáÓáÉ ÚÈÇÞÑÉ ÇáãÓáãíä Ýì ÇáØÈ..ÇÈæ ÇáÞÇÓã ÇáÒåÑÇæí.pdf
Elaboration et caractérisation des couches minces d`oxyde de nickel(NiO)
(1)
áÜö: Goutel Yazid
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä Elaboration et caractérisation des couches minces d`o
Ion distributions at charged aqueous surfaces- Synchrotron X-ray ÈÚäæÇä
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 88 ) :: Ion distributions at
ãÌãæÚÉ äÙÇã ÇáãÌãÚ ÇáÇÚáì æÞÇäæäí ÇÕæá ÇáãÍÇßãÇÊ æ ÇáÇÍæÇá ÇáÔÎÕíÉ ááØÇÆÝÉ ÇáÇäÌíáíÉ Ýí ÓæÑíÇ æáÈäÇä.
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÌãæÚÉ äÙÇã ÇáãÌãÚ ÇáÇÚáì æÞÇäæäí ÇÕæá ÇáãÍÇßãÇÊ æ ÇáÇÍæÇá ÇáÔÎÕíÉ áá
Digits Recognition on Medical Device
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 786 ) :: Digits Recognition
Promoting healthy eating among college women- Effectiveness of an
(2)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 773 ) :: Promoting he
ÊÝÓíÑ ßäÒ ÇáÏÞÇÆÞ juz 6
(2)
áÜö: Þãí¡ ãÍãÏ Èä ãÍãÏ ÑÖÇ¡, -approximately 1713, ÚÑÇÞí¡ ãÌÊÈì¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ßäÒ ÇáÏÞÇÆÞ juz 6 - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãÄÓÓÉ ÇáäÔÑ ÇáÇÓáÇãí
ãÚ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã--ÌÇÏ ÇáÍÞ
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã--ÌÇÏ ÇáÍÞ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇ
Organic Syntheses Volume 5(1925)
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Organic Syntheses Volume 5(1925) ßÊÈ ßíãíÇÁ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
Òßì äÌíÈ ãÍãæÏ..äÇÝÐÉ Úáì ÝáÓÝÉ ÇáÚÕÑ.pdf
(955)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Òßì äÌíÈ ãÍãæÏ..äÇÝÐÉ Úáì ÝáÓÝÉ ÇáÚÕÑ.pdf
ÇÓãÇÁ ÇáÚÓíáí - ÇÓÊÎÏÇã ÇáØíäÇÊ ÇáãáæäÉ Ýí ÇáÊÔßíá ÇáÎÒÝí æÇËÑåÇ Ýí áÊäãíÉ ÇáÞÏÑÉ ÇáÇÈÏÇÚíÉ áÏí ØáÇÈ ßáíÇÊ ÇáÊÑÈíÉ ÇáäæÚíÉ - ÑÓÇáÉ ÌÇãÚíÉ
(0)
áÜö: ÇÓãÇÁ ÇáÚÓíáí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÓãÇÁ ÇáÚÓíáí - ÇÓÊÎÏÇã ÇáØíäÇÊ ÇáãáæäÉ Ýí ÇáÊÔßíá ÇáÎÒÝí æÇËÑåÇ Ýí á
Worldly Difficulties - Reality, Causes and Benefits
(0)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Worldly Difficulties - Reality, Causes and Benefits.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ I
ÇáãÕÑÝíÉ ÇáÅÓáÇãíÉ ÇáÃÓÇÓ ÇáÝßÑí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÕÑÝíÉ ÇáÅÓáÇãíÉ ÇáÃÓÇÓ ÇáÝßÑí ßÊÈ Ýí ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf
The Radio Properties of Brightest Cluster Galaxies
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 514 ) :: The Radio Properties
ßÊÇÈ áíáÉ Ýì ÈíÊ ÇáäÈì Õáì Çááå Úáíå æÓáã - ãÍãæÏ ÇáãÕÑí
(1)
áÜö: ãÍãæÏ ÇáãÕÑí
áæ ÑÌÚ ÑÌá Åáì ÈíÊå ÞÇÏãÇ ãä Úãáå ãÊÚÈÇ .. ÝáãÇ ÏÎá ÕÇáÉ ÇáÈíÊ ÑÃì ÃæáÇÏÉ ÇáÃÑÈÚ
ÇÎÐ ÇáÊßáÝÉ ÇáÝÚáíÉ æ ÊØÈíÞÇÊå ÇáãÕÑÝíÉ
(4)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÔÑíÚÉ .pdf ( 320 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
ÑÄæÝ ÚÈÇÓ ÍÇãÏ - ÓáÓáÉ äåÖÉ ãÕÑ - 076 - ßÊÇÈÉ ÊÇÑíÎ ãÕÑ Çáí Çíä - ÇÒãÉ ÇáãäåÌ æÑÄí äÞÏíÉ
(0)
áÜö: ÑÄæÝ ÚÈÇÓ ÍÇãÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÄæÝ ÚÈÇÓ ÍÇãÏ - ÓáÓáÉ äåÖÉ ãÕÑ - 076 - ßÊÇÈÉ ÊÇÑíÎ ãÕÑ Çáí Çíä - ÇÒã
ÇáãÕáí ÚöäúÏó äÒæáå ãä ÇáÑßæÚ Åáì ÇáÓÌæÏ
(1)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÕáí ÚöäúÏó äÒæáå ãä ÇáÑßæÚ Åáì ÇáÓÌæÏ ãßÊÈÉ ÕíÏ ÇáÝæÇÆÏ - ÊÍãíá ãÈ
ÚÈÏÇááå ÚÈÏÇáÓáÇã ÇáØÍÇä - ÇáÚãÇÑÉ ÇáÏíäíÉ ÇáÇÓáÇãíÉ Ýí ÇáÞÑä ÇáËÇáË ÚÔÑ æÇáÑÇÈÚ ÚÔÑ ááåÌÑÉ - ÏÑÇÓÉ ÇËÇÑíÉ ãÚãÇÑíÉ æÝäíÉ
(5)
áÜö: ÚÈÏÇááå ÚÈÏÇáÓáÇã ÇáØÍÇä
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇááå ÚÈÏÇáÓáÇã ÇáØÍÇä - ÇáÚãÇÑÉ ÇáÏíäíÉ ÇáÇÓáÇãíÉ Ýí ÇáÞÑä ÇáËÇáË
ÇáÝáÇÓÝÉ æÇáÍȺ ãä ÓÞÑÇØ Åáì Óíãæä Ïí ÈæÝæÇÑ
(3)
áÜö: ÃæÏ áÇäÓæáÇä
ÇáÍÈ¡ Ðáß ÇáÔÚæÑ ÇáãÈåÌ Èíä ßÇÝÉ ÇáãÔÇÚÑ ÇáÃÎÑì¡ íÈÏæ ÕÇãÏÇð Ýí ãæÇÌåÉ ÇáÃÝßÇÑÇá
Experimental manipulation of vocational interests Influence on self-efficacy and choice goals
(3)
ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ ¡ÑÓÇÆá ãÇÌÓíÑ Ýí ÇáÇÑÔÇÏ æÚáã ÇáäÝÓ.pdf ( 705 ) :: Experimental
Three essays on agriculture economics
(1)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 507 ) :: Three essays on agric
ÇáÃÏÇÁ ÇáÊäÙíãí ÇáãÊãíÒ Ýí Ùá ÇáÅÏÇÑÉ ÇáÅáßÊÑæäíÉ ßæÓíáÉ áÊÃåíá ÇáãÄÓÓÇÊ ÇáÌÒÇÆÑíÉ
(21)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃÏÇÁ ÇáÊäÙíãí ÇáãÊãíÒ Ýí Ùá ÇáÅÏÇÑÉ ÇáÅáßÊÑæäíÉ ßæÓíáÉ áÊÃåíá ÇáãÄÓ
New Muslim Ramadan Guide
(0)
áÜö: E-Da`wah Committee (EDC)
Book - New Muslim Ramadan Guide - author : E-Da`wah Committee (EDC)
With the
ÇááÄáÄ ÇáãäÊÙã æÛÇíÉ ÇáÍÝÇÙ ÔÑÍ Úáì ÇáãäÙæãÉ ÇáÓÎÇæíÉ Ýí ãÊÔÇÈåÇÊ ÇáÂíÇÊ ÇáÞÑÂäíÉ
(45)
áÜö: ÇáÔíÎ ãÍãÏ ÃÈæ ÇáÎíÑ ãÕØÝì
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇááÄáÄ ÇáãäÊÙã æÛÇíÉ ÇáÍÝÇÙ ÔÑÍ Úáì ÇáãäÙæãÉ ÇáÓÎÇæíÉ Ýí ãÊÔÇÈåÇÊ ÇáÂ
æÇÞÚ ÏÈáæã Çáãåä ÇáåäÏÓíÉ Ýí ÇáßáíÇÊ ÇáÊÞäíÉ Ýí ÇáÖÝÉ ÇáÛÑÈíÉ
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ ÇáåäÏÓíÉ .pdf ( 70 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ
ÃæáíÇÁ Çááå Èíä ÇáãÝåæã ÇáÕæÝí æÇáãäåÌ ÇáÓäí ÇáÓáÝí
(0)
áÜö: ÚÈÏ ÇáÑÍãä ÏãÔÞíÉ
ßÊÇÈ - ÃæáíÇÁ Çááå Èíä ÇáãÝåæã ÇáÕæÝí æÇáãäåÌ ÇáÓäí ÇáÓáÝí - ááãÄáÝ : ÚÈÏ ÇáÑ
ËÞÇÊ ÇáÑæÇÉ
(2)
áÜö: ãæÓæì ÇÕÝåÇäì¡ ÍÓä¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ËÞÇÊ ÇáÑæÇÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÇÏÇÈ¡
ãßÇä ÇáäÔÑ: ÇáäÌ
ÇØÝÇá..ßÇãá ßíáÇäí..ÞÕÕ ÇØÝÇá..ÔåÑÒÇÏ æ ÔåÑíÇÑ.pdf
(323)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇØÝÇá..ßÇãá ßíáÇäí..ÞÕÕ ÇØÝÇá..ÔåÑÒÇÏ æ ÔåÑíÇÑ.pdf
Úáæã ÇáÞÑÂä ãä ÎáÇá ãÞÏãÇÊ ÇáÊÝÇÓíÑ ãä äÔÃÊåÇ Åáì äåÇíÉ ÇáÞÑä ÇáËÇãä ÇáåÌÑí
(4)
ÊÍãíá ßÊÇÈ Úáæã ÇáÞÑÂä ãä ÎáÇá ãÞÏãÇÊ ÇáÊÝÇÓíÑ ãä äÔÃÊåÇ Åáì äåÇíÉ ÇáÞÑä ÇáËÇãä
Ìæä ªÑãÇä ÑÇäÏá Ê ÌæÑÌ ØÚãå - Êßæíä ÇáÚÞá ÇáÍÏíË - ÇáÌÒÁ
(3)
áÜö: Ìæä ªÑãÇä ÑÇäÏá Ê ÌæÑÌ ØÚãå
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ìæä ªÑãÇä ÑÇäÏá Ê ÌæÑÌ ØÚãå - Êßæíä ÇáÚÞá ÇáÍÏíË - ÇáÌÒÁ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ
ÈÑäÇãÌ ãÞÊÑÍ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ áÊäãíÉ ãåÇÑÇÊ ÇáÊÝßíÑ ÇáÚáíÇ áÏì ÇáØÇáÈÇÊ ÇáãÊÝæÞÇÊ
(2)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 386 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä
Performance Assessment of Predicted Heat Strain in High Heat Stress
(3)
ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 378 ) :: Performance Asse
Øå ÌÇÈÑ ÇáÚáæÇäí - ÇÕáÇÍ ÇáÝßÑ ÇáÇÓáÇãí Èíä ÇáÞÏÑÇÊ æÇáÚÞÈÇÊ - æÑÞÉ Úãá , ÇáÝáÓÝÉ ÇáÇÓáÇãíÉ
(9)
áÜö: Øå ÌÇÈÑ ÇáÚáæÇäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ Øå ÌÇÈÑ ÇáÚáæÇäí - ÇÕáÇÍ ÇáÝßÑ ÇáÇÓáÇãí Èíä ÇáÞÏÑÇÊ æÇáÚÞÈÇÊ - æÑÞÉ Ú
åäÑí ÈÑÌÓæä Ê ãÍãÏ ãÍãæÏ ÞÇÓã - ÇáÊØæÑ ÇáÎÇáÞ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ
(6)
áÜö: åäÑí ÈÑÌÓæä Ê ãÍãÏ ãÍãæÏ ÞÇÓã
ÊÍãíá ßÊÇÈ åäÑí ÈÑÌÓæä Ê ãÍãÏ ãÍãæÏ ÞÇÓã - ÇáÊØæÑ ÇáÎÇáÞ - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌ
ÇáÊÍáíá ÇáÈäíæí ááãÚäì æÇáÓíÇÞ. ãÑÊÇÖ
(27)
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÍáíá ÇáÈäíæí ááãÚäì æÇáÓíÇÞ. ãÑÊÇÖ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ
ÇáÊÌÏíÏ Ýí ÇáÊÝÓíÑ (äÙÑÉ Ýí ÇáãÝåæã æÇáÖæÇÈØ)
(2)
áÜö: ÇáÏß澄 ÚËãÇä ÃÍãÏ ÚÈÏ ÇáÑÍíã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÌÏíÏ Ýí ÇáÊÝÓíÑ (äÙÑÉ Ýí ÇáãÝåæã æÇáÖæÇÈØ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf
ÊÝÓíÑ
ÇíãÇä Èå ÝÑÔÊ�Çä æ ÊÃËíÑ Âä ÏÑ ÒäÏ�ì ÇãÊ ÇÓáÇã
(0)
áÜö: ÕÇáÍ Èä ÝæÒÇä ÇáÝæÒÇä
ÔÑÍ ÂãæÒå�åÇí ÞÑÂä æ ÓäÊ ÏÑÈÇÑå ÝÑÔÊ�Çä ÇÑÌãäÏ ÎÏÇæäÏ æ ÔäÇÓÇíí ãÞÇã æ ãäÒáÊ Âäå
ÎÇäÏÇä æ íÇÑÇä ÑÓæá ÎÏÇ
(0)
áÜö: ãÍãÏ Èä ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ÞÇÓã
Çíä äæÔÊÇÑ¡ ãÈÍËí ÇÓÊ ˜å ãÈÇÍË ÇÕáí Âä ÇÒ ˜ÊÇÈ ãäåÇÌ ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ Ýí äÞÖ ˜áÇã















































