äÊÇÆÌ ÇáÈÍË Úä �������� � ���� ����� ����

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇáãÞÏãÉ ÇáÂÌÑæãíÉ. ÇáÊáÇÊí

ÔÑÍ ÇáãÞÏãÉ ÇáÂÌÑæãíÉ. ÇáÊáÇÊí

(11)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇáãÞÏãÉ ÇáÂÌÑæãíÉ. ÇáÊáÇÊí - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ A Generalized Non-parametric Approach for Uncertainty Evaluation

A Generalized Non-parametric Approach for Uncertainty Evaluation

(0)

ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 285 ) :: A Generali

ÊÍãíá ßÊÇÈ Knowledge sharing and learning for internationalisation within international joint ventures

Knowledge sharing and learning for internationalisation within international joint ventures

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1539 ) :: Knowledge sharing an

ÊÍãíá ßÊÇÈ EXPERIMENTAL INVESTIGATION OF FOLDED PLATE GIRDERS AND SLAB JOINT

EXPERIMENTAL INVESTIGATION OF FOLDED PLATE GIRDERS AND SLAB JOINT

(2)

ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 246 ) :: EXPERIMENT

ÊÍãíá ßÊÇÈ Dynamic Quay Crane Allocation ÈÚäæÇä

Dynamic Quay Crane Allocation ÈÚäæÇä

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÇÏÇÑÉ æÇáÊÎØíØ .pdf ( 66 ) :: Dynamic Quay

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ åßÐÇ ÑÈÇäÇ ÌÏí Úáí ÇáØäØÇæí - ÚÇÈÏÉ ÇáãÄíÏ ÇáÚÙã áÜö: ÚÇÈÏÉ ÇáãÄíÏ ÇáÚÙã

ßÊÇÈ åßÐÇ ÑÈÇäÇ ÌÏí Úáí ÇáØäØÇæí - ÚÇÈÏÉ ÇáãÄíÏ ÇáÚÙã

(2)

áÜö: ÚÇÈÏÉ ÇáãÄíÏ ÇáÚÙã
ÊÊÍÏË ÚÇÈÏÉ ÍÝíÏÉ ÇáÔíÎ ÇáØäØÇæí Úä ÇáÇÓÇáíÈ ÇáÊÑÈæíÉ ÇáÊí ÇÊÈÚåÇ ãÚåã ÌÏåã ÑÍãå

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ïáíá ãÄÑÎ ÇáãÛÑÈ ÇáÇÞÕì áÜö: ÇÈä ÓæÏÉ¡ ÚÈÏ ÇáÓáÇã Èä ÚÈÏ ÇáÞÇÏÑ¡, 1901-1979 or 1980,

Ïáíá ãÄÑÎ ÇáãÛÑÈ ÇáÇÞÕì

(5)

áÜö: ÇÈä ÓæÏÉ¡ ÚÈÏ ÇáÓáÇã Èä ÚÈÏ ÇáÞÇÏÑ¡, 1901-1979 or 1980,
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ïáíá ãÄÑÎ ÇáãÛÑÈ ÇáÇÞÕì - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇáãØÈÚÉ ÇáÍÓäíÉ¡ ã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ Úíä ÇáÌãá - ÌäßíÒ ÇíÊãÇÊæÝ áÜö: ÌäßíÒ ÇíÊãÇÊæÝ

ÑæÇíÉ Úíä ÇáÌãá - ÌäßíÒ ÇíÊãÇÊæÝ

(10)

áÜö: ÌäßíÒ ÇíÊãÇÊæÝ
íæáí ÇíÊãÇÊæÝ ØÈíÚÉ ÇáÅäÓÇä æÌæåÑå ÃåãíÉ ßÈíÑÉ ÌÏÇ . íÃÎÐ ÇáÔÎÕíÇÊ ßãÇ åí Ýí ÇáÍ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÍáíá 3 - ÚãÑÇä ÞæÈÇ.pdf áÜö: ÚãÑÇä ÞæÈÇ

ÊÍáíá 3 - ÚãÑÇä ÞæÈÇ.pdf

(3)

áÜö: ÚãÑÇä ÞæÈÇ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÍáíá 3 - ÚãÑÇä ÞæÈÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ßÊÈ ÑíÇÖíÇÊ ÚÇáíÉ (ÌÇãÚíÉ) È

ÊÍãíá ßÊÇÈ Teachers’ perceptions of the implementation of multicultural education in primary schools

Teachers’ perceptions of the implementation of multicultural education in primary schools

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 768 ) :: Teachers&rsqu

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßáÇæÓ ãæááÑ Ê ãÍãÏ ÇÈæ ÍØÈ ÎÇáÏ - ÇáÚæáãÉ áÜö: ßáÇæÓ ãæááÑ Ê ãÍãÏ ÇÈæ ÍØÈ ÎÇáÏ

ßáÇæÓ ãæááÑ Ê ãÍãÏ ÇÈæ ÍØÈ ÎÇáÏ - ÇáÚæáãÉ

(4)

áÜö: ßáÇæÓ ãæááÑ Ê ãÍãÏ ÇÈæ ÍØÈ ÎÇáÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßáÇæÓ ãæááÑ Ê ãÍãÏ ÇÈæ ÍØÈ ÎÇáÏ - ÇáÚæáãÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ØÈÚÉ ÇáãÔÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäåÌ ÇáÊÍáíá ÇááÛæí ÚäÏ ÞÈÇæÉ

ãäåÌ ÇáÊÍáíá ÇááÛæí ÚäÏ ÞÈÇæÉ

(9)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäåÌ ÇáÊÍáíá ÇááÛæí ÚäÏ ÞÈÇæÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ Studies on Adaptation to Information Systems Multiple Roles and Coping Strategies

Studies on Adaptation to Information Systems Multiple Roles and Coping Strategies

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 538 ) :: Studies on Adaptat

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍÇÖÑÇÊ Úä ãÚÑæÝ ÇáÑÕÇÝí : áÜö: Úáí¡ ãÕØÝì¡

ãÍÇÖÑÇÊ Úä ãÚÑæÝ ÇáÑÕÇÝí :

(18)

áÜö: Úáí¡ ãÕØÝì¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍÇÖÑÇÊ Úä ãÚÑæÝ ÇáÑÕÇÝí : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÌÇãÚÉ ÇáÏæá ÇáÚÑÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇáÒÑÞÇäí Úáì ÇáãæØà æÈåÇãÔå Óää ÃÈí ÏÇæÏ

ÔÑÍ ÇáÒÑÞÇäí Úáì ÇáãæØà æÈåÇãÔå Óää ÃÈí ÏÇæÏ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔÑÍ ÇáÒÑÞÇäí Úáì ÇáãæØà æÈåÇãÔå Óää ÃÈí ÏÇæÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÎÊÇå Åä æÚÏ Çááå ÍÞ.pdf

ÃÎÊÇå Åä æÚÏ Çááå ÍÞ.pdf

(0)

ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÃÎÊÇå Åä æÚÏ Çááå ÍÞ.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáäÔ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÏ ãÝÊÑíÇÊ ÇáãÈÔÑíä Úáì ÇáÇÓáÇã áÜö: ÚÈÏ ÇáÌáíá ÔáÈí

ÑÏ ãÝÊÑíÇÊ ÇáãÈÔÑíä Úáì ÇáÇÓáÇã

(0)

áÜö: ÚÈÏ ÇáÌáíá ÔáÈí
ßÊÇÈ - ÑÏ ãÝÊÑíÇÊ ÇáãÈÔÑíä Úáì ÇáÇÓáÇã - ááãÄáÝ : ÚÈÏ ÇáÌáíá ÔáÈí ÇáÏíä ÇáÅÓá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÇÚáíÉ ÈÑäÇãÌ ãÞÊÑÍ áÊäãíÉ ãåÇÑÉ ÇáÈÑãÌÉ áÏì ãÚáãí ÇáÊßäæáæÌíÇ ÈÛÒÉ

ÝÇÚáíÉ ÈÑäÇãÌ ãÞÊÑÍ áÊäãíÉ ãåÇÑÉ ÇáÈÑãÌÉ áÏì ãÚáãí ÇáÊßäæáæÌíÇ ÈÛÒÉ

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 155 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÚáÇÞ ÇáÎØíÑÉ Ýí ÐßÑ ÇãÑÇÁ ÇáÔÇã æÇáÌÒíÑÉ : áÜö: ÇÈä ÔÏÇÏ¡ ãÍãÏ Èä Úáí¡, 1217-1285, ÏåÇä¡ ÓÇãí¡

ÇáÇÚáÇÞ ÇáÎØíÑÉ Ýí ÐßÑ ÇãÑÇÁ ÇáÔÇã æÇáÌÒíÑÉ :

(4)

áÜö: ÇÈä ÔÏÇÏ¡ ãÍãÏ Èä Úáí¡, 1217-1285, ÏåÇä¡ ÓÇãí¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÚáÇÞ ÇáÎØíÑÉ Ýí ÐßÑ ÇãÑÇÁ ÇáÔÇã æÇáÌÒíÑÉ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚáÞÉ ÚãÑ Èä ßáËæã - ÅÕÏÇÑ åíÆÉ ÃÈæ ÙÈí ááÓíÇÍÉ æÇáËÞÇÝÉ áÜö: ÅÕÏÇÑ åíÆÉ ÃÈæ ÙÈí ááÓíÇÍÉ æÇáËÞÇÝÉ

ãÚáÞÉ ÚãÑ Èä ßáËæã - ÅÕÏÇÑ åíÆÉ ÃÈæ ÙÈí ááÓíÇÍÉ æÇáËÞÇÝÉ

(1)

áÜö: ÅÕÏÇÑ åíÆÉ ÃÈæ ÙÈí ááÓíÇÍÉ æÇáËÞÇÝÉ
ÚãÑæ Èä ßáËæã ÇáÊÛáÈí¡ ÃÈæ ÇáÃÓæÏ (ÊæÝí 39 Þ.åÜ/584ã)¡ æåæ ÔÇÚÑ ÌÇåáí ãÌíÏ ãä ÃÕ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊáÎíÕ Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáËãÇä ááÇãÇã ÇÈí ãÚÔÑ ÚÈÏÇáßÑíã ÚÈÏÇáÕãÏ ÇáØÈÑí ÑÍãÉ Çááå Ê 478åÜ - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ

ÇáÊáÎíÕ Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáËãÇä ááÇãÇã ÇÈí ãÚÔÑ ÚÈÏÇáßÑíã ÚÈÏÇáÕãÏ ÇáØÈÑí ÑÍãÉ Çááå Ê 478åÜ - ÇáÑÓÇáÉ ÇáÚáãíÉ

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊáÎíÕ Ýí ÇáÞÑÇÁÇÊ ÇáËãÇä ááÇãÇã ÇÈí ãÚÔÑ ÚÈÏÇáßÑíã ÚÈÏÇáÕãÏ ÇáØÈÑí

ÊÍãíá ßÊÇÈ A Spatial and Health Burden Analysis of Census Tract 85-  Implica

A Spatial and Health Burden Analysis of Census Tract 85- Implica

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕÍÉ ÇáÚÇãÉ .pdf ( 870 ) :: A Spatial and He

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÕãÊ ÇáÞÈÑ - ÃÑäÇáÏæÑ ÃäÏÑíÏÇÓæä áÜö: ÃÑäÇáÏæÑ ÃäÏÑíÏÇÓæä

ÑæÇíÉ ÕãÊ ÇáÞÈÑ - ÃÑäÇáÏæÑ ÃäÏÑíÏÇÓæä

(1)

áÜö: ÃÑäÇáÏæÑ ÃäÏÑíÏÇÓæä
ÊÈÏà ÇáÑæÇíÉ ÈãÔåÏ ÇáØÝáÉ ÇáÊí ÈÏÃÊ ÊãÕ ÚÙãÉ æÓØ ÍÝá ÚíÏ ãíáÇÏ æßÇäÊ ÇáÖæÖÇÁ ÊÕã

ÊÍãíá ßÊÇÈ Cause-Related Controversy- An Analysis of Corporate Sponsor Response to the Susan G. KomenPlanned Parenthood Crisis

Cause-Related Controversy- An Analysis of Corporate Sponsor Response to the Susan G. KomenPlanned Parenthood Crisis

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 198 ) :: Cause

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÓÊÏÑß Úáì ÊÊãÉ ÇáÃÚáÇã ááÒÑßáí

ÇáãÓÊÏÑß Úáì ÊÊãÉ ÇáÃÚáÇã ááÒÑßáí

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÓÊÏÑß Úáì ÊÊãÉ ÇáÃÚáÇã ááÒÑßáí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíäËíÇ Ì. æÇÛäÑ - ÇáÇÓÊÔÑÇÝ æÇáÇÈÊßÇÑ æÇáÇÓÊÑÇÊíÌíÉ áÜö: ÓíäËíÇ Ì. æÇÛäÑ

ÓíäËíÇ Ì. æÇÛäÑ - ÇáÇÓÊÔÑÇÝ æÇáÇÈÊßÇÑ æÇáÇÓÊÑÇÊíÌíÉ

(1)

áÜö: ÓíäËíÇ Ì. æÇÛäÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíäËíÇ Ì. æÇÛäÑ - ÇáÇÓÊÔÑÇÝ æÇáÇÈÊßÇÑ æÇáÇÓÊÑÇÊíÌíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÕÑíÍ ÈÒæÇÆÏ ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ

ÇáÊÕÑíÍ ÈÒæÇÆÏ ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÕÑíÍ ÈÒæÇÆÏ ÇáÌÇãÚ ÇáÕÍíÍ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞæá ÇáãÚíä Ýí ÅËÈÇÊ ÍÞíÞÉ ÇáÍÓÏ æÇáÚíä

ÇáÞæá ÇáãÚíä Ýí ÅËÈÇÊ ÍÞíÞÉ ÇáÍÓÏ æÇáÚíä

(11)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÞæá ÇáãÚíä Ýí ÅËÈÇÊ ÍÞíÞÉ ÇáÍÓÏ æÇáÚíä ÚáÇÌ ÇáÓÍÑ æÇáÍÓÏ - ÊÍãíá ãÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáËäÇÆíÉ ÇááÛæíÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÝÑäÓíÉ

ÇáËäÇÆíÉ ÇááÛæíÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÝÑäÓíÉ

(14)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáËäÇÆíÉ ÇááÛæíÉ ÇáÚÑÈíÉ ÇáÝÑäÓíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÄãä ÇáÕÇÏÞ ÃÝßÇÑ Íæá ØÈíÚÉ ÇáÍÑßÇÊ ÇáÌãÇåíÑíÉ áÜ ÅíÑíß åæÝÑ

ÇáãÄãä ÇáÕÇÏÞ ÃÝßÇÑ Íæá ØÈíÚÉ ÇáÍÑßÇÊ ÇáÌãÇåíÑíÉ áÜ ÅíÑíß åæÝÑ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÄãä ÇáÕÇÏÞ ÃÝßÇÑ Íæá ØÈíÚÉ ÇáÍÑßÇÊ ÇáÌãÇåíÑíÉ áÜ ÅíÑíß åæÝÑ ßÊÈ Ýí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅäÇÓÉ ÇáÈäÇÆíÉ¡ ßáæÏ áíÝí ÓÊÑÇæÔ

ÇáÅäÇÓÉ ÇáÈäÇÆíÉ¡ ßáæÏ áíÝí ÓÊÑÇæÔ

(7)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅäÇÓÉ ÇáÈäÇÆíÉ¡ ßáæÏ áíÝí ÓÊÑÇæÔ ßÊÈ Ýí Úáã ÇáäÝÓ æ ÇáÅÌÊãÇÚ - ÊÍãí

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ïáíáß Åáì ÃßËÑ ãä 350 ßÊÇÈ ãÚ ÃÌæÏ ÇáØÈÚÇÊ áÜö: ÈÇÓá Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÝæÒÇä

Ïáíáß Åáì ÃßËÑ ãä 350 ßÊÇÈ ãÚ ÃÌæÏ ÇáØÈÚÇÊ

(1)

áÜö: ÈÇÓá Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÝæÒÇä
Ïáíáß Åáì ÃßËÑ ãä 350 ßÊÇÈ Úáãí ÔÑÚí ãÚ ÃÌæÏ ÇáØÈÚÇÊ áåÇ Ýí ãÎÊáÝ ÇáÚáæã ÇáÔÑÚíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÓÓ  ÊÕãíã  ÇáãÏÇÑÓ  2014 áÜö: egyptsystem

ÇÓÓ ÊÕãíã ÇáãÏÇÑÓ 2014

(0)

áÜö: egyptsystem
ßÊÇÈ - ÇÓÓ ÊÕãíã ÇáãÏÇÑÓ 2014 - ááãÄáÝ : egyptsystem . ÇáÚáæã Ç

ÊÍãíá ßÊÇÈ Generating Invalid Input Strings for Software Testing

Generating Invalid Input Strings for Software Testing

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 755 ) :: Generating Invalid

ÊÍãíá ßÊÇÈ áãÇÐÇ ÊÏÎä¿ áÜö: ãÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÍãÏ

áãÇÐÇ ÊÏÎä¿

(0)

áÜö: ãÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã ÇáÍãÏ
áãÇÐÇ ÊÏÎä¿: ÝÅä ÇáÊÏÎíä æÈÇÁñ ÎØíÑ¡ æÔÑ ãÓÊØíÑ¡ æÈáÇÁ ãÏãÑ¡ ÃÖÑÇÑõå ÌÓíãÉñ¡ æÚæ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÑÍãä Òßí - ÞáÚÉ ÕáÇÍ ÇáÏíä æÞáÇÚ ÇÓáÇãíÉ ãÚÇÕÑÉ áÜö: ÚÈÏÇáÑÍãä Òßí

ÚÈÏÇáÑÍãä Òßí - ÞáÚÉ ÕáÇÍ ÇáÏíä æÞáÇÚ ÇÓáÇãíÉ ãÚÇÕÑÉ

(38)

áÜö: ÚÈÏÇáÑÍãä Òßí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏÇáÑÍãä Òßí - ÞáÚÉ ÕáÇÍ ÇáÏíä æÞáÇÚ ÇÓáÇãíÉ ãÚÇÕÑÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ (DNA Protein Interactions_ Principles and Protocols Humana Press (2001)

(DNA Protein Interactions_ Principles and Protocols Humana Press (2001)

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ (DNA Protein Interactions_ Principles and Protocols Humana Press (200

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÙÇåÑÉ ÊÚÏÏ ÇáãÚÇäí ÇáÕÑÝíÉ

ÙÇåÑÉ ÊÚÏÏ ÇáãÚÇäí ÇáÕÑÝíÉ

(11)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÙÇåÑÉ ÊÚÏÏ ÇáãÚÇäí ÇáÕÑÝíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏáíá ÇáÔÇÝí Úáì Çáãäåá ÇáæÇÝí

ÇáÏáíá ÇáÔÇÝí Úáì Çáãäåá ÇáæÇÝí

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÏáíá ÇáÔÇÝí Úáì Çáãäåá ÇáæÇÝí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÏíÚ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÏÑÇÓÉ æÕÝíÉ ÊÍáíáíÉ Ýí ÓæÑÉ ÇáæÇÞÚÉ) áÜö: äÇÌÍÉ ÇáäÕÑíÉ

ÇáÈÏíÚ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÏÑÇÓÉ æÕÝíÉ ÊÍáíáíÉ Ýí ÓæÑÉ ÇáæÇÞÚÉ)

(11)

áÜö: äÇÌÍÉ ÇáäÕÑíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈÏíÚ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã (ÏÑÇÓÉ æÕÝíÉ ÊÍáíáíÉ Ýí ÓæÑÉ ÇáæÇÞÚÉ) - ÑÇÈØ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáäÍæ æÇáÅÚÑÇÈ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáäÕ ÇáÞÑÂäí

ÏæÑ ÇáäÍæ æÇáÅÚÑÇÈ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáäÕ ÇáÞÑÂäí

(9)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÇáäÍæ æÇáÅÚÑÇÈ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáäÕ ÇáÞÑÂäí - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Fast demand response with datacenter loads a green dimension of big data

Fast demand response with datacenter loads a green dimension of big data

(4)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 295 ) :: Fast deman

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÓåíá áÊÃæíá ÇáÊäÒíá: ÇáÊÝÓíÑ Ýí ÓÄÇá æÌæÇÈ (ÓæÑÉ ÇáßåÝ) áÜö: ÇáÔíÎ ãÕØÝì ÇáÚÏæí

ÇáÊÓåíá áÊÃæíá ÇáÊäÒíá: ÇáÊÝÓíÑ Ýí ÓÄÇá æÌæÇÈ (ÓæÑÉ ÇáßåÝ)

(2)

áÜö: ÇáÔíÎ ãÕØÝì ÇáÚÏæí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÓåíá áÊÃæíá ÇáÊäÒíá: ÇáÊÝÓíÑ Ýí ÓÄÇá æÌæÇÈ (ÓæÑÉ ÇáßåÝ) - ÑÇÈØ ãÈÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚæÞÇÊ ããÇÑÓÉ ÇáÏæÑ ÇáÞíÇÏí áãæÙÝÇÊ ãßÊÈ ÛÒÉ ÇáÇÞáíãí áæßÇáÉ ÇáÛæË ÇáÏæáíÉ (ÇáÇæäÑæÇ)

ãÚæÞÇÊ ããÇÑÓÉ ÇáÏæÑ ÇáÞíÇÏí áãæÙÝÇÊ ãßÊÈ ÛÒÉ ÇáÇÞáíãí áæßÇáÉ ÇáÛæË ÇáÏæáíÉ (ÇáÇæäÑæÇ)

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 282 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌãÚ ÇáãÏæäÉ ÇááÛæíÉ Èíä ÇáÞÇÚÏÉ æÇáÔÐæÐ

ÌãÚ ÇáãÏæäÉ ÇááÛæíÉ Èíä ÇáÞÇÚÏÉ æÇáÔÐæÐ

(10)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌãÚ ÇáãÏæäÉ ÇááÛæíÉ Èíä ÇáÞÇÚÏÉ æÇáÔÐæÐ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓíãíæØíÞÇ  ÇáÚäæäÉ Ýí ãÓÑÍ ÓÚÏ Çááå æäæÓ áÜö: ÇáÎÇãÓÉ ÓÚÏí    ÑÔÇ  ÈæÎÔã

ÓíãíæØíÞÇ ÇáÚäæäÉ Ýí ãÓÑÍ ÓÚÏ Çááå æäæÓ

(18)

áÜö: ÇáÎÇãÓÉ ÓÚÏí ÑÔÇ ÈæÎÔã
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÓíãíæØíÞÇ ÇáÚäæäÉ Ýí ãÓÑÍ ÓÚÏ Çááå æäæÓ - 2017 - ÑÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕÍíÍ ÇáãÓäÏ ãä ÃÐßÇÑ Çáíæã æÇááíáÉ

ÇáÕÍíÍ ÇáãÓäÏ ãä ÃÐßÇÑ Çáíæã æÇááíáÉ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÕÍíÍ ÇáãÓäÏ ãä ÃÐßÇÑ Çáíæã æÇááíáÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË Ç

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÚÇÈÏ ÇáÌÇÈÑí..ÍÝÑíÇÊ Ýí ÇáÐÇßÑå ãä ÈÚíÏ.pdf

ãÍãÏ ÚÇÈÏ ÇáÌÇÈÑí..ÍÝÑíÇÊ Ýí ÇáÐÇßÑå ãä ÈÚíÏ.pdf

(154)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÚÇÈÏ ÇáÌÇÈÑí..ÍÝÑíÇÊ Ýí ÇáÐÇßÑå ãä ÈÚíÏ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÇáäæÑÓ ÌæäÇËÇä áíÝäÌÓÊæä - ÑíÊÔÇÑÏ ÈÇÎ áÜö: ÑíÊÔÇÑÏ ÈÇÎ

ÑæÇíÉ ÇáäæÑÓ ÌæäÇËÇä áíÝäÌÓÊæä - ÑíÊÔÇÑÏ ÈÇÎ

(4)

áÜö: ÑíÊÔÇÑÏ ÈÇÎ
Ýí åÐå ÇáÑæÇíÉ «ÍßÇíÉ ÇáÐíä íÊÈÚæä ÞáæÈåã¡ æíÕäÚæä ÞæÇäíäåã ÇáÎÇÕɺ ÇáÐíä íÓÊãÊÚ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÈÑÇä ÇáÝíáÓæÝ.pdf

ÌÈÑÇä ÇáÝíáÓæÝ.pdf

(115)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌÈÑÇä ÇáÝíáÓæÝ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÅÓáÇã ÖÏ ÇáÅÓáÇã - ÇáÕÇÏÞ Çáäíåæã áÜö: ÇáÕÇÏÞ Çáäíåæã

ßÊÇÈ ÅÓáÇã ÖÏ ÇáÅÓáÇã - ÇáÕÇÏÞ Çáäíåæã

(4)

áÜö: ÇáÕÇÏÞ Çáäíåæã
íÊãÍæÑ ßÊÇÈ ÅÓáÇã ÖÏÇáÇÓáÇã Íæá ÝßÑÉ äÞÏ ÇáÎØÇÈ ÇáÏíäì æíäÇÞÔ ÇáãæÖæÚ ãä ÚÏÉ ãÍÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Islam, Christianity and The State of Israel áÜö: Ahmad Shfaat

Islam, Christianity and The State of Israel

(0)

áÜö: Ahmad Shfaat
Book - Islam, Christianity and The State of Israel - author : Ahmad Shfaat Çá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáÏÎá ÇáæÙíÝí Úáì ÇáÅÈÏÇÚ ÇáÇÏÇÑí áÏì ÇáÚÇãáíä Ýí ÇáÞØÇÚ ÇáÍßæãí

ÃËÑ ÇáÏÎá ÇáæÙíÝí Úáì ÇáÅÈÏÇÚ ÇáÇÏÇÑí áÏì ÇáÚÇãáíä Ýí ÇáÞØÇÚ ÇáÍßæãí

(11)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 765 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ _ ÃËÑ Ç

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÞÑà æÇÑÊÞ áÜö: ÌãÇÚÉ ãä ÇáÚáãÇÁ

ÇÞÑà æÇÑÊÞ

(1)

áÜö: ÌãÇÚÉ ãä ÇáÚáãÇÁ
ÇÞÑà æÇÑÊÞ : ßÊÇÈ ãÎÕÕ áÊÃÓíÓ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ Úáì ÃÓÓ ÚáãíÉ ÕÍíÍÉ¡ æãÚÇáÌÉ ÖÚÝ ÇáÞ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊáãíÐ æÇáÏÑÓ áÜö: ãÇáß ÍÏÇÏ

ÇáÊáãíÐ æÇáÏÑÓ

(1)

áÜö: ãÇáß ÍÏÇÏ
ÑæÇíÉ - ÇáÊáãíÐ æÇáÏÑÓ - ááãÄáÝ : ãÇáß ÍÏÇÏ ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍÓÇä äÑÇÛí..ãä ÈáÇØ ÇáÔÇå Çáí ÓÌæä ÇáËæÑå.pdf

ÇÍÓÇä äÑÇÛí..ãä ÈáÇØ ÇáÔÇå Çáí ÓÌæä ÇáËæÑå.pdf

(305)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÍÓÇä äÑÇÛí..ãä ÈáÇØ ÇáÔÇå Çáí ÓÌæä ÇáËæÑå.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ áæíÓ ÔíÎæ..Úáã ÇáÇÏÈ..ãÞÇáÇÊ áÈÚÖ ãÔÇåíÑ ÇáÚÑÈ..ÇáÌÒÁ ÇáÇæá..Ýì ÇáÇäÔÇÁ.pdf

áæíÓ ÔíÎæ..Úáã ÇáÇÏÈ..ãÞÇáÇÊ áÈÚÖ ãÔÇåíÑ ÇáÚÑÈ..ÇáÌÒÁ ÇáÇæá..Ýì ÇáÇäÔÇÁ.pdf

(109)

ÊÍãíá ßÊÇÈ áæíÓ ÔíÎæ..Úáã ÇáÇÏÈ..ãÞÇáÇÊ áÈÚÖ ãÔÇåíÑ ÇáÚÑÈ..ÇáÌÒÁ ÇáÇæá..Ýì ÇáÇäÔ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Fluorescence Polarization of Atomic, Dissociated Atomic, and Molecular Transitions Induced by Spin-Polarized Electron Impact

Fluorescence Polarization of Atomic, Dissociated Atomic, and Molecular Transitions Induced by Spin-Polarized Electron Impact

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÝíÒíÇÁ .pdf ( 401 ) :: Fluorescence Polariz

ÊÍãíá ßÊÇÈ ªæÇÑÏ ÝÇÓÊ Ê ÇäæÑ ÇáãÔÑí - ÓÈÇÑÊÇßæÓ - (ËæÑÉ ÇáÚÈíÏ) , ÇáÞÕÕ ÇáÇãÑíßíÉ, ÇáÞÕÕ ÇáÊÇÑíÎíÉ , ÓÈÇÑÊÇßæÓ áÜö: ªæÇÑÏ ÝÇÓÊ Ê ÇäæÑ ÇáãÔÑí

ªæÇÑÏ ÝÇÓÊ Ê ÇäæÑ ÇáãÔÑí - ÓÈÇÑÊÇßæÓ - (ËæÑÉ ÇáÚÈíÏ) , ÇáÞÕÕ ÇáÇãÑíßíÉ, ÇáÞÕÕ ÇáÊÇÑíÎíÉ , ÓÈÇÑÊÇßæÓ

(1)

áÜö: ªæÇÑÏ ÝÇÓÊ Ê ÇäæÑ ÇáãÔÑí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ªæÇÑÏ ÝÇÓÊ Ê ÇäæÑ ÇáãÔÑí - ÓÈÇÑÊÇßæÓ - (ËæÑÉ ÇáÚÈíÏ) , ÇáÞÕÕ ÇáÇãÑíßí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔÑÞ æ ÇáÛÑÈ áÜö: Çãíä¡ ÇÍãÏ¡

ÇáÔÑÞ æ ÇáÛÑÈ

(5)

áÜö: Çãíä¡ ÇÍãÏ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔÑÞ æ ÇáÛÑÈ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ áÌäÉ ÇáÊÇáíÝ æÇáÊÑÌãÉ æÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ æÍí ÈÛÏÇÏ : áÜö: ãÈÇÑß¡ Òßí

æÍí ÈÛÏÇÏ :

(1)

áÜö: ãÈÇÑß¡ Òßí
ÊÍãíá ßÊÇÈ æÍí ÈÛÏÇÏ : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáÇÓÊÞÇãÉ¡ ãßÇä ÇáäÔÑ: Ç

ÊÍãíá ßÊÇÈ Fuel of interest and fire of genius- essays on the economic histo

Fuel of interest and fire of genius- essays on the economic histo

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 398 ) :: Fuel of interest and

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÓÇáÉ ÇáÞÈÑÕíÉ áÜö: ÇÈä ÊíãíÉ

ÇáÑÓÇáÉ ÇáÞÈÑÕíÉ

(3)

áÜö: ÇÈä ÊíãíÉ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÑÓÇáÉ ÇáÞÈÑÕíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ãÄáÝÇÊ ÅÈä ÊíãíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÞæá ÇáÏáÇáíÉ æÊÍáíá ÇáãßæäÇÊ

ÇáÍÞæá ÇáÏáÇáíÉ æÊÍáíá ÇáãßæäÇÊ

(14)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÞæá ÇáÏáÇáíÉ æÊÍáíá ÇáãßæäÇÊ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ïáíá ãÊÍÝ ÇáÇËÇÑ ÇáÚÑÈíÉ Ýí ÎÇä ãÑÌÇä ÈÈÛÏÇÏ /??

Ïáíá ãÊÍÝ ÇáÇËÇÑ ÇáÚÑÈíÉ Ýí ÎÇä ãÑÌÇä ÈÈÛÏÇÏ /??

(0)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ïáíá ãÊÍÝ ÇáÇËÇÑ ÇáÚÑÈíÉ Ýí ÎÇä ãÑÌÇä ÈÈÛÏÇÏ /?? - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf Çáä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈÚäæÇä   ÅÓåÇã ÇáÅÚáÇã Ýí ÇÓÊÞÑÇÑ ÇáÃÓÑÉ ÇáÃÑÏäíÉ Ýí ÖæÁ ÃåÏÇÝ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÅÓáÇãíÉ

ÈÚäæÇä ÅÓåÇã ÇáÅÚáÇã Ýí ÇÓÊÞÑÇÑ ÇáÃÓÑÉ ÇáÃÑÏäíÉ Ýí ÖæÁ ÃåÏÇÝ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÅÓáÇãíÉ

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÚáÇã æ æÓÇÆá ÇáÇÊÕÇá.pdf ( 66 ) :: ÑÓÇáÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ towards housing renewal policy in palestinian?

towards housing renewal policy in palestinian?

(2)

ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÓÉ ÇáãÚãÇÑíÉ.pdf ( 179 ) :: towards_

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝáÓÝÉ ÇáÍÏíËÉ æÇáäÕæÕ ÑÇæíÉ ÚÈÏ ÇáãäÚã ÚÈÇÓ.pdf

ÇáÝáÓÝÉ ÇáÍÏíËÉ æÇáäÕæÕ ÑÇæíÉ ÚÈÏ ÇáãäÚã ÚÈÇÓ.pdf

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝáÓÝÉ ÇáÍÏíËÉ æÇáäÕæÕ ÑÇæíÉ ÚÈÏ ÇáãäÚã ÚÈÇÓ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Keys to Jerusalem áÜö: The Royal Islamic Strategic Studies Centre

Keys to Jerusalem

(0)

áÜö: The Royal Islamic Strategic Studies Centre
Book - Keys to Jerusalem - author : The Royal Islamic Strategic Studies Centr

ÊÍãíá ßÊÇÈ Evaluation of therapeutics strategies for osteoarthritis using contrast based CT imaging

Evaluation of therapeutics strategies for osteoarthritis using contrast based CT imaging

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáØÈíÉ æÇáÍíæíÉ .pdf ( 572 ) :: Evalu

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃãíÑÉ ÇáÑæÓíÉ áÜö: ÌæÑÌ Óíãäæä

ÇáÃãíÑÉ ÇáÑæÓíÉ

(0)

áÜö: ÌæÑÌ Óíãäæä
ÑæÇíÉ - ÇáÃãíÑÉ ÇáÑæÓíÉ - ááãÄáÝ : ÌæÑÌ Óíãäæä ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãåÇÑÇÊ ÇáÚÞáíÉ ÇáãÊÖãäÉ Ýí ÇÓÆáÉ ßÊÈ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÇÓáÇãíÉ Ýí ÖæÁ äãæÐÌ ãÇÑÒÇäæ æãÏì ÇßÊÓÇÈ ØáÈÉ ÇáÕÝ ÇáÚÇÔÑ áåÇ

ÇáãåÇÑÇÊ ÇáÚÞáíÉ ÇáãÊÖãäÉ Ýí ÇÓÆáÉ ßÊÈ ÇáÊÑÈíÉ ÇáÇÓáÇãíÉ Ýí ÖæÁ äãæÐÌ ãÇÑÒÇäæ æãÏì ÇßÊÓÇÈ ØáÈÉ ÇáÕÝ ÇáÚÇÔÑ áåÇ

(0)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 266 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ áæÓíÇä ÝíÝÑ Ê ãÍãÏ ÇáÓíÏ ÛáÇÈ - ÇáÇÑÖ æÇáÊØæÑ ÇáÈÔÑí Ì2 - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ áÜö: áæÓíÇä ÝíÝÑ Ê ãÍãÏ ÇáÓíÏ ÛáÇÈ

áæÓíÇä ÝíÝÑ Ê ãÍãÏ ÇáÓíÏ ÛáÇÈ - ÇáÇÑÖ æÇáÊØæÑ ÇáÈÔÑí Ì2 - Ø ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ

(1)

áÜö: áæÓíÇä ÝíÝÑ Ê ãÍãÏ ÇáÓíÏ ÛáÇÈ
ÊÍãíá ßÊÇÈ áæÓíÇä ÝíÝÑ Ê ãÍãÏ ÇáÓíÏ ÛáÇÈ - ÇáÇÑÖ æÇáÊØæÑ ÇáÈÔÑí Ì2 - Ø ÇáãÑßÒ Çá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÍÈ ÇáÇÓÊØáÇÚ æÇáÅÈÏÇÚ æÇáÎíÇá áÔÇßÑ ÚÈÏÇáÍãíÏ æÚÈÏÇááØíÝ ÎáíÝÉ.pdf

ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÍÈ ÇáÇÓÊØáÇÚ æÇáÅÈÏÇÚ æÇáÎíÇá áÔÇßÑ ÚÈÏÇáÍãíÏ æÚÈÏÇááØíÝ ÎáíÝÉ.pdf

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏÑÇÓÇÊ Ýí ÍÈ ÇáÇÓÊØáÇÚ æÇáÅÈÏÇÚ æÇáÎíÇá áÔÇßÑ ÚÈÏÇáÍãíÏ æÚÈÏÇááØíÝ Îá

ÊÍãíá ßÊÇÈ Antimicrobial susceptibility of Moraxella bovis determined by agar disk diffusion and broth microdilution

Antimicrobial susceptibility of Moraxella bovis determined by agar disk diffusion and broth microdilution

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Antimicrobial susceptibility of Moraxella bovis determined by agar di

ÊÍãíá ßÊÇÈ Ì ÝäÏÑíÓ - ÇááÛÉ áÜö: Ì ÝäÏÑíÓ

Ì ÝäÏÑíÓ - ÇááÛÉ

(1)

áÜö: Ì ÝäÏÑíÓ
ÊÍãíá ßÊÇÈ Ì ÝäÏÑíÓ - ÇááÛÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ØÈÚÉ ÇáãÑßÒ ÇáÞæãí ááÊÑÌãÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÏáÉ Úáì æÌæÏ Çááå ÊÚÇáì áÜö: ÚãÑ Èä ÓáíãÇä ÇáÃÔÞÑ

ÃÏáÉ Úáì æÌæÏ Çááå ÊÚÇáì

(0)

áÜö: ÚãÑ Èä ÓáíãÇä ÇáÃÔÞÑ
ÞÇá ÇáãÄáÝ: ÇáÝØÑÉ ÇáÓáíãÉ ÊÔåÏ ÈæÌæÏ Çááå ãä ÛíÑ Ïáíá¡ áã íØá ÇáÞÑÂä Ýí ÇáÇÓÊÏá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅäÓÇä Ýí ÑÄíÉ ÇÈä ÇáÑæãí æÇáãÊäÈí

ÇáÅäÓÇä Ýí ÑÄíÉ ÇÈä ÇáÑæãí æÇáãÊäÈí

(12)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅäÓÇä Ýí ÑÄíÉ ÇÈä ÇáÑæãí æÇáãÊäÈí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔæÑÈÉ ÏÌÇÌ ááÍíÇÉ

ÔæÑÈÉ ÏÌÇÌ ááÍíÇÉ

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÔæÑÈÉ ÏÌÇÌ ááÍíÇÉ ßÊÈ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÞÝ ÇáãÑÇÏí ãä ÓíÈæíå

ãæÞÝ ÇáãÑÇÏí ãä ÓíÈæíå

(10)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÞÝ ÇáãÑÇÏí ãä ÓíÈæíå - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ Impact-resistant Behavior of Reinforced Concrete Bridge Columns

Impact-resistant Behavior of Reinforced Concrete Bridge Columns

(2)

ÃÍÏË ÑÓÇÆá ãÇ ÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå ÇáåäÏÓÉ ÇáãÏäíÉ .pdf ( 235 ) :: Impact-res

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔíÎ ãÍãÏ ãåÏí ÔãÓ ÇáÏíä Èíä æåÌ ÇáÅòÓáÇã æÌáíÏ ÇáãÐÇåÈ áÝÑÍ ãæÓì

ÇáÔíÎ ãÍãÏ ãåÏí ÔãÓ ÇáÏíä Èíä æåÌ ÇáÅòÓáÇã æÌáíÏ ÇáãÐÇåÈ áÝÑÍ ãæÓì

(6)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÔíÎ ãÍãÏ ãåÏí ÔãÓ ÇáÏíä Èíä æåÌ ÇáÅòÓáÇã æÌáíÏ ÇáãÐÇåÈ áÝÑÍ ãæÓì -

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇÆÚ ãä ÇáÔÚÑ ÇáÝÇÑÓí áÜö: ÝÑÇÊí¡ ãÍãÏ¡, 1880-1978, ÌáÇá ÇáÏíä Ñæãí¡ãæáÇäÇ¡, 1207-1273, ÓÚÏí¡ÍÇÝÙ¡, active 14th century,

ÑæÇÆÚ ãä ÇáÔÚÑ ÇáÝÇÑÓí

(7)

áÜö: ÝÑÇÊí¡ ãÍãÏ¡, 1880-1978, ÌáÇá ÇáÏíä Ñæãí¡ãæáÇäÇ¡, 1207-1273, ÓÚÏí¡ÍÇÝÙ¡, active 14th century,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇÆÚ ãä ÇáÔÚÑ ÇáÝÇÑÓí - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: æÒÇÑÉ ÇáËÞÇÝÉ æÇáÇÑÔÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ DESIGN, SYNTHESIS, AND PHARMACOLOGICAL EVALUATION OF THREE SERIES OF LOBELANE ANALOGS AS INHIBITORS OF THE VESICULAR

DESIGN, SYNTHESIS, AND PHARMACOLOGICAL EVALUATION OF THREE SERIES OF LOBELANE ANALOGS AS INHIBITORS OF THE VESICULAR

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÕíÏáÉ.pdf ( 147 ) :: DESIGN, SYNTHESIS, AND

ÊÍãíá ßÊÇÈ Nothing is the Matter with Kansas- White Southern Exceptionalism  ÈÚäæÇä

Nothing is the Matter with Kansas- White Southern Exceptionalism ÈÚäæÇä

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 93 ) :: Nothing is the

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÇáíÈ ÇáãÚÇäí Ýí ÇáÞÑÂä. ÇáÍÓíäí

ÃÓÇáíÈ ÇáãÚÇäí Ýí ÇáÞÑÂä. ÇáÍÓíäí

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÓÇáíÈ ÇáãÚÇäí Ýí ÇáÞÑÂä. ÇáÍÓíäí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ãÄÓÓÇÊ ÇáãÌÊãÚ ÇáãÏäí Ýí ÎÝÖ ÇáØáÈ Úáì ÇáãÎÏÑÇÊãÏÎá Åáì ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÚÇãÉ æÇáÅäÓÇäíÉ

ÏæÑ ãÄÓÓÇÊ ÇáãÌÊãÚ ÇáãÏäí Ýí ÎÝÖ ÇáØáÈ Úáì ÇáãÎÏÑÇÊãÏÎá Åáì ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÚÇãÉ æÇáÅäÓÇäíÉ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ãÄÓÓÇÊ ÇáãÌÊãÚ ÇáãÏäí Ýí ÎÝÖ ÇáØáÈ Úáì ÇáãÎÏÑÇÊãÏÎá Åáì ÇáÚáÇÞÇÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãåÐÈ ÊÝÓíÑ ÇáÌáÇáíä

ãåÐÈ ÊÝÓíÑ ÇáÌáÇáíä

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãåÐÈ ÊÝÓíÑ ÇáÌáÇáíä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã ÇáÞÑÇÁÇÊ æÇáÊÝÓíÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÔßíá ÇáÕæÊí áÈÚÖ ÃÈäíÉ ÇáãÕÇÏÑ

ÇáÊÔßíá ÇáÕæÊí áÈÚÖ ÃÈäíÉ ÇáãÕÇÏÑ

(14)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÔßíá ÇáÕæÊí áÈÚÖ ÃÈäíÉ ÇáãÕÇÏÑ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÚáÇã æÏæÑå Ýí ÇáæÞÇíÉ ãä ÇáÌÑíãÉ ÇáÇíÌÇÈ æÇáÓáÈ

ÇáÅÚáÇã æÏæÑå Ýí ÇáæÞÇíÉ ãä ÇáÌÑíãÉ ÇáÇíÌÇÈ æÇáÓáÈ

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÚáÇã æÏæÑå Ýí ÇáæÞÇíÉ ãä ÇáÌÑíãÉ ÇáÇíÌÇÈ æÇáÓáÈ ÕÍÇÝÉ æÇÚáÇã - ÊÍã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÞæÞ ÇáÅäÓÇä Ýí ÇáÅÓáÇã

ÍÞæÞ ÇáÅäÓÇä Ýí ÇáÅÓáÇã

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÞæÞ ÇáÅäÓÇä Ýí ÇáÅÓáÇã ÞÇäæä - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Self-domestication and Language Evolution

Self-domestication and Language Evolution

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 436 ) :: Self-domesti

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝåæã ÇáãßÇä æÇáÒãÇä Ýí ÝáÓÝÉ ÇáÙÇåÑ æÇáÍÞíÞÉ

ãÝåæã ÇáãßÇä æÇáÒãÇä Ýí ÝáÓÝÉ ÇáÙÇåÑ æÇáÍÞíÞÉ

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÝåæã ÇáãßÇä æÇáÒãÇä Ýí ÝáÓÝÉ ÇáÙÇåÑ æÇáÍÞíÞÉ ßÊÈ ÝáÓÝå æãäØÞ - ÊÍãíá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊíÑí ÝÇÏã - Ýä ÇáÓÄÇá - Ø ÌÑíÑ áÜö: ÊíÑí ÝÇÏã

ÊíÑí ÝÇÏã - Ýä ÇáÓÄÇá - Ø ÌÑíÑ

(4)

áÜö: ÊíÑí ÝÇÏã
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊíÑí ÝÇÏã - Ýä ÇáÓÄÇá - Ø ÌÑíÑ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ãßÊÈÉ ÇáÅÓßäÏÑíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÇÑÉ ÇáíåæÏ   Ïã áÝØíÑ ÕåíæääÌíÈ ÇáßíáÇäí   ÑæÇíÇÊ ÅÓáÇãíÉ

ÍÇÑÉ ÇáíåæÏ Ïã áÝØíÑ ÕåíæääÌíÈ ÇáßíáÇäí ÑæÇíÇÊ ÅÓáÇãíÉ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÇÑÉ ÇáíåæÏ Ïã áÝØíÑ ÕåíæääÌíÈ ÇáßíáÇäí ÑæÇíÇÊ ÅÓáÇãíÉ ßÊÈ Ýí ÇáÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÌÇÑÈ Ýí ÇáÃÏÈ æÇáäÞÏ. ÚíÇÏ

ÊÌÇÑÈ Ýí ÇáÃÏÈ æÇáäÞÏ. ÚíÇÏ

(6)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÌÇÑÈ Ýí ÇáÃÏÈ æÇáäÞÏ. ÚíÇÏ - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ØÝæáÉ ÞáÈ - ÓáãÇä ÇáÚæÏÉ áÜö: ÓáãÇä ÇáÚæÏÉ

ßÊÇÈ ØÝæáÉ ÞáÈ - ÓáãÇä ÇáÚæÏÉ

(0)

áÜö: ÓáãÇä ÇáÚæÏÉ
ÃÊÚÑÝæä ÇáßÊÈ ÇáÊí ÊÈßí áÝÑÇÞåÇ æÇáÇäÊåÇÁ ãäåÇ ¿ ÃÊÚÑÝæä ÇáßõÊÈ ÇáÊí ÊõÍÈåÇ ÈÔßá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÑßíÈ ÓíÑÇãíß ÇáÃÑÖíÇÊ áÜö: egyadellabib

ÊÑßíÈ ÓíÑÇãíß ÇáÃÑÖíÇÊ

(0)

áÜö: egyadellabib
ßÊÇÈ - ÊÑßíÈ ÓíÑÇãíß ÇáÃÑÖíÇÊ - ááãÄáÝ : egyadellabib . ÇáÚáæã ÇáØ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍãÏ ÔÇßÑ æÌåæÏå Ýí ÇáÏÚæÉ æÇáÅÕáÇÍ

ÃÍãÏ ÔÇßÑ æÌåæÏå Ýí ÇáÏÚæÉ æÇáÅÕáÇÍ

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÍãÏ ÔÇßÑ æÌåæÏå Ýí ÇáÏÚæÉ æÇáÅÕáÇÍ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÏÚæÉ Åáì Çááå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ÎáÏæä áÜö: ÒãÑáí¡ ÍÓä¡, 1906-1983

ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ÎáÏæä

(4)

áÜö: ÒãÑáí¡ ÍÓä¡, 1906-1983
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏ ÇáÑÍãä Èä ÎáÏæä - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÌãÚíÉ ÇáÇÎÇÁ ÇáÞÑæÇäí¡

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈíÇä æÇáÅÚÑÇÈ ÚãÇ ÈÃÑÖ ãÕÑ ãä ÇáÃÚÑÇÈ

ÇáÈíÇä æÇáÅÚÑÇÈ ÚãÇ ÈÃÑÖ ãÕÑ ãä ÇáÃÚÑÇÈ

(16)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÈíÇä æÇáÅÚÑÇÈ ÚãÇ ÈÃÑÖ ãÕÑ ãä ÇáÃÚÑÇÈ ÇäÓÇÈ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Íßã ÅÞÇãÉ ÇáÃÍÒÇÈ Ýí ÇáÅÓáÇã

Íßã ÅÞÇãÉ ÇáÃÍÒÇÈ Ýí ÇáÅÓáÇã

(6)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 169 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÚÕÑ ÇáÝíÌæÇá ÈíÓß

ßÊÇÈ ÚÕÑ ÇáÝíÌæÇá ÈíÓß

(3)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÚÕÑ ÇáÝíÌæÇá ÈíÓß.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ßÊÈ ÇáÈÑãÌå æÇáÍÇÓÈ ÇáÇáí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÊßäæáæÌíÇ ÇáÅÚáÇã æÇáÇÊÕÇá Ýí ÊÓåíá Úãá ÇáÃÝÑÇÏ æÊØæíÑ ÃÏÇÁ ãäÙãÇÊ ÇáÃÚãÇá ÇáãÚÇÕÑÉ áÍãÑ ÚÈÇÓ

ÏæÑ ÊßäæáæÌíÇ ÇáÅÚáÇã æÇáÇÊÕÇá Ýí ÊÓåíá Úãá ÇáÃÝÑÇÏ æÊØæíÑ ÃÏÇÁ ãäÙãÇÊ ÇáÃÚãÇá ÇáãÚÇÕÑÉ áÍãÑ ÚÈÇÓ

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÏæÑ ÊßäæáæÌíÇ ÇáÅÚáÇã æÇáÇÊÕÇá Ýí ÊÓåíá Úãá ÇáÃÝÑÇÏ æÊØæíÑ ÃÏÇÁ ãäÙãÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Vector magneto-optical generalized ellipsometry for determining magneto-optical properties of thin films

Vector magneto-optical generalized ellipsometry for determining magneto-optical properties of thin films

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 250 ) :: Vector mag

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÝÕÇÍ Úä ÚÞÏ ÇáäßÇÍ Úáí ÇáãÐÇåÈ ÇáÇÑÈÚå.pdf

ÇáÇÝÕÇÍ Úä ÚÞÏ ÇáäßÇÍ Úáí ÇáãÐÇåÈ ÇáÇÑÈÚå.pdf

(155)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇÝÕÇÍ Úä ÚÞÏ ÇáäßÇÍ Úáí ÇáãÐÇåÈ ÇáÇÑÈÚå.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÍÓäíä åíßá..ÇÒãå ÇáÚÑÈ æãÓÊÞÈáåã.pdf

ãÍãÏ ÍÓäíä åíßá..ÇÒãå ÇáÚÑÈ æãÓÊÞÈáåã.pdf

(108)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÍãÏ ÍÓäíä åíßá..ÇÒãå ÇáÚÑÈ æãÓÊÞÈáåã.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÓÑÍíÉ ÚØíá íÚæÏ - äíßæÓ ßÇÒÇäÊÒÇßíÓ áÜö: äíßæÓ ßÇÒÇäÊÒÇßíÓ

ãÓÑÍíÉ ÚØíá íÚæÏ - äíßæÓ ßÇÒÇäÊÒÇßíÓ

(5)

áÜö: äíßæÓ ßÇÒÇäÊÒÇßíÓ
íÊÓÇÁá ÇáÃÏíÈ ÇáíæäÇäí äíßæÓ ßÇÒÇäÊÒÇßíÓ : ÃáíÓ ËãÉ Ããá Ýí Ãä íÊÛíÑ íÇÌæ æÚØíá ¿

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇÎÊáÇÝ ÇáäÞÇÏ Ýí ÞÈæá ÇáÑÇæí Ãæ ÑÏå

ÃËÑ ÇÎÊáÇÝ ÇáäÞÇÏ Ýí ÞÈæá ÇáÑÇæí Ãæ ÑÏå

(4)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÇÓáÇãíÉ.pdf ( 25 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÒãÉ ãäÊÕÝ ÇáÚãÑ ÇÍãÏ ÍÇÝÙ

ÇÒãÉ ãäÊÕÝ ÇáÚãÑ ÇÍãÏ ÍÇÝÙ

(7)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÒãÉ ãäÊÕÝ ÇáÚãÑ ÇÍãÏ ÍÇÝÙ ÊÑÈíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÓØæÑ ãÇÊÓÇÓ..ãÐßÑÇÊ ÇáÇÓßäÏÑ ÇáßÈíÑ Úä ãÎØæØ ÈÇÈá.pdf

äÓØæÑ ãÇÊÓÇÓ..ãÐßÑÇÊ ÇáÇÓßäÏÑ ÇáßÈíÑ Úä ãÎØæØ ÈÇÈá.pdf

(173)

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÓØæÑ ãÇÊÓÇÓ..ãÐßÑÇÊ ÇáÇÓßäÏÑ ÇáßÈíÑ Úä ãÎØæØ ÈÇÈá.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓíæØí æÇáÏÑÓ ÇááÛæí

ÇáÓíæØí æÇáÏÑÓ ÇááÛæí

(9)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÓíæØí æÇáÏÑÓ ÇááÛæí - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ (A Primer in Density Functional Theory Springer Verlag Berlin Heidel

(A Primer in Density Functional Theory Springer Verlag Berlin Heidel

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ (A Primer in Density Functional Theory Springer Verlag Berlin Heidel

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãáÚæä ÏæÓÊæÝÓßí áÜö: ÚÊíÞ ÑÍíãí

ãáÚæä ÏæÓÊæÝÓßí

(0)

áÜö: ÚÊíÞ ÑÍíãí
ÑæÇíÉ - ãáÚæä ÏæÓÊæÝÓßí - ááãÄáÝ : ÚÊíÞ ÑÍíãí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ æÇáÃÏÈ -> ÇáÑæÇíÇÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊØÈíÞÇÊ ÇáÌæÏÉ ÇáãÓÊÏÇãÉ Ýí ÇáÌÇãÚÇÊ ÇáÝáÓØíäíÉ æÚáÇÞÊåÇ ÈÇáÃÏÇÁ

ÊØÈíÞÇÊ ÇáÌæÏÉ ÇáãÓÊÏÇãÉ Ýí ÇáÌÇãÚÇÊ ÇáÝáÓØíäíÉ æÚáÇÞÊåÇ ÈÇáÃÏÇÁ

(4)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÅÏÇÑÉ .pdf ( 1075 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚËÑÇÊ ÇááÓÇä Ýì ÇááÛÉ áÜö: ãÛÑÈì¡ ÚÈÏÇáÞÇÏÑ¡

ÚËÑÇÊ ÇááÓÇä Ýì ÇááÛÉ

(3)

áÜö: ãÛÑÈì¡ ÚÈÏÇáÞÇÏÑ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚËÑÇÊ ÇááÓÇä Ýì ÇááÛÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÇáãÌãÚ ÇáÚáãì ÇáÚÑÈì¡

ÊÍãíá ßÊÇÈ Identifying the factors that affect the severity of vehicular crashes by driver age

Identifying the factors that affect the severity of vehicular crashes by driver age

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 326 ) :: Identifyin

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ãÚÈÏ íäÌÍ Ýí ÈÛÏÇÏ - ÑÔíÏ ÇáÖÚíÝ áÜö: ÑÔíÏ ÇáÖÚíÝ

ÑæÇíÉ ãÚÈÏ íäÌÍ Ýí ÈÛÏÇÏ - ÑÔíÏ ÇáÖÚíÝ

(0)

áÜö: ÑÔíÏ ÇáÖÚíÝ
æÃÍÓ ÇáÕÈí ßÃäå íÌáÓ Úáì æÊÏ¡ æÝåã ÈáÇ ÑíÈ ãÇ íÚäí Ðáß¡ áßä ãÚÈÏ ßÇä ÏÇÆãÇð íÔÏø

ÊÍãíá ßÊÇÈ æÞÊ äÒæá ÇáÞÑÂä æÃËÑå Ýí Ýåã ÇáãÚäì æÇáÚãá Èå (ÏÑÇÓÉ ÊØÈíÞíÉ Úáì ÈÚÖ ãÇ äÒá áíáÇð) áÜö: ÇáÏßÊæÑ Øå ÚÇÈÏíä Øå ÍãÏ

æÞÊ äÒæá ÇáÞÑÂä æÃËÑå Ýí Ýåã ÇáãÚäì æÇáÚãá Èå (ÏÑÇÓÉ ÊØÈíÞíÉ Úáì ÈÚÖ ãÇ äÒá áíáÇð)

(4)

áÜö: ÇáÏßÊæÑ Øå ÚÇÈÏíä Øå ÍãÏ
ÊÍãíá ßÊÇÈ æÞÊ äÒæá ÇáÞÑÂä æÃËÑå Ýí Ýåã ÇáãÚäì æÇáÚãá Èå (ÏÑÇÓÉ ÊØÈíÞíÉ Úáì ÈÚÖ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÖæÇÈØ æÂËÇÑ ÇÓÊÚÇäÉ ÇáãÝÓÑ ÈÇáÞÑÇÁÇÊ áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÚÇÏá Èä Úáí Èä ÃÍãÏ ÇáÔÏí

ÖæÇÈØ æÂËÇÑ ÇÓÊÚÇäÉ ÇáãÝÓÑ ÈÇáÞÑÇÁÇÊ

(0)

áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÚÇÏá Èä Úáí Èä ÃÍãÏ ÇáÔÏí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÖæÇÈØ æÂËÇÑ ÇÓÊÚÇäÉ ÇáãÝÓÑ ÈÇáÞÑÇÁÇÊ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ->

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈäÇÁ ÇáÌãáÉ Ýí ÓæÑÉ ÇáãÇÆÏÉ

ÈäÇÁ ÇáÌãáÉ Ýí ÓæÑÉ ÇáãÇÆÏÉ

(12)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÈäÇÁ ÇáÌãáÉ Ýí ÓæÑÉ ÇáãÇÆÏÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ Games and Activities That Make Math Easy and Fun Wiley (2003)

Games and Activities That Make Math Easy and Fun Wiley (2003)

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ Games and Activities That Make Math Easy and Fun Wiley (2003) ßÊÈ Ýí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃËÑ ÇáÇßÊÔÇÝÇÊ ÇáÚáãíÉ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã áÜö: ÕÇáÍ Èä íÍíì ÕæÇÈ

ÃËÑ ÇáÇßÊÔÇÝÇÊ ÇáÚáãíÉ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã

(0)

áÜö: ÕÇáÍ Èä íÍíì ÕæÇÈ
ßÊÇÈ - ÃËÑ ÇáÇßÊÔÇÝÇÊ ÇáÚáãíÉ Ýí ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã - ááãÄáÝ : ÕÇáÍ Èä íÍíì

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÎæáÇÌí ÇáãÞÏÓ. áÜö: áÈíÈ¡ ÇÞáæÏíæÓ íæÍäÇ¡, editor¡

ßÊÇÈ ÇáÎæáÇÌí ÇáãÞÏÓ.

(12)

áÜö: áÈíÈ¡ ÇÞáæÏíæÓ íæÍäÇ¡, editor¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáÎæáÇÌí ÇáãÞÏÓ. - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ åáíæ ÈæáæÓ (Úíä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÛÑÇÆÈ ÇáãßÊæÈÌí

ÛÑÇÆÈ ÇáãßÊæÈÌí

(13)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÛÑÇÆÈ ÇáãßÊæÈÌí ÇáØÈÚÇÊ ÇáÞÏíãÉ æÇáäÇÏÑÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚáãÇÁ íÑÏæä Úáì ÇÓØæÑÉ åÑãÌÏæä

ÇáÚáãÇÁ íÑÏæä Úáì ÇÓØæÑÉ åÑãÌÏæä

(4)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚáãÇÁ íÑÏæä Úáì ÇÓØæÑÉ åÑãÌÏæä ÝßÑ æÝáÓÝÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÓáÇã ÇáÓíÇÓí æÇáãÚÑßÉ ÇáÞÇÏãÉ áÜö: ãÕØÝì ãÍãæÏ

ÇáÅÓáÇã ÇáÓíÇÓí æÇáãÚÑßÉ ÇáÞÇÏãÉ

(1)

áÜö: ãÕØÝì ãÍãæÏ
ÇáÇÓáÇã ÇáÓíÇÓì åæ ÕäÇÚÉ ÑÃì ÚÇã ÇÓáÇãì Þæì æãÄËÑ æáíÓ ÕäÇÚÉ ÇäÞáÇÈÇÊ .. æåÏÝå Ã

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇäÓÇÈ ÇáãÊÝÞÉ áÜö: ÇÈä ÇáÞíÓÑÇäí¡ ãÍãÏ Èä ØÇåÑ, 1056-1113, ÇÕÈåÇäí¡ ÇÈæ ãæÓì ãÍãÏ Èä ÚãÑ¡

ÇáÇäÓÇÈ ÇáãÊÝÞÉ

(5)

áÜö: ÇÈä ÇáÞíÓÑÇäí¡ ãÍãÏ Èä ØÇåÑ, 1056-1113, ÇÕÈåÇäí¡ ÇÈæ ãæÓì ãÍãÏ Èä ÚãÑ¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇäÓÇÈ ÇáãÊÝÞÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: [ãßÊÈÉ ÇáãËäì]¡ ãßÇä ÇáäÔÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÞá ÇááÛÉ æÊÍãáåÇ ÚäÏ äÍÇÉ ÇáÚÑÈíÉ

äÞá ÇááÛÉ æÊÍãáåÇ ÚäÏ äÍÇÉ ÇáÚÑÈíÉ

(10)

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÞá ÇááÛÉ æÊÍãáåÇ ÚäÏ äÍÇÉ ÇáÚÑÈíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊäÝíÐ ÇáÇäÝÇÞ áÜö: elaswany3062012

ÊäÝíÐ ÇáÇäÝÇÞ

(1)

áÜö: elaswany3062012
ßÊÇÈ - ÊäÝíÐ ÇáÇäÝÇÞ - ááãÄáÝ : elaswany3062012 . ÇáÚáæã ÇáØÈíÚíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ØÝáß ãä ÇáËÇäíÉ Åáì ÇáÚÇÔÑÉ áÜö: äÇÕÑ Èä ÓáíãÇä ÇáÚãÑ

ØÝáß ãä ÇáËÇäíÉ Åáì ÇáÚÇÔÑÉ

(1)

áÜö: äÇÕÑ Èä ÓáíãÇä ÇáÚãÑ
ØÝáß ãä ÇáËÇäíÉ Åáì ÇáÚÇÔÑÉ: ÞÇá ÇáÔíÎ - ÍÝÙå Çááå - Ýí ÇáãÞÏãÉ: «äõáÇÍÙ ÌãíÚðÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒíÇÏÉ ÇáÍÑæÝ Ýí ÚÕæÑ ÇáÇÍÊÌÇÌ   ÏÑÇÓÉ äÍæíÉ ÏáÇáíÉ

ÒíÇÏÉ ÇáÍÑæÝ Ýí ÚÕæÑ ÇáÇÍÊÌÇÌ ÏÑÇÓÉ äÍæíÉ ÏáÇáíÉ

(4)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 394 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÇÈáíæä ÇáËÇáË æÓíÇÓÉ ÇáããáßÉ ÇáÚÑÈíÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ áÜö: áØÑÔ äÖíÑÉ - ãÍÓä ÈÓãÉ

äÇÈáíæä ÇáËÇáË æÓíÇÓÉ ÇáããáßÉ ÇáÚÑÈíÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ

(12)

áÜö: áØÑÔ äÖíÑÉ - ãÍÓä ÈÓãÉ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä äÇÈáíæä ÇáËÇáË æÓíÇÓÉ ÇáããáßÉ ÇáÚÑÈíÉ Ýí ÇáÌÒÇÆÑ - 20

ÊÍãíá ßÊÇÈ USING THE LANDSCAPE TO IDENTIFY TIPPING POINTS AND THRESHOLDS TO ASSESS VULNERABILITY

USING THE LANDSCAPE TO IDENTIFY TIPPING POINTS AND THRESHOLDS TO ASSESS VULNERABILITY

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÎØíØ ÇáÍÖÑí æÇáÇÞáíãí .pdf ( 33 ) :: USING

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÚáÇã Ýí ÇáãÌÊãÚ ÇáÅÓáÇãí

ÇáÅÚáÇã Ýí ÇáãÌÊãÚ ÇáÅÓáÇãí

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÅÚáÇã Ýí ÇáãÌÊãÚ ÇáÅÓáÇãí ÇáÕÍÇÝÉ æÇáÅÚáÇã - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÇáÏ ÇáÞÑäí - ÇáÞÑÇÁÉ ÇáÊÇæíáíÉ áÏí äÕÑ ÍÇãÏ ÇÈæ ÒíÏ áÜö: ÎÇáÏ ÇáÞÑäí

ÎÇáÏ ÇáÞÑäí - ÇáÞÑÇÁÉ ÇáÊÇæíáíÉ áÏí äÕÑ ÍÇãÏ ÇÈæ ÒíÏ

(1)

áÜö: ÎÇáÏ ÇáÞÑäí
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÎÇáÏ ÇáÞÑäí - ÇáÞÑÇÁÉ ÇáÊÇæíáíÉ áÏí äÕÑ ÍÇãÏ ÇÈæ ÒíÏ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÄäÓ ÚÒíÒ..ÇáÐÇßÑÉ ÇáãÓÊÈÇÍÉ..ÑæÇíÉ.rar

ãÄäÓ ÚÒíÒ..ÇáÐÇßÑÉ ÇáãÓÊÈÇÍÉ..ÑæÇíÉ.rar

(304)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÄäÓ ÚÒíÒ..ÇáÐÇßÑÉ ÇáãÓÊÈÇÍÉ..ÑæÇíÉ.rar

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãæÇÕÝÇÊ ÃÚãÇá ÇáÊäÝíÐ áÜö: amrVIPmosa

ãæÇÕÝÇÊ ÃÚãÇá ÇáÊäÝíÐ

(3)

áÜö: amrVIPmosa
ßÊÇÈ - ãæÇÕÝÇÊ ÃÚãÇá ÇáÊäÝíÐ - ááãÄáÝ : amrVIPmosa . ÇáÚáæã ÇáØÈíÚ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÝßÑ ÇáÓíÇÓí áÍÑßÉ ÇáÌåÇÏ ÇáÅÓáÇãí Ýí ÝáÓØíä æÇäÚßÇÓå Úáì ÇáÊäãíÉ ÇáÓíÇÓíÉ

ÇáÝßÑ ÇáÓíÇÓí áÍÑßÉ ÇáÌåÇÏ ÇáÅÓáÇãí Ýí ÝáÓØíä æÇäÚßÇÓå Úáì ÇáÊäãíÉ ÇáÓíÇÓíÉ

(2)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÊÎØíØ æÇáÊäãíÉ ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 106 ) :: ÑÓÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ØÑíÞÉ-ÇáÝÑæÞ ÇáãÍÏæÏÉ æÇáÚäÇÕÑ ÇáãÍÏæÏÉ áÍá ÇáãÚÇÏáÇÊ ÇáÊÝÇÖáíÉ ÇáÌÒÆíÉ ÇáäÇÞÕÉ

ØÑíÞÉ-ÇáÝÑæÞ ÇáãÍÏæÏÉ æÇáÚäÇÕÑ ÇáãÍÏæÏÉ áÍá ÇáãÚÇÏáÇÊ ÇáÊÝÇÖáíÉ ÇáÌÒÆíÉ ÇáäÇÞÕÉ

(45)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÑíÇÖíÇÊ.pdf ( 10 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãäåÌíÇÊ ÇáÅÕáÇÍ æÇáÊÛííÑ Ýí ÓæÑÊí ÇáÃäÈíÇÁ æÇáÍÌ (ÏÑÇÓÉ ãæÖæÚíÉ) áÜö: ÈáÇá Îáíá ÍÓä íÇÓíä

ãäåÌíÇÊ ÇáÅÕáÇÍ æÇáÊÛííÑ Ýí ÓæÑÊí ÇáÃäÈíÇÁ æÇáÍÌ (ÏÑÇÓÉ ãæÖæÚíÉ)

(2)

áÜö: ÈáÇá Îáíá ÍÓä íÇÓíä
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ãäåÌíÇÊ ÇáÅÕáÇÍ æÇáÊÛííÑ Ýí ÓæÑÊí ÇáÃäÈíÇÁ æÇáÍÌ (ÏÑÇÓÉ ãæÖæÚí

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÍÝíÒ  ÇáÈíÏÇÛæÌí æÇáÝÑæÞÇÊ ÇáÝÑÏíÉ Èíä ÇáäÙÑíÉ áÜö: ÓÇÓíÉ  ÔÑÇäí    ãÑíã  ÒÞÇ

ÇáÊÍÝíÒ ÇáÈíÏÇÛæÌí æÇáÝÑæÞÇÊ ÇáÝÑÏíÉ Èíä ÇáäÙÑíÉ

(10)

áÜö: ÓÇÓíÉ ÔÑÇäí ãÑíã ÒÞÇ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáÊÍÝíÒ ÇáÈíÏÇÛæÌí æÇáÝÑæÞÇÊ ÇáÝÑÏíÉ Èíä ÇáäÙÑíÉ -

ÊÍãíá ßÊÇÈ In quest of a vernacular writing style for the Rangi of Tanzania

In quest of a vernacular writing style for the Rangi of Tanzania

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÇäÌáíÒíÉ .pdf ( 432 ) :: In quest of

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÙÇåÑÉ ÇáÊÞÏíã æÇáÊÃÎíÑ Ýí ÇáÚÑÈíÉ

ÙÇåÑÉ ÇáÊÞÏíã æÇáÊÃÎíÑ Ýí ÇáÚÑÈíÉ

(22)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÙÇåÑÉ ÇáÊÞÏíã æÇáÊÃÎíÑ Ýí ÇáÚÑÈíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÑÝÉ ÇááÛÉ. ÊÔæãÓßí

ãÚÑÝÉ ÇááÛÉ. ÊÔæãÓßí

(22)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÚÑÝÉ ÇááÛÉ. ÊÔæãÓßí - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ P5BL   ÝÇÚáíÉ ÈÑäÇãÌ ÞÇÆã Úáì äãæÐÌ ÇáÊÚáã  áÊäãíÉ ãåÇÑÇÊ Íá ÇáãÔßáÇÊ Ýí ÇáÚáæã áÏì ØÇáÈÇÊ ÇáÕÝ ÇáÓÇÈÚ ÇáÃÓÇÓí

P5BL ÝÇÚáíÉ ÈÑäÇãÌ ÞÇÆã Úáì äãæÐÌ ÇáÊÚáã áÊäãíÉ ãåÇÑÇÊ Íá ÇáãÔßáÇÊ Ýí ÇáÚáæã áÏì ØÇáÈÇÊ ÇáÕÝ ÇáÓÇÈÚ ÇáÃÓÇÓí

(7)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ, ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ãäÇåÌ æØÑÞ ÇáÊÏÑíÓ .pdf ( 208 ) :: P5BL ÑÓÇáÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÑÔÇÏ ÇáÝÍæá

ÃÑÔÇÏ ÇáÝÍæá

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÃÑÔÇÏ ÇáÝÍæá - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌåæÏ ÇáÚáãÇÁ Ýí ÈíÇä ÇáÔãÇÆá ÇáäÈæíÉ

ÌåæÏ ÇáÚáãÇÁ Ýí ÈíÇä ÇáÔãÇÆá ÇáäÈæíÉ

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÌåæÏ ÇáÚáãÇÁ Ýí ÈíÇä ÇáÔãÇÆá ÇáäÈæíÉ ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ Know Thy Prophet áÜö: No Data

Know Thy Prophet

(0)

áÜö: No Data
Book - Know Thy Prophet - author : ÇáÏíä ÇáÅÓáÇãí -> ÇáÓíÑÉ ÇáäÈæíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ äÞÏ æÊÚÑíÝ áÜö: ÌÈæÑí¡ ÚÈÏ Çááå¡

äÞÏ æÊÚÑíÝ

(3)

áÜö: ÌÈæÑí¡ ÚÈÏ Çááå¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ äÞÏ æÊÚÑíÝ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇáãÚÇÑÝ¡ ãßÇä ÇáäÔÑ: ÈÛÏÇ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃáÝÇÙ. ÇÈä ÇáÓßíÊ

ÇáÃáÝÇÙ. ÇÈä ÇáÓßíÊ

(15)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÃáÝÇÙ. ÇÈä ÇáÓßíÊ - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÔÇåÏ ÇáÚÇáã ÇáÌÏíÏ

ãÔÇåÏ ÇáÚÇáã ÇáÌÏíÏ

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÔÇåÏ ÇáÚÇáã ÇáÌÏíÏ ßÊÈ Ýí ÇáÊÇÑíÎ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÑßÉ ÇáÔÚÑ Ýí Èäí ÓÚÏ Ýí Ú ÇáÌÇåáí

ÍÑßÉ ÇáÔÚÑ Ýí Èäí ÓÚÏ Ýí Ú ÇáÌÇåáí

(6)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÍÑßÉ ÇáÔÚÑ Ýí Èäí ÓÚÏ Ýí Ú ÇáÌÇåáí - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÇäÓÊÇ ÍíÇÉ - ãÍãÏ ÕÇÏÞ áÜö: ãÍãÏ ÕÇÏÞ

ÑæÇíÉ ÇäÓÊÇ ÍíÇÉ - ãÍãÏ ÕÇÏÞ

(1)

áÜö: ãÍãÏ ÕÇÏÞ
» ÇÞØÚ ßá Êáß ÇáÎØæØ ÇáæåãíÉ ÇáÊí ÊÑÈØß ÈæÇÞÚ ãÒÑÝ , æÃÛãÖ Úíäíß ÏÞíÞÉ æÇÍÏÉ.. æ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÝÑ  ÃíæÈ _ ãÑÇÏ ÝÑÌ.pdf

ÓÝÑ ÃíæÈ _ ãÑÇÏ ÝÑÌ.pdf

(5)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÓÝÑ ÃíæÈ _ ãÑÇÏ ÝÑÌ.pdf - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÔßáÉ ÇáãæÕá : áÜö: ÍÓíä¡ ÝÇÖá¡

ãÔßáÉ ÇáãæÕá :

(13)

áÜö: ÍÓíä¡ ÝÇÖá¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ãÔßáÉ ÇáãæÕá : - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ ÇÓÚÏ¡ ãßÇä ÇáäÔÑ: ÈÛÏ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÑÇÏÝ Ýí ÇááÛÇÊ ÇáÓÇãíÉ

ÇáÊÑÇÏÝ Ýí ÇááÛÇÊ ÇáÓÇãíÉ

(7)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÊÑÇÏÝ Ýí ÇááÛÇÊ ÇáÓÇãíÉ - ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÏßÊæÑÇå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌáØÉ ÇáÏãÇÛíÉ Ü Ï. ÓãíÑ ÃÈæ ÍÇãÏ

ÇáÌáØÉ ÇáÏãÇÛíÉ Ü Ï. ÓãíÑ ÃÈæ ÍÇãÏ

(9)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌáØÉ ÇáÏãÇÛíÉ Ü Ï. ÓãíÑ ÃÈæ ÍÇãÏ ØÈ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÞÇÏ ÚÇÆÔÉ.pdf

ÇáÚÞÇÏ ÚÇÆÔÉ.pdf

(229)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚÞÇÏ ÚÇÆÔÉ.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÎÇáÝÇÊ ÇáÚÞÏíÉ ÇáÊí æÓã ÇÕÍÇÈåÇ ÈÇáÃÔÑÇÑ Ýí ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÚäÞÑí

ÇáãÎÇáÝÇÊ ÇáÚÞÏíÉ ÇáÊí æÓã ÇÕÍÇÈåÇ ÈÇáÃÔÑÇÑ Ýí ÇáÓäÉ ÇáäÈæíÉ

(0)

áÜö: ÚÈÏ Çááå Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÚäÞÑí
ßÊÇÈ áÝÖíáÉ ÇáÔíÎ ÚÈÏ Çááå Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÚäÞÑí - ÍÝÙå Çááå - íÈíä Ýíå ßá ãä æÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä æÓÇÆá Ýß ÇááÈÓ Ýí ÇáãÚÇáÌÉ ÇáÂáíÉ

ãä æÓÇÆá Ýß ÇááÈÓ Ýí ÇáãÚÇáÌÉ ÇáÂáíÉ

(13)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ãä æÓÇÆá Ýß ÇááÈÓ Ýí ÇáãÚÇáÌÉ ÇáÂáíÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ íæÓÝ ÇáÓÈÇÚì..ÇËäÇ ÚÔÑ ÑÌáÇð.pdf

íæÓÝ ÇáÓÈÇÚì..ÇËäÇ ÚÔÑ ÑÌáÇð.pdf

(96)

ÊÍãíá ßÊÇÈ íæÓÝ ÇáÓÈÇÚì..ÇËäÇ ÚÔÑ ÑÌáÇð.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇÎÊÈÑ ÐßÇÁß æãÚáæãÇÊß.pdf

ÇÎÊÈÑ ÐßÇÁß æãÚáæãÇÊß.pdf

(1)

ÊÍãíá ßÊíÈ ÈÚäæÇä ÇÎÊÈÑ ÐßÇÁß æãÚáæãÇÊß.pdf ßÊíÈÇÊ ÅÓáÇãíÉÈÏæä ÍÞæÞ ááØÈÇÚÉ æÇáä

ÊÍãíá ßÊÇÈ Parameter Estimation in Hybrid Dynamical Systems with Application to Neuronal Models

Parameter Estimation in Hybrid Dynamical Systems with Application to Neuronal Models

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ æÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí Úáã ÇáÍÇÓæÈ.pdf ( 869 ) :: Parameter Estimati

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇØÝÇá Ýí ÇáÚÇáã ÇáÇÓáÇãí

ÇáÇØÝÇá Ýí ÇáÚÇáã ÇáÇÓáÇãí

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÇØÝÇá Ýí ÇáÚÇáã ÇáÇÓáÇãí ÇáßÊÈ ÐÇÊ ÇáÊÎÕÕÇÊ ÇáÚáãíÉ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ p

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÑæÝ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã: ÃäæÇÚåÇ æÈáÇÛÊåÇ áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÕÇáÍ Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÚãÇÑ

ÇáÍÑæÝ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã: ÃäæÇÚåÇ æÈáÇÛÊåÇ

(3)

áÜö: ÇáÏßÊæÑ ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ÕÇáÍ Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ ÇáÚãÇÑ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍÑæÝ Ýí ÇáÞÑÂä ÇáßÑíã: ÃäæÇÚåÇ æÈáÇÛÊåÇ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf áÛÉ ÇáÞÑÂä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáããÊÚ ÇáßÈíÑ Ýí ÇáÊÕÑíÝ. ÇÈä ÚÕÝæÑ

ÇáããÊÚ ÇáßÈíÑ Ýí ÇáÊÕÑíÝ. ÇÈä ÚÕÝæÑ

(15)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáããÊÚ ÇáßÈíÑ Ýí ÇáÊÕÑíÝ. ÇÈä ÚÕÝæÑ - ãÕÇÏÑ ÊÑÇËíÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ßíÝ ÊÝßÑ Úáì ØÑíÞÉ áíæäÇÑÏæ ÏÇÝäÔí - ãÇíßá ÛáÈ áÜö: ãÇíßá ÛáÈ

ßÊÇÈ ßíÝ ÊÝßÑ Úáì ØÑíÞÉ áíæäÇÑÏæ ÏÇÝäÔí - ãÇíßá ÛáÈ

(39)

áÜö: ãÇíßá ÛáÈ
ÇáÚÈÞÑíÉ ÊÕäÚ¡ æáÇ ÊÎáÞ ãÚ ÇáÅäÓÇä. ãäÍ ÇáÅäÓÇä ÞÏÑÇÊ ááÊÚáã æÇáÅÈÏÇÚ. åßÐÇ ÕÇÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÎÊÇÑ ÇáÇÏÇÑí 15

ÇáãÎÊÇÑ ÇáÇÏÇÑí 15

(1)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáãÎÊÇÑ ÇáÇÏÇÑí 15 ÇáÅÞÊÕÇÏ - ÊÍãíá ãÈÇÔÑ pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÄÇÏ ÍÏÇÏ..ãÕÑ ÇáãÕÑíÉ ÈÊÛäì.pdf

ÝÄÇÏ ÍÏÇÏ..ãÕÑ ÇáãÕÑíÉ ÈÊÛäì.pdf

(434)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝÄÇÏ ÍÏÇÏ..ãÕÑ ÇáãÕÑíÉ ÈÊÛäì.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÃíåÇ ÇáÓÇÏÉ ÇÎáÚæ ÇáÃÞäÚÉ - ãÕØÝì ãÍãæÏ áÜö: ãÕØÝì ãÍãæÏ

ßÊÇÈ ÃíåÇ ÇáÓÇÏÉ ÇÎáÚæ ÇáÃÞäÚÉ - ãÕØÝì ãÍãæÏ

(0)

áÜö: ãÕØÝì ãÍãæÏ
åá æÕáäÇ Åáì äÞØÉ ÇäÚÏÇã ÇáÑÄíÉ ÈÍÑ ÇáÓíÇÓÉ ÛÑíÞ ¡ æÇáØÇáÈ ÇáÐì íÞæÏ ÇáãÙÇåÑÉ æ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÓæÑÉ ÇáÞãÑ (ÕÇáÍ Âá ÇáÔíÎ) áÜö: ÇáÔíÎ ÕÇáÍ Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ãÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã Èä ÚÈÏ ÇááØíÝ Âá ÇáÔíÎ

ÊÝÓíÑ ÓæÑÉ ÇáÞãÑ (ÕÇáÍ Âá ÇáÔíÎ)

(5)

áÜö: ÇáÔíÎ ÕÇáÍ Èä ÚÈÏ ÇáÚÒíÒ Èä ãÍãÏ Èä ÅÈÑÇåíã Èä ÚÈÏ ÇááØíÝ Âá ÇáÔíÎ
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÝÓíÑ ÓæÑÉ ÇáÞãÑ (ÕÇáÍ Âá ÇáÔíÎ) - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÊÝÓíÑ ÇáÞÑÂä -> ÇáÊ

ÊÍãíá ßÊÇÈ PERCEPTIONS OF EDUCATORS IN SELECTED NEBRASKA SCHOOL DISTRICTS REGARDING THE IMPACT OF PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES IN THEIR SCHOOLS

PERCEPTIONS OF EDUCATORS IN SELECTED NEBRASKA SCHOOL DISTRICTS REGARDING THE IMPACT OF PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES IN THEIR SCHOOLS

(0)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí Ç?ÏÇÑÉ ÇáÊÑÈæíÉ .pdf ( 371 ) :: PERCEPTIONS O

ÊÍãíá ßÊÇÈ ËáÇËÇÁÇÊ ÚÇÈÑ ÓÈíá áÜö: ÇáÓãÇÍ ÚÈÏ Çááå

ËáÇËÇÁÇÊ ÚÇÈÑ ÓÈíá

(0)

áÜö: ÇáÓãÇÍ ÚÈÏ Çááå
ÊÍãíá ßÊÇÈ ËáÇËÇÁÇÊ ÚÇÈÑ ÓÈíá.pdf ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ ËõáÇËóÇÁóÇÊõ ÚóÇÈöÑö ÓóÈöíáú ÇáäÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ØÑÞ ÊÎÑíÌ ÇáÍÏíË áÜö: ÓÚÏ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÍãíÏ

ØÑÞ ÊÎÑíÌ ÇáÍÏíË

(0)

áÜö: ÓÚÏ Èä ÚÈÏ Çááå ÇáÍãíÏ
ØÑÞ ÊÎÑíÌ ÇáÍÏíË : ßÊÇÈ ÈÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ¡ ááÏßÊæÑ: ÓÚÏ ÇáÍãíÏ - ÃËÇÈå Çááå - Èíä Ý

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÚÓßÑíÉ Èíä ÇáæáÇíÉ ÇáÃæáì æÊæäÓ áÜö: ÍäÇä ãÎÇÒäíÉ

ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÚÓßÑíÉ Èíä ÇáæáÇíÉ ÇáÃæáì æÊæäÓ

(3)

áÜö: ÍäÇä ãÎÇÒäíÉ
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáÚáÇÞÇÊ ÇáÚÓßÑíÉ Èíä ÇáæáÇíÉ ÇáÃæáì æÊæäÓ - 2015/201

ÊÍãíá ßÊÇÈ Endogenous Capacity, Multiple Equilibria and Thirlwall's Law Theory and an Empirical Application to Mexico 1950 2012.

Endogenous Capacity, Multiple Equilibria and Thirlwall's Law Theory and an Empirical Application to Mexico 1950 2012.

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 610 ) :: Endogenous Capacity,

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒÚãÇÁ ÇáÅÕáÇÍ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË

ÒÚãÇÁ ÇáÅÕáÇÍ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË

(2)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÒÚãÇÁ ÇáÅÕáÇÍ Ýí ÇáÚÕÑ ÇáÍÏíË - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáÓäÉ æÇáÍÏíË ÇáÔÑíÝ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÍãÇÆÉ ÇáÌÒÇÆíÉ áÍÞ ÇáãÓÊåáß Ýí ÇáÇÚáÇã áÜö: ØÑØÇÑ ÍäÇä

ÇáÍãÇÆÉ ÇáÌÒÇÆíÉ áÍÞ ÇáãÓÊåáß Ýí ÇáÇÚáÇã

(5)

áÜö: ØÑØÇÑ ÍäÇä
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä ÇáÍãÇÆÉ ÇáÌÒÇÆíÉ áÍÞ ÇáãÓÊåáß Ýí ÇáÇÚáÇã - 2015/2016

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÏÑíÓ ÇáäÕ ÇáÃÏÈí. ÈæÊßáÇí

ÊÏÑíÓ ÇáäÕ ÇáÃÏÈí. ÈæÊßáÇí

(9)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÏÑíÓ ÇáäÕ ÇáÃÏÈí. ÈæÊßáÇí - ßÊÈ æÏÑÇÓÇÊ ÍÏíËÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÓÇÆá ÇáÇÍÒÇä Ýí ÝáÓÝÉ ÇáÌãÇá æÇáÍÈ áÜö: ÑÇÝÚí¡ ãÕØÝì ÕÇÏÞ¡, -1937,

ÑÓÇÆá ÇáÇÍÒÇä Ýí ÝáÓÝÉ ÇáÌãÇá æÇáÍÈ

(3)

áÜö: ÑÇÝÚí¡ ãÕØÝì ÕÇÏÞ¡, -1937,
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑÓÇÆá ÇáÇÍÒÇä Ýí ÝáÓÝÉ ÇáÌãÇá æÇáÍÈ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ãØÈÚÉ Çá

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÂáíÇÊ ÇáÇÓÊäÈÇØ ÚäÏ ÇáÅãÇã ãÍãÏ ÇáØÇåÑ Èä ÚÇÔæÑ ãä ÎáÇá ÊÝÓíÑå «ÇáÊÍÑíÑ æÇáÊäæíÑ» áÜö: ÇáÔíÎ ÃÈæ ÝÑÇÓ ãÑÇÏ (ÑÇÈÍ) ÚØÇÓí

ÂáíÇÊ ÇáÇÓÊäÈÇØ ÚäÏ ÇáÅãÇã ãÍãÏ ÇáØÇåÑ Èä ÚÇÔæÑ ãä ÎáÇá ÊÝÓíÑå «ÇáÊÍÑíÑ æÇáÊäæíÑ»

(5)

áÜö: ÇáÔíÎ ÃÈæ ÝÑÇÓ ãÑÇÏ (ÑÇÈÍ) ÚØÇÓí
ÊÍãíá ÑÓÇáÉ ÚáãíÉ ÂáíÇÊ ÇáÇÓÊäÈÇØ ÚäÏ ÇáÅãÇã ãÍãÏ ÇáØÇåÑ Èä ÚÇÔæÑ ãä ÎáÇá ÊÝÓíÑå

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ ÇáÃã - ãßÓíã ÛæÑßí áÜö: ãßÓíã ÛæÑßí

ÑæÇíÉ ÇáÃã - ãßÓíã ÛæÑßí

(0)

áÜö: ãßÓíã ÛæÑßí
áã íßä ÈäÇÁ åÐå ÇáÑæÇíÉ ÞÇÆãÇð Úáì ÚÞÏÉ ÊÍá æÊÚÞÏ ÃÞÏÇÑÇð ÔÎÕíÉ ¡ Èá Úáì äæ ÑæÇÈ

ÊÍãíá ßÊÇÈ Deformation Of Multifunctional Materials At Various Time And Length Scales A DIC-Based Study  ÈÚäæÇä

Deformation Of Multifunctional Materials At Various Time And Length Scales A DIC-Based Study ÈÚäæÇä

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáãíßÇäíßíÉ .pdf ( 7 ) :: Deformation

ÊÍãíá ßÊÇÈ íßÝí Ãä íÍíß ÔÎÕ æÇÍÏ áÜö: Ï.åíÝÇÁ ÈíØÇÑ

íßÝí Ãä íÍíß ÔÎÕ æÇÍÏ

(276)

áÜö: Ï.åíÝÇÁ ÈíØÇÑ
ßáãÉ ÇáÓÑ áÝÊÍ ÇáãáÝ åí: ßÄæÓ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ãÚ ÇáãÕØÝì - ÓáãÇä ÇáÚæÏÉ áÜö: ÓáãÇä ÇáÚæÏÉ

ßÊÇÈ ãÚ ÇáãÕØÝì - ÓáãÇä ÇáÚæÏÉ

(1)

áÜö: ÓáãÇä ÇáÚæÏÉ
åÐå æÞÝÇÊ ãÊÃãáÉ ãÚ ÕæÑ ãÔÑÞÉ ãä ÍíÇÉ ÇáãÕØÝì Õáì Çááå Úáíå æÓáã ÊÞÏã äæÚðÇ ãä Ç

ÊÍãíá ßÊÇÈ Environmental Footprints of Violent Conflict  ÈÚäæÇä

Environmental Footprints of Violent Conflict ÈÚäæÇä

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáÚáæã ÇáÓíÇÓíÉ .pdf ( 77 ) :: Environmental

ÊÍãíá ßÊÇÈ Solving the Coffee Paradox Understanding Ethiopia's Coffee Cooperatives Through Elinor Ostrom's Theory of the Commons

Solving the Coffee Paradox Understanding Ethiopia's Coffee Cooperatives Through Elinor Ostrom's Theory of the Commons

(1)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáÇÞÊÕÇÏ.pdf ( 642 ) :: Solving the Coffee Pa

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÐÑ ÇáÊÇÑíÎí áãÝåæã ÇáÓÈÈ æÇáÚáÉ

ÇáÌÐÑ ÇáÊÇÑíÎí áãÝåæã ÇáÓÈÈ æÇáÚáÉ

(8)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÌÐÑ ÇáÊÇÑíÎí áãÝåæã ÇáÓÈÈ æÇáÚáÉ - ÈÍæË áÛæíÉ ÞÕíÑÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ äåÇÏ ÇáãæÓì æÌåæÏå ÇááÛæíÉ

äåÇÏ ÇáãæÓì æÌåæÏå ÇááÛæíÉ

(5)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇááÛÉ ÇáÚÑÈíÉ .pdf ( 626 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ È

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÑæÇíÉ äíäÇ ÈÊÑæÝäÇ (ãä ÃíÞÙ ÇáÍÓäÇÁ ÇáäÇÆãÉ¿) - ÍÓÈ ÇáÔíÎ ÌÚÝÑ áÜö: ÍÓÈ ÇáÔíÎ ÌÚÝÑ

ÑæÇíÉ äíäÇ ÈÊÑæÝäÇ (ãä ÃíÞÙ ÇáÍÓäÇÁ ÇáäÇÆãÉ¿) - ÍÓÈ ÇáÔíÎ ÌÚÝÑ

(0)

áÜö: ÍÓÈ ÇáÔíÎ ÌÚÝÑ
Çä ãæÖæÚ ÇáãÑÃÉ åæ ÇáãÍæÑ ÇáÃÓÇÓí áÍíÇÉ ÈØá ÑæÇíÊí ÍÓÈ ÇáÔíÎ ÌÚÝÑ ÇáãÐßæÑÊíä . æ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ßÊÇÈ ÇáíæÊæÈíÉ: ãÞÏãÉ ÞÕíÑÉ ÌÏðøÇ - áÇíãÇä ÊÇæÑ ÓÇÑÌäÊ áÜö: áÇíãÇä ÊÇæÑ ÓÇÑÌäÊ

ßÊÇÈ ÇáíæÊæÈíÉ: ãÞÏãÉ ÞÕíÑÉ ÌÏðøÇ - áÇíãÇä ÊÇæÑ ÓÇÑÌäÊ

(0)

áÜö: áÇíãÇä ÊÇæÑ ÓÇÑÌäÊ
Íóáõãó ÇáÈÔÑõ ãäÐ ÃÞÏãö ÇáÚÕæÑö ÈÃä íäÚãæÇ ÈÍíÇÉò ÃÝÖá. æÝí åÐÇ ÇáßÊÇÈö ãä ÓáÓáÉ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ãØÇæÚ..äåÑ ÇáÍíÇå.pdf

ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ãØÇæÚ..äåÑ ÇáÍíÇå.pdf

(91)

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÚÈÏ ÇáæåÇÈ ãØÇæÚ..äåÑ ÇáÍíÇå.pdf

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝåÑÓ ÎÒÇäÉ ÇáÕÍÝ ÇáÚÑÈíÉ áãäØÞÉ ÇáÍãÇíÉ áÜö: ÇÈä ÚÒæÒ¡ ãÍãÏ¡, compiler¡

ÝåÑÓ ÎÒÇäÉ ÇáÕÍÝ ÇáÚÑÈíÉ áãäØÞÉ ÇáÍãÇíÉ

(1)

áÜö: ÇÈä ÚÒæÒ¡ ãÍãÏ¡, compiler¡
ÊÍãíá ßÊÇÈ ÝåÑÓ ÎÒÇäÉ ÇáÕÍÝ ÇáÚÑÈíÉ áãäØÞÉ ÇáÍãÇíÉ - ÑÇÈØ ãÈÇÔÑ pdf ÇáäÇÔÑ: ÏÇÑ

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÇáÚæÇãá ÇáãÄËÑÉ Úáì ÇÓÊÞáÇáíÉ æ ÍíÇÏ ÇáãÑÇÌÚ ÇáÎÇÑÌí

ÇáÚæÇãá ÇáãÄËÑÉ Úáì ÇÓÊÞáÇáíÉ æ ÍíÇÏ ÇáãÑÇÌÚ ÇáÎÇÑÌí

(25)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇå Ýí ÇáãÍÇÓÈÉ .pdf ( 230 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓÊíÑ ÈÚäæÇä

ÊÍãíá ßÊÇÈ ÊÍÓíä ÃÏÇÁ ÇáÔÈßÇÊ ÇáÖæÆíÉ ÇáÎÇãáÉ ãÊÚÏÏÉ ÇáÃØæÇá ÇáãæÌíÉ

ÊÍÓíä ÃÏÇÁ ÇáÔÈßÇÊ ÇáÖæÆíÉ ÇáÎÇãáÉ ãÊÚÏÏÉ ÇáÃØæÇá ÇáãæÌíÉ

(3)

ÑÓÇÆá ãÇÌÓÊíÑ ¡ÑÓÇÆá ÏßÊæÑÇÉ Ýí ÇáåäÏÓÉ ÇáßåÑÈÇÆíÉ .pdf ( 113 ) :: ÑÓÇáÉ ãÇÌÓ

ÃßËÑ ÇáßÊÈ ÒíÇÑÉ æÊÍãíáÇð:

ÃÖÝ ßÊÇÈÇð

ÓÜÇåã Ýí ÅËÑÇÁ ÇáãßÊÈÉ ÇáÚÑÈíÉ

ãßÊÈÉ ãáÊÞì ÌÇãÚÉ ÏãÔÞ ÇáÅáßÊÑæäíÉ ÇáÊÝÇÚáíÉ
ÃÍÏ ãÔÇÑíÚ ÔÑßÉ Shabab SY ÇáÈÑãÌíÉ
ãÚÇ äÑÊÞí...

ÌãíÚ ÇáÍÞæÞ ãÍÝæÙÉ áãÄáÝí ÇáßÊÈ æáÏæÑ ÇáäÔÑ
ãæÞÚäÇ áÇ íäÊåß Ãì ÍÞæÞ ØÈÚ Ãæ ÊÃáíÝ æßá ãÇ åæ ãÊÇÍ Úáíå ãä ÑÝÚ æäÔÑ ÃÚÖÇÁ ÇáãæÞÚ ÇáßÑÇã¡ æÝì ÍÇá æÌæÏ Ãì ßÊÇÈ íäÊåß ÍÞæÞ ÇáãáßíÉ ÈÑÌì ÇáÅÊÕÇá ÈäÇ Úáì [email protected]
ÇáÑÄíÉ æÇáÃåÏÇÝ | ÓíÇÓÉ ÇáÎÕæÕíÉ | ÅÊÝÇÞíÉ ÇáÇÓÊÎÏÇã | DMCA